历史研究必须以马克思主义为指导

从五十年代起,史学界就先后提出过“以论带史”,“论从史出”等口号。这些口号虽是针对当时史学界出现的“史料即史学”和史学研究中的教条主义错误倾向提出来的,起过一定的积极作用,但都失之片面,不具有科学意义。这里涉及的是史论关系问题,究其实质,还是如何对待马克思主义理论和如何对待史料这个关系到治史方向、治史态度的重大问题。目前,史学界还不能说在认识上对这个问题已经解决了。现谈点自己的粗浅看法,就教于史学界的老师和同志们。     

以科学发展观为指导,建设马克思主义学习型政党

马克思主义世界观方法论,是我们认识、改造世界的科学理论和根本方法,也是建设马克思主义学习型政党的理论基础和指导思想。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的最新成果,在新的历史条件下丰富和发展了马克思主义世界观方法论。必须用科学发展观指导马克思主义学习型政党建设。     

马克思主义哲学

一、学科带头人简介：吴晓东：男，1956年生，江西南昌人。1980年12月上饶师专（七七级）毕业后留校任教，1995年2月江西师大本科毕业，获学士学位。2002年被授予教授资格。现任上饶师范学院政法系党总支书记、教授，兼任上饶市哲学学会副会长、上饶师范学院哲学研究所所长。长期以来，担任本、专科的马克思主义哲学原理、马列经典著作选读、西方哲学史及社会学等课程的教学工作，上饶师范学院省级优质课《马克思主义哲学原理》的主要骨干；主编和参编著作和教材7本，发表学术论文70余篇；获得省、市及学院科研奖10多项；主持完成省、院级教学科研课题近10项。先后获得上饶师范学院“十面红旗”优秀管理干部党员、科研骨干、优秀主讲教师、上饶市社联系统先进个人等称号。2006年被评为上饶师范学院第三届“教学名师”。     

以马克思主义理论为指导,坚定高校办学的正确方向

高校是培养高素质人才的摇篮,也是文化知识创新与传播的重要基地。高校建设与发展的成败事关国家的前途命运。我国是以马克思主义理论为指导的社会主义国家,因此,坚持以马克思主义理论为指导的社会主义办学方向是高校建设与发展的必然要求。高校建设必须要有阵地意识,守土有责,坚定正确的方向,有所为,有所不为,切切实实的为中国特色社会主义建设提供思想保证、精神动力和智力支持。     

马克思主义哲学教学问题综合分析

马克思主义哲学教学问题是多方面多层次的原因造成的,形成了学科的政治化、意识形态化到教学的清谈化、无用化到教学管理机构、学生的轻视到课时压缩、师生比膨胀、师资荒芜到学生误解和积极性降低的循环恶化的机制.     

以哲学素质的培养为目标加大哲学课程改革力度──福建省高校马克思主义哲学课教学情况调查

作者在通过对我省十所高校马克思主义哲学课教学情况的调查的基础上，就新形势下马克思主义哲学课的教学改革引发一些思考，以期为马克思主义哲学教育能在素质教育中起重要作用，以求马克思主义哲学能在社会主义现代化建设新时期与经济建设同步发展。     

关于非标准分析

在微积分的创立和发展过程中,无限小量和无限小量方法起着重要的作用。长期以来,数学家和哲学家们围绕着“无限小量是什么?它们是否实在的量?实数直线上的点是否就是不可再细分的最小元素?”等问题展开争论。到十九世纪下半叶马克思和恩格斯分别在《数学手稿》和《自然辩证法》中才对这些问题给出了正确的回答。在本世纪六十年代初,数学家A.鲁宾逊利用数理逻辑的严谨方法奠定了非标准分析(这名称是相对于现在一般称做标准分析——十九世纪在极限理论基础上发展的微积分理论而取的)的基础。在这个非标准模型中,论域从一般的实数域R拓广到包含无限小量、无限大量和一般实数的域R,它既保存了无限小量又把微积分     

非标准分析简论

非标准分析的创建,被视为二十世纪数学重大进展之一。从本世纪六十年代创建起就得到迅速发展,它提出了一些全新的概念和方法,现在已经开始运用于许多方面,如函数空间、概率论、流体力(?)量了(?)和理论物理等等。 非标准分析是(?)在直观无穷小量的理论基础之上的,而无穷小量的理论的创建当归于     

以科学发展观为指导构建高职院校干部考核评价机制

高职院校党政管理干部的考核是高职院校干部工作的基础。自中共中央颁布《党政领导干部选拔任用工作条例》以来，各高职院校都在进行干部考核工作的改革创新并取得了一些成绩，但同时也存在考核方法和内容不够科学、干部考核指标体系设计不科学、考核模式单一，过分依赖定量测评，使考核走向数字化、不同类别干部的考核内容、方法相同，使干部考核缺少针对性、考核结果运用不够充分等问题。要做好干部考核工作，必须以科学发展观为指导构建科学合理的干部考核评价机制。     

对马克思主义指导下的科学治关理念的哲学思考

科学发展观是马克思主义在当前我国的最新理论发展,是马克思主义世界观、方法论的具体体现。科学的治关理念是总署党组运用马克思主义的世界观、方法论,总结了海关几十年发展,特别是近十年发展的经验与教训,审时度势,在实践中初步形成的理性思维,是海关系统落实科学发展观的重要思想武器。在当前形势下,对马克思主义进行深入研究,对科学治关理念进行思考无疑会对我们的海关工作产生积极作用。     

科学决策与马克思主义哲学

领导者就是决策者.决策是领导者的最基本、最重要的职责和活动内容,领导者的作用就在于通过决策为人们改造世界的实践活动领路导向.中国革命和建设的实践经验告诉我们,决策的失误,归根到底是哲学上的失误,是背离马克思主义哲学,是唯心主义、形而上学的世界观和方法论在作怪造成的;决策的成功,首先是哲学上的正确,是自觉地运用马克思主义哲学指导决策活动的结果.因此,在社会主义现代化建设、改革开放伟大事业中担负领导重任的各级领导者,为了有效地履行自已的职责,不领错路,就必须响应党中央的号召,"认真学习和研究马克思主义哲学,掌握科学的世界观、方法论."运用马克思主义哲学的科学世界观方法论指导决策活动,才能在错综复杂、变化迅速的形势下作出     

系统论与马克思主义哲学

系统论自贝朗塔菲创立以来 ,发展极为迅速 ,不仅在应用领域显示其强大的生命力 ,同时 ,系统论所提出的系统观点和系统方法已经完成了从经验到哲学的升华 ,即上升为系统哲学。系统论表明 :整个世界 ,任何事物 ,或大或小 ,或物质或精神 ,无不以系统的方式存在 ,是一个有机的统一体。世界是系统的世界 ,我们所涉及的对象 ,都可以作为一个系统而加以讨论和研究 ,找出其内在的必然的联系 ,揭示一般规律 ,从而达到认识世界和改造世界的目的。这正是系统论的要求。因此 ,系统论既是世界观又是方法论 ,因而具有普遍适用性。在自然科学和社会科学、有…     

马克思主义哲学与精神文明

在全国人民努力建设社会主义物质文明和精神文明的高潮中,有些人对建设两个文明却有不全面的看法:如有人认为,当前全党中心任务是建设物质文明,没有物质基础,精神文明建设也白搭,因而精神文明建设根本排不上号。还有人认为,物质文明搞好了,精神文明自然而然就会好起来,因而不去搞精神文明建设。更有少数人,分不清社会主义精神文明与资本主义精神文明的本质区别,因而认为,资本主义国家不仅物质文明发达,而且精神文明也比社会主义高。这实际提出了物质文明与精神文明的关系以及怎     

马克思主义中国化即马克思主义哲学中国化

马克思主义中国化和马克思主义哲学中国化的关系问题是马克思主义哲学中国化研究中的一个重要问题。理解该问题的关键在于如何理解马克思主义和马克思主义哲学;重新理解马克思主义和马克思主义哲学,将会带来对马克思主义中国化和马克思主义哲学中国化二者之间关系新的理解。     

浅析马克思主义哲学中国化

马克思主义来自于西方,他带有着浓厚的西方国家的色彩,要他完全适合于中国的发展就必须将其中国化,在中国社会的具体环境中具体应用,使之服务于中国的社会主义建设。     

非标准分析中的微积分

通常所说的《数学分析》是属于柯西体系的微积分理论,它是在实数连续统的基础上,运用极限方法即ε—δ方法建立起来的.这种理论比十七、十八世纪牛顿、莱布尼兹等人的微积分理论前进了一大步.一百多年来,柯西的这一套体系已成为微积分基本理论的唯一体系,人们一提到微积分,自然就以这套体系为标准,所以通常称柯西体系的《数学分析》为“标准分析”.标准分析是在实数域R上讨论的,无穷小、无穷大作为变量的极限.无穷小作为以零为极限的一种特殊变量,这种概念导致了不可避免的自相矛盾:如若无穷小的距离大于零,那么若干个距离势必拥有有效长度,然而在标准分析中不管     

关于马克思主义哲学教学方法的哲学思考

马克思主义哲学是高校“两课”的重要内容,是每个大学生的必修课,如何达到教学目的和效果相统一,教学方法是十分重要的。本文试图在马克思主义哲学课的教学方法上作一些探讨。     

以科学发展观为指导实行绿色革命

可持续发展是社会经济发展的最佳途径,实施清洁生产,开发绿色技术、绿色产业、绿色产品、形成绿色市场机制,要以科学发展观指导绿色决策,发展绿色经济.