高校图书馆知识管理

近年来 ,一种新的管理形式——知识管理开始引起人们的重视 ,本文分析了其动态的发展与高校图书馆传统管理工作之间的必然联系 ,并且对传统图书馆知识管理的方法提出了一些解决方法     

高校图书馆如何加强隐性知识管理

介绍了隐性知识的内涵及特征,分析了隐性知识的形成因素,论述了高校图书馆隐性知识的共享与管理措施。     

高校图书馆知识管理

近年来,一种新的管理形式--知识管理开始引起人们的重视,本文分析了其动态的发展与高校图书馆传统管理工作之间的必然联系,并且对传统图书馆知识管理的方法提出了一些解决方法.     

关于高校图书馆知识管理的新思考

通过对知识管理定义的思考，指出知识管理不是管理方法而是一种管理理念，与高校图书馆对知识管理和公司对知识管理进行管理目的和管理主体进行比较，得出图书馆知识管理的实施策略，即建立以信息管理为基础的知识管理模式，提高高校图书馆员自身的素质，将读者智慧引入高校图书馆知识管理体系之中。     

高校图书馆实施知识管理之探讨

在二十一世纪开放的知识经济条件下,知识管理是二十一世纪高校图书馆所面临的一个新课题。本文阐述了高校图书馆知识管理的必要性,实施知识管理化的可行性,并提出了高校图书馆知识管理的实施策略。     

浅谈高校图书馆的知识管理

分析了高校图书馆实行知识管理的必要性，论述了高校图书馆知识管理的特征、内容及其实施策略。     

高校图书馆知识管理浅谈

知识管理是知识经济时代的一种全新的管理思想。阐述了高校图书馆在对自身实施知识管理时应注意的环节、存在的问题以及所要避免陷入的几个误区，并对未来的知识管理进行了展望。     

高校图书馆知识管理新探

本文从简要介绍知识管理的概念上入手,具体分析了高校图书馆知识管理的内容,并提出高校图书馆知识管理的实施措施。     

浅谈高校图书馆知识管理

知识管理越来越为人们所重视.分析了高校图书馆实行知识管理的必要性,论述了高校图书馆知识管理的特征、内容及实施策略.     

我国高校图书馆知识管理创新的探讨

阐述了图书馆知识管理的内涵和高校图书馆知识管理目标,从借鉴企业管理方法、高校图书馆管理制度、高校图书馆人力资源管理等方面,探讨了我国高校图书馆如何进行知识管理创新。     

知识管理与图书馆管理

适应管理的目的是知识创新，它使个人和组织具有自主适应非线性变化环境的能力，强调知识的交流与分享。在知识经济条件下，知识管理是相适应的新型的管理，从信息管理转向知识管理的一个必然趋势；图书馆管理也必须适应这种转变，首先要重视、加强知识管理，其次要强调以人为本，最后，要创造良好的环境，最大限度地促进知识共享、促进图书馆知识的流动。     

高校图书馆“超市化”管理的态势与对策

为探索图书馆管理改革的创新,分析了实现业务模式与服务能力在转型与超越中的明显优势,阐述了图书馆实行“超市化”管理的必要性和必然性,探讨了实现全开放的“超市化”管理的客观条件,介绍了辽宁科技大学图书馆在实施全开放“超市化”管理中的实践情况,指出了在全开放“超市化”管理中普遍存在的问题,提出了改进的办法.认为,全开放“超市化”图书馆管理方法在实践中还有待于不断探索和完善.     

高校图书馆期刊管理成本效益探索

通过对高校图书馆期刊管理成本效益分析,提出以开放存取期刊信息资源与期刊信息资源建设的方式,降低期刊管理成本,提高期刊资源使用效益,建设开放存取环境下的期刊信息资源。     

面向知识经济时代的图书馆知识服务研究

文章探讨了知识服务的内涵、知识服务的特点、图书馆实现知识服务的途径以及采取的创新举措.     

高校图书馆知识咨询的特征及发展趋势

为分析知识咨询在高校图书馆的发展趋势,以知识咨询为题,阐述了知识服务就是知识咨询的内涵,论述了知识咨询在用户、馆员、咨询过程的特征,探讨了知识咨询状态下图书馆员角色的变化,提出了高校图书馆的咨询服务由以馆员为本的被动咨询走向以读者为本的主动咨询,以知识讲席的方式适应图书馆知识咨询的发展.     

图书馆改革发展的知识经济观

知识经济给图书馆带来全方位的挑战，知识经济的活力在于创新，图书馆的发展也需要创新。知识经济的到来，迫使图书馆用知识经济的观点审视和认识自己的地位、作用及改革发展问题，制定相应对策，构筑同知识经济要求相适应的、符合图书馆规律的运行发展基础。     

大学图书馆管理的十大改革探索

图书馆管理方面的改革是现在大学图书馆改革发展的核心要素,对于这种改革方案,我们要十分重视,必须要尊重改革的要求,不能盲目自信去实施,要了解图书馆管理内容,针对目前的社会形式进行改革,同时要与时代需求所匹配。     

组织知识需求的诱发与知识需求管理

组织的任何事务都会需要知识指导 ,如果组织现有知识储备不能满足需要 ,就会诱发新的知识需求。本文通过对组织的调研分析 ,认为组织知识需求的管理可以分为五个步骤 :捕捉知识需求诱发、知识需求分析、知识缺口分析、选择融知途径、融知管理。组织知识需求诱发因素可分为四个大类 :发展性诱发、治疗性诱发、环境机会诱发和环境威胁诱发。组织的某项事务的整个过程会对知识需求有着五个层次的诱发 :先兆诱发、轻度诱发、明显诱发、持续诱发和诱发终止。根据知识管理者介入知识需求管理的时机将组织知识需求管理分为卓越、有效、平庸、失败、空缺五个水平     

管理知识的新视角

首先从管理知识的新视角出现的背景与原因分析入手，认为传统的主流管理知识已经难以适应当今企业发展的客观需求；然后对管理知识的基本类型及特征作了介绍，着重分析了管理知识新视角获取的有效途径。指出这种管理知识可以有助于企业管理者领导其企业不断变革进入更高层次的，焕发生命活力的动态发展的新时期。     

图书馆知识共享的成本均衡分析

以成本为视角对图书馆的知识共享活动进行投入产出、成本效益、图书馆与盈利性组织的成本价值三个方面的比较分析，以期改善知识共享链条中的成本基础，提高产出效果，创造最优的知识共享功效。