新媒体对高校英语教学创新的影响

随着信息化快速发展,教学活动中涌现出很多新技术。这些新技术能更好地将沟通和教学进行结合,并在人们的生活中得到广泛应用,如微博、微信等,而对传媒信息的推广和应用,高校教师和学生的力量不可忽视。因此,利用新媒体对高校教学与沟通平台进行创新与优化,能更好地促进教师的教和学生的学以及师生的沟通,高校英语的学习环境也会得到有效改善,随着交流的不断深入,良好的教学成效也能够得到保证。     

新媒体背景下高职英语教学实践研究

随着新媒体时代的到来,给传统的高职英语教学带来了挑战和机遇,传统的高职英语教学模式已经不能适应当前社会人才培养的需求,高职院校英语教师积极探索如何利用新媒体所提供的丰富资源,提升高职学生英语水平。笔者结合自己教学实践,在新媒体背景下,对高职英语教学的实践进行探讨,以期为高职英语教学提供参考。     

试论情感因素对高职英语教学的影响

结合高职院校英语教学的现状,分析五种情感因素,即动机、焦虑、自尊心、移情和课堂交流对于英语教学的影响,将情感因素融入英语教学中,发挥情感因素在英语教学中的积极作用.     

新媒体对高职学生体育学习影响的研究

随着社会的不断发展,衍生出了许多高新科技,这些技术被应用到各行各业中,新媒体也在我国教育事业中被广泛运用。传统的体育教学大多数是以教师讲解示范为主,学生则是被动学习,严重制约了学生的个性发展。新媒体运用到高职体育教育中,创新了传统的教学模式,并且丰富了体育教学内容,加快了高职体育教学的改革步伐。该文基于新媒体背景下,研究其对高职学生体育学习的影响。     

对高职英语教学的思考

本文通过对高职英语教学现状的分析,认为当前高职英语教学存在教学模式不适应现代社会的需要、课程设置不适应教学大纲的要求、教学手段不适应多媒体教学的需要等问题。为了提高高职英语教学水平,应当转变教育观念,改革教学方法与考核方法,充分发挥学生的主体作用,正确处理传授知识、培养能力和提高素质的关系。     

对高职英语教学的思考

随着基础教育课程改革的不断加快,不难发现目前英语教学中存在的一些问题,以前传统的填鸭式、哑巴英语等教学方法已不能适应社会发展的需要。因此,我们应当积极探索新的教学思路及新的教学方法,突出英语的应用功能,培养学生的英语实际应用能力,以适应时代发展要求成为当务之急。     

新时代高职院校大学生对新媒体的接受与影响

随着社会的不断进步发展,新媒体的兴起与壮大改变了人们信息获取与传递的方式,带给人们更多便利条件,也给高职院校大学生教育工作带来了新的改革机遇及更高要求。该文概述了新媒体与新媒体环境,分析了高职院校大学生使用与接受新媒体的现状,从积极方面、消极方面探讨了新媒体对高职院校大学生的重要影响,以期为我国高职大学生教育工作能够与时俱进创新发展提供一点参考意见。     

教育经济主义对高职服务外包英语教学的影响

教育经济主义思想将教育与经济联系起来,对我国的教育,尤其是职业教育产生了深刻的影响,引发了教育市场化的趋势。高等职业教育尤其关注市场需求,力争面向产业设置课程体系并开展相关的教学活动。我国的高等教育尤其是高等职业教育在教育经济主义思想的影响下,不断地走向市场化。该文在教育经济主义相关理论的视角下,对高职的服务外包英语课程教学进行了一些思考,试图通过调研数据,针对教育经济主义对高职服务外包英语教学的影响进行探究。     

对高职英语教学的一点思考

高职英语教学有别于其它高等教育的英语教学。如何因材施教,是个需要始终考虑的问题。结 合教学实践,阐述对跨语言策略的理解和应用。     

试论PRETCO对高职英语教学的消极影响

PRETCO（高等学校英语应用能力考试）是一项主要针对高职高专生英语能力的考试体系,是一种水平测试。但我国绝大多数高职院校的英语教学中存在着错误的考教理念,从而对高职院校英语教学过程各个环节起了一定的消极影响。     

民办高职院校对英语教学的探讨

随着社会的发展,英语水平已成为当今对大学生提出的必不可少的一个要求,具有十分重要的地位。而民办高职院校应如何开展英语教学,培养出复合型人才来满足社会的需求就成为了英语教学的一个热门话题。本文从民办高职院校目前的状况入手,分析了存在的主要问题,并结合自己的英语教学经验提出了一些改善措施和建议。     

浅谈课外活动对高职英语教学的重要性

本文探讨如何指导学生开展英语课外活动。课外活动对于巩固和提高学生在课堂上所获得英语的运用能力,加深对英语的理解,开阔学生的眼界和加强英语和实际生活的联系有重要意义。     

对高职英语教学的几点思考

在分析目前高职英语教学存在问题的基础上,就如何提高英语教学质量进行了初步探讨.     

多元智能理论对高职英语教学的启示

高职英语教学普遍存在学生学习动力不足,语言应用能力不强等问题。加德纳的多元智能理论认为人的智能是多元的,对传统的智能一元观提出了挑战,同时也为高职院校的英语教学改革指明了方向。本文通过探讨多元智能理论的内涵特点,对高职英语教学改革提出了几点新的思路和想法,以拓展多元智能理论的应用空间,提高中职英语教学的效率。     

合作学习对高职英语教学的启示

国内外学者研究表明,合作学习对提高英语学习者的学习效果有积极的意义。该文通过对合作学习的文献进行归纳研究,提出了合作学习对促进高职英语教学的相关教学建议。     

浅析语用学对高职英语教学的启示

语用学,对于高职英语教育者来说,是语言学的一个新兴科研领域。传统的语言教学都是重视语法而忽视语言语用功能的传授,这已成为阻碍学生交际能力提高的一个重要因素。语用学的兴起为研究和解决这类问题开辟了新的途径。本文阐述了语用学的定义及基本理论,分析了语用学研究对高职英语教学中的听力、口语、阅读和写作教学的启示。     

高职英语教学的探索

结合目前高职高专学校英语教学课程改革实际,从我国高职英语教学的现状入手,深入分析高职英语教学存在的问题,为适应高职教育的发展趋势,对我国高等职业英语教学方法进行了初步探索。     

分析高职英语教学

英语作为高职教育的公共科目,有其存在的必要性。在教育改革的今天,面对高职英语教育不容乐观的现状,如何使高职英语更适合高职教育,更适应社会发展,需要教育者认真思考和艰苦实践,需要各方面共同努力。     

浅谈高职英语教学

为了提高高职学生的英语应用能力,应该从扩大词汇量、提高阅读理解能力、提高听说能力这三个方面抓起,对他们进行全面的引导和训练。     

浅析高职英语教学

由于高职学院英语教学课时少,学生英语基础差,所以,高职英语教学正面临着很大的挑战和困难。本文对高职英语教育现状进行简要的分析,然后从教学方法和教学内容两个方面来探讨高职英语教学的新途径。