侧向滑步推铅球技术程序教学的实验研究

通过对大学生侧向滑步推铅球的教学，对程序教学法与常规教学法的效果进行了比较分析，研究结果表明，程序教学法能取得更好的教学效果，在体育教学中具有推广与应用价值。     

讨论式教学法应用过程中存在的问题及对策

在程序设计教学中应用讨论式教学法,能充分体现学生的教学主体地位,培养学生互动式学习能力和独立探索能力,促进学生灵活性思维的发展,但在应用讨论式教学法的过程中也发现一些问题,为此,提出讨论式教学法在程序设计教学中应用的策略.     

“掌握学习”教学法在田径专选课铅球教学中的应用研究

背向滑步技术教学是铅球教学的重要部分,传统教学法存在很多弊端,影响学生的技术水平提高。文章通过"掌握学习"教学法与传统教学方法在背向滑步教学中进行对比实验,研究表明将"掌握学习"教学法应用在铅球技术教学中具有可行性和有效性。     

分析项目教学法在“软件工程”课程中的实践

在教育改革背景下,加强教学创新,提高学生综合能力是教学的重要目标。项目教学法是一种创新型教学方法,教学优势在于将学生作为教学主体,在教学过程中将理论教学和实践有机结合在一起,帮助学生挖掘内在动力。以"软件工程"课程为例,项目教学法的实践应用有着至关重要的作用。本文将对项目教学法简要介绍,对项目教学法应用于"软件工程"课程展开深入探讨。并总结该教学方法应用过程中应注意问题,旨在通过本文论述促进项目教学法的更好应用。     

任务驱动教学方法

《计算机应用基础》课程是中等职业学校的基础课程,为了提高学生的学习兴趣,在教学中实施了"任务驱动"教学法,通过对"任务驱动"的教学意义的讨论,介绍"任务驱动"教学法的教学实践过程和注意的问题。     

VB程序设计中“五步教学法”的应用研究

高等学校程序设计类课程是计算机专业学生和理工科学生的必修课程,通过学习程序设计的基本方法和程序设计思想,使学生建立利用计算机解决问题的意识,培养学生的逻辑思维和创造性思维能力,使学生学会分析问题、建立数学模型、进行算法设计。该文针对在VB程序设计教学中应用"五步教学法"进行尝试性地思考与分析,以期达到提高教学效果和教学质量的目的。     

案例教学法在《材料力学》教学中的应用

材料力学是一门高等院校工科必修的一门专业基础课,其内容庞杂,公式繁多,而且和实际紧密相连,教学过程中难度很大。通过分析材料力学课程的学科特点以及在传统教学模式中"教"和"学"存在的问题,分析其问题的来源和产生的机理,引入新的教学方法—案例教学法,详细阐述案例教学法的教学原理,并将其应用到材料力学教学中去,进一步说明了案例教学法在教学过程中达到的教学效果和在学生未来毕业工作后起到的作用;更好的调动学生积极性,提高学习效率,为就业打下坚实基础,也为其他同类相关课程的教学方法的改进提供了参考和帮助。     

程序教学法在体操教学中的运用

程序教学法在体操教学中的运用王凤岐（体育系）控制论是一门研究机器和生物控制与通讯的科学。已经在军事、工业、科学研究中发挥了特殊的作用。在体育教学训练领域，也开始探索用控制论的理论指导科学的教学与训练。程序教学法就是用控制论的理论在教学中的应用。体操教...     

项目教学法在焊接实训教学中的应用

项目教学法作为课程改革的主要方法,是指学生在教师指导下,通过完成一个完整的"工作项目"而进行学习的教学方法。在焊接实训教学过程中,努力突破传统教学模式。研究和改进教学方法和手段,通过项目教学法的应用,实行"理论、实践"一体化教学。充分发挥学生的自主性、创造性。     

试论程序教学法在国际法课程中的应用

程序教学是建立在现代新行为主义上的一种现代教学方法。它以强化为核心, 遵循积极反应、循序渐进、即时反馈、积极强化、因人而异的教学原则。在国际法课程中应用程序教学法可以有效地激发学生的学习动机, 取得优于传统教学方法的教学效果。程序教学法的应用要求教师转变传统的教学理念。     

项目教学法在单片机课程教学中的应用实践

针对高校教育培养人才需求,在单片机课程教学中提出了项目教学法在培养学生综合素质和职业能力方面具有其明显的效果。文中介绍了项目教学法的概念及在教学中的实施步骤;阐述了项目教学法如何在高校教育课程中应用;对项目教学法用在教学中的应用做出了详细评价。通过实践证明项目教学法更符合高校教育的特点。     

项目教学法在《C语言程序设计》课程中的应用

作为一种新的教学模式,"项目式教学"法在C语言程序设计课程的教学中有非常重要的现实意义,采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力,结合教学实践,讨论项目教学法在《C语言程序设计》课程教学中的实施方法。     

项目化教学在高职《C语言程序设计》课程中的应用

本文总结《C语言程序设计》在传统教学中存在的问题,分析项目教学法的主要特点,针对高等职业学校学生的实际情况,结合专业理论和实践,对项目教学法在《C语言程序设计》课程中的应用进行探索。     

口语教学法在应用本科英语教学中的重要意义

随着我国经济的发展,普通本科与现有的二、三年制高职专科都显出了其不足之处,因此,高职本科亦称应用本科应运而生,并在近年有了长足的发展.应用本科强调"应用"二字,所以在教学中教师的教学应着重为学生令后的技能应用打下良好的基础.而口语教学法在语言项目的选择和组织方面都是以情景为基础,其本身的目的也在于应用.基于此,口语教学法在高职本科教育中有着极其重要的作用.要分析口语教学法在应用本科英语教学中的重要意义,我们应该首先了解什么是应用本科,其性质和特点又是如何?     

基于非指导性教学法的程序设计课程教学方法研究

非指导性教学法以强调学生的思考自主权和行动选择权为重点,教师在其中只起到辅助和引导的作用。从实际教学出发,在教师自身对程序设计教学的理解以及非指导性教学方法在程序设计课程中的应用方式这两方面,对如何在程序设计类课程中引入非指导性教学法进行的阐述和探讨。     

项目教学法在单片机课程教学中的应用实践简

针对高校教育培养人才需求,在单片机课程教学中提出了项目教学法在培养学生综合素质和职业能力方面具有其明显的效果.文中介绍了项目教学法的概念及在教学中的实施步骤；阐述了项目教学法如何在高校教育课程中应用；对项目教学法用在教学中的应用做出了详细评价.通过实践证明项目教学法更符合高校教育的特点.     

项目教学法在工科本科实践教学中的应用

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,是在一定的时间和一定的预算内达到某一预期目的的教学过程。它是一种新型的教学实践模式。以粮食工程专业本科必修课程《粮油品质检验》为例,结合学生顶岗实践中所必备的岗位技能要求,针对项目教学法中项目的选择、实施、评价、考核以及实施项目教学法所应具备的条件、场地等问题进行了探讨和论述。旨在树立"以学生自主学习为中心、教师教学为辅助"的项目教学法的教学理念,强调人才培养过程中"学术性"与"职业性"的结合,强化学生的工程应用意识,在工科本科教学过程中寻求一种培养应用型、创新型人才的新途径。     

程序教学法在技巧踺子小翻连接技术教学中的运用

采用对照实验法,对体育系普修学生技巧踺子小翻连接技术教学进行程序教学法与传统教学法的比较研究.结果证明:程序教学法在该技术教学中,符合体育系学生体操基础水平与学习能力,能从技术上保证该技术的合理分解,教学上符合复杂技术教学中的人体条件反射原理,教学结果优于传统教学法.建议在体操其他复杂技术教学中广泛采用程序教学法.     

MY UNDERSTANDING OF THE COMMUNICTIVE APPROACH

英语交际法在欧洲各国很流行,随着外籍教师的到来,这一较新的教学法已慢慢引进我国的语言教学课堂,在本文中作者将其教学法主要的特点和教学程序介绍给读者。     

“信息程序教学法”在中学足球课教学中的实验研究

信息程序教学法是根据程序教学的基本原理和学生接收教学信息的多样性特点，将现代多媒体教学方法与传统的程序教学法相结合的一种教学方法。实验证明：信息程序教学法符合广大中学生的心理特点，能够促进学生对足球运动规律的认识，在单项技术水平提高的同时，技、战术运用能力及实战意识显著增强，具有应用和推广价值。