浅谈体育院校网球专业学生网球裁判的培养

在体育院校，对网球专项班学生加强裁判知识的教学，以提高学生对网球裁判工作的兴趣和热情，为进一步培养高水平网球裁判员打下基础。     

普通高校女生网球入门采用过渡网球教学的实验研究

主要采用了问卷法和实验法,调查分析了普通高校女生网球选项课的教学现状和学生的学习状态,运用实验法对女生网球入门采用过渡网球教学进行了实验研究,结果表明,采用过渡网球教学有利于激发学生学习兴趣和更好地掌握网球技术,提高了教学效果。     

论青少年对网球兴趣的培养与方法

随着网球运动的不断发展,网球运动员的技战术、身体心理素质、智能也不断的提高,现阶段在青少年网球运动训练中兴趣的培养是网球训练工作的重点。如何提高青少年学习网球的兴趣,树立其学练作风,使其尽快掌握和提高网球运动技术,是每一位网球教师与学生必须面对的问题。网球运动专业性较强,青少年的基础差,开设网球课存在困难,如果运用兴趣教学理论和趣味性、多样性的教学方法,激发学生对网球的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,在提高网球课教学质量中可起到良好的作用。     

多球练习在高校网球初级教学中的实验研究

主要采用了问卷法和实验法,调查分析了普通高校网球选项课的网球初级班教学现状和学生的学习状态,运用实验法对网球初级班采用多球练习教学进行了实验研究,结果表明,采用多球练习的教学法有利于激发学生学习兴趣和更好地掌握网球技术,提高了教学效果。     

网球初学者双手反拍的教学方法初探

该文采用观察法、文献资料法、问卷调查法、数据统计法等,对西安体育学院运动训练系网球专项学生进行双手反拍技术和战术的教学方法进行分析研究,在网球训练的过程中启发和培养学生的正确学习方法、兴趣及思维,使学生在网球训练过程中能够轻松有效的掌握双手反拍的技术和战术,充分发挥他们对网球的爱好和兴趣增强他们对网球的了解,并在网球比赛过程中充分发挥他们的技战术水平。通过学生们的掌握情况,总结创新出真实有效的、容易让初学者快速掌握的教学方法。以达到提高教学的质量的目的。     

体育院校田径教学兴趣的激发与培养

最近几年,兴趣的激发教学在我国各体育院校得到一致认可,但效果不太明显,主要是由于我国体育院校在兴趣的激发教学中还存在多方面问题造成的。田径运动有着它独特风格的体育魅力。但是目前为止,很多高校的大学生还是不太喜欢田径运动,甚至有些反感。所以,提高高校田径课学习兴趣在我国体育教育事业的发展过程中是非常有必要的,而＂互动式教学＂恰恰是提高体育院校田径课学习兴趣的一个重要途径。通过对体育院校田径教学兴趣的激发与培养,兴趣的激发教学在体育院校田径教学中的应用现状进行分析,指出了兴趣的激发教学法在体育院校教学中的创新思想,提出了兴趣的激发教学方法在体育院校田径教学中的运用方法。     

体育院校学生专业理论学习中主动性问题的分析

体育院校学生专业理论学习主动性不足是各大高校教育教学中存在的普遍问题。为提高体育院校学生的学习积极性,加强和改进学风建设、改进相关教学管理制度。笔者通过问卷调查和访谈法对体育院校学生专业理论课学习主动性不足的成因进行了调查研究。研究结果表明：大部分学生对理论课的缺乏自信心,学习兴趣不高,学习目标缺失,自身约束能力不够等,针对研究结果,笔者从外部环境和内部环境对研究结果作出分析并提出对策性的建议。     

比赛教学法在高校网球教学中的实验与研究

运用文献资料、实验、观察、访谈、数据统计等研究方法,对比赛教学法合理地应用到网球教学中进行研究。研究表明,比赛教学法不仅为网球教学提供了一个合理有效率的方法,而且提高了学生学习网球的兴趣以及运动技能的形成,同时,对培养学生团结协作的体育精神具有很好的促进作用。     

从单一走向多维的角度论高校网球教学训练模式的转变

高校传统网球教学训练,在现代教学技术快速创新时期,将面对较大的发展阻力。文章通过对高校网球教学训练模式的深入剖析探寻实现多维教学训练模式的实施路径。研究认为,高校网球教学训练的发展将遵循从单一向多维发展的模。多维教学训练模式能够提高学生对网球教学的学习兴趣,提升学生思维分析能力,并有益于师生间教学关系的提升。     

网球教学中的多球练习方法探讨

在现代社会中,体育对于人们非常重要。本文主要讲述体育运动中的网球教学。网球是一种与乒乓球、羽毛球类似的体育运动。想要学习好网球,掌握其技巧非常重要。本文指出把多球练习法运用到网球的训练当中,可以快速的提高学生对网球运动掌握的程度和网球技术,进而激发学生对网球学习的兴趣,调动课堂的活跃度,提高课堂的效率。我们应该根据学校的硬件条件和老师与同学们的性格基础等多方面因素,适当的结合此训练方法,可以使网球的教学得到长足的发展,使网球教学的质量得到质一般的飞跃。     

高校网球教学方法改革与创新

高校网球教学改革应当从素质教育理念出发,完善网球教学实践活动体系,丰富网球教学资源配置,在尊重学生个性化学习需要的基础上实现网球教学方法的创新,进一步通过教学方法创新降低网球教学的难度。该文对高校网球教学的现状进行分析,总结高校网球教学存在的问题,以及影响高校网球教学改革的因素。在素质教育的理念下探究高校网球教学改革的方法,着力完善高校网球教学体系,提高网球教学质量。     

天津高校网球选项课学生学习兴趣的调查分析

在影响网球选项课教学质量的众多因素中,能否有效培养与维持学生的学习兴趣是一个关键点。本文针对天津市普通高校在校学生网球选项课中所表现出的学习兴趣进行了调查分析,并提出了一些应对措施,以期通过有效培养与维持学生的学习兴趣来达到提高高校网球选项课教学质量的目的。     

微课在高校网球教学中的应用研究

随着"互联网+"这种互联网发展新业态的出现,互联网与教育之间的联系愈加紧密。在这样的背景下,微课也在学校体育教学中得到了较为广泛的应用,并成为创新学校体育教学模式,推进学校体育教学改革的有效策略之一。鉴于此,该文就针对微课在高校网球教学中的应用进行了探讨。文章首先从有助于激发学生的网球学习兴趣、有助于提高网球教学效率、有助于高校网球任课教师的专业成长这3个方面入手分析了微课在高校网球教学中的应用价值,然后又基于此,进一步从微课制作和具体实施两个层面分析了微课在高校网球教学中应用时应注意的要点问题,以期能够借此丰富高校网球教学的方法体系,拓宽高校网球教学的视野和思路。     

加强体育院校游戏课教学 提高学生体育教育能力素质

该文阐述了体育院校游戏教学的主要目标,提出了培养学生游戏教学能力的有关方法,对于提高体育院校游戏教学质量,培养高素质的中学体育教师具有一定的参考价值。     

自主创新性学习在谈判教学中的运用

该文研究了在自主创新学习中对商务谈判教学的具体应用,将理论与实践相结合,通过教学创新进行系统化的改良,在增强学生学习积极兴趣的同时提高了创新能力,在自主创新性学习中改变谈判课程教学的模式,提高学生的谈判能力。     

提高学生学习微生物学兴趣的教学方法探析

微生物学具有较强的理论性和应用性,为生命科学领域的研究奠定了基础。为了提高学生对微生物学课程的兴趣,该文分别从完善教育经费管理制度、改进教师教学方式和培养学生主动学习意识三个层面剖析问题的实质,阐述采取提高学生学习微生物学兴趣措施的重要性,以期提高大学生对微生物学的学习兴趣,并最终提高教学的整体效果。通过长期实践教学,取得一定成效,表明提高学生学习兴趣至关重要。     

高校网球课实施分层教学探讨

针对高校网球课中人数多,学生网球水平存在较大差异的实际情况,运用分层教学可充分体现因材施教,区别对待的教学原则.对于发展学生学习兴趣,促进学生身体健康,培养终身体育思想起到了积极作用.通过在教学目标、教学内容、成绩评定等方面进行分层设计与实施,充分发挥了分层教学在高校网球课教学中的作用.     

五年制高职学生学习现状的分析与思考

该文对近几年高职院校五年制学生学习现状进行分析研究,通过调查分析了解学生学习情况,从而有针对性改变教学、教育方法提高学生学习兴趣。     

高校网球课实施分层教学探讨

针对高校网球课中人数多,学生网球水平存在较大差异的实际情况,运用分层教学可充分体现因材施教,区别对待的教学原则。对于发展学生学习兴趣,促进学生身体健康,培养终身体育思想起到了积极作用。通过在教学目标、教学内容、成绩评定等方面进行分层设计与实施,充分发挥了分层教学在高校网球课教学中的作用。     

基于阶段式训练的网球技能提升与方法研究

针对网球课堂传统程序化训练模式,提出阶段式训练的观点,运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等,以重庆工商大学学生为调查和实验对象,根据网球运动技术技能形成所要经历的不同阶段,即泛化、分化、自动化3个阶段进行阶段式训练实验。实验研究的结果说明:在高校学生网球技能形成的不同阶段,采用针对性的训练技巧与方法,不仅可以有效培养学生对网球运动技能的学习兴趣,提高学生对网球运动技能的学习效率,而且还可以更好地提高网球训练质量,推动高校网球训练的顺利开展。