“互联网+”视角分析高校体育教与学改革

运用文献资料、教育实践、辩证法、心理学知识等研究方法,研究"互联网+"对高校体育教与学产生的影响与改变,为高校体育教育者更好地把握信息时代的教学规律提供参考;指出"互联网+教育"为教育教学改革提供契机,信息技术的广泛应用是高校体育教与学产生改革的外在动力,师生互联网思维模式是教与学改革的内在动力,教学方式、学习方式改变是教学改革的催化剂,师生关系多元化是教学改革的润滑剂,教学模式创新是保障教学质量提升的主要因素,教学质量在教学系统多种因素的变与不变中保持动态升迁。     

20年前中国网事

互联网进入我国20年了。如今,互联网已经成为我们生活中不可缺少的一部分。可以说,很少有新技术能在这么短的时间内对社会产生如此深远的影响。互联网是如何提出的?它怎样影响我们的生活方式?本刊记者采访了见证我国互联网发展的胡启恒院士。     

“互联网+”时代下“雨课堂”在课程中的教学改革实践研究

"互联网+"时代下"雨课堂"的教学改革实践对传统课堂教学提出了很大的挑战,通过对《C++程序设计》课程进行教学改革实践研究,初步探索了"互联网+"时代下"雨课堂"的教学改革实践,包括基于海量互联网资源的教学准备环节、基于预习任务单的课前自主和合作学习环节、基于"雨课堂"的课堂交互环节、基于复习任务单的课后提升环节等方面,并简单分析了在大数据背景下"雨课堂"的应用对课程教学改革实践带来的影响。针对"雨课堂"的应用现状、面临的问题和解决的方法等方面进行阐述与分析,旨在与同行分享经验,为高校更好地利用"雨课堂"建设线上、线下混合教学模式提供参考。"互联网+"时代下"雨课堂"在课程中的教学改革实践可以拓宽学生知识面、提高学生综合素质、促进师生平等,还能实现实时动态评价,为教育带来了新的发展机遇。     

基于互联网计算机技术的集体备课模式在中职院校中的应用研究

随着互联网技术的快速发展和教学改革的不断深化,利用计算机和互联网进行备课已经逐渐走入学校的教学实践中,并且这种备课模式也受到了学生的欢迎。本文研究的主要内容是对互联网计算机集体备课在中职院校中的应用进行研究,以期计算机集体备课能够在中职院校中取得更好的发展。     

“互联网+”时代课程教学环境与教学模式研究

"互联网+"是信息时代的一种形态,"互联网+教育"是指互联网与教育的融合发展,是用互联网技术与互联网思维解决教育问题.互联网与大学课堂的融合,是高等教育教学改革的主要内容.分析"互联网+教育"形态,本文阐述"教"与"学"新观念,研究互联网技术与互联网思维,结合高等教育规律的智慧教学环境,并以《大学计算机》课程为例,探讨基于该环境的模块化教学.     

中国互联网金融:“弯道超车”后得加强监管

互联网技术革命最先兴起于美国等西方国家,互联网金融也如此。上世纪90年代初,在互联网投资热潮的带动下,美国率先出现了网络银行、网络证券、网络保险以及网络理财等互联网金融模式。     

互联网对学校德育工作的影响及对策

当今世界,互联网成为人们获取信息和与外界交流的一个重要方式。互联网是一把“双刃剑”,它对人类社会的影响,有积极健康的一面,也有消极不利的一面,对学校学生思想政治工作的影响也是如此。因此,我们要顺应潮流,将学校德育工作锲入互联网络,使之为我所用,助我所长。     

信息化教学改革中认知信息超载的成因与对策探析——以H职业院校会计专业为例

该文结合H校高职会计专业信息化教学改革工作,探讨在互联网+环境下,信息化教学改革给学生带来的认知信息超载问题。信息化教学改革不仅仅是教学形式的更新,更应该强化对学生思考能力和自主学习能力的培养。根据这一原则,从会计等课程开展信息化教学实践活动来看,不同年级、不同层次的学生反映信息化教学不同程度带来了信息处理负担问题,针对这一现象该文对此问题进行探讨。     

互联网带来了什么?

在廿世纪末,仅用了10年左右的时间,互联网就从实验室的“星星之火”,燎原到了全世界每个角落。如此蓬勃发展的互联网究竟为我们人类社会、为我们的生活、工作带来了什么好处,为什么它会受到如此广泛的欢迎呢? 秀才不出门,能知天下事 联上互联网,就如同踏入了全人类的知识和文化的宝库,随着鼠标轻轻移动和点击,就可以在宝库中畅游。即使是不懂电脑的人,只要三言     

改革物理演示实验教学初探

随着物理教学改革的深入,物理课堂教学的模式也在不断的更新,物理实验尤是如此。笔者对高中物理演示实验的教学提出几点浅见。     

“苗圃+孵化+加速”打造创业生态圈——楼友会

<正>在创业浪潮如此活跃、火热的互联网领域,各处的创业咖啡厅应声而起。传统的咖啡厅成功转型成互联网产品,而创业热也慢慢转向了移动互联网。杭州是一个创业高发地带,拥有得天独厚的创业氛围和创业资源。2013年的杭州,有这么一帮人,他们一部分是互联网的先行者、一部分是90后的典型代表者,他们有创造性的思维、源源不断的创新理     

中国互联网不是泡沫 解析:《中国互联网发展状况统计报告》

此次调查报告显示的结果与上次报告相比有三个方面明显不同,主要表现在:第一,报告最重要的数据是网民数量的增长,最近半年又增加了720万,在全球资本市场如此严寒,互联网公司遭遇如此沉重打击的时候,这是十分令人鼓舞的。不但说明了互联网不是泡沫,也证明了中国互联网市场的活力和价值。与半年来一些重要网站的注册用户和访问量增长情况,以及各地网络用户的增加同时来看,应该说,这个数据比较符合市场实际情况。而且,今后网民的发展速度依然会高速向前。     

高校体育信息化教学改革研究

"互联网+"是当前比较热点的话题之一,如何在"互联网+"的思维下,将传统的体育教学+互联网,逐步改革变成"互联网+体育教学",是当下体育教学研究领域的一个重难点问题。研究通过梳理当前体育信息化教学的特性,从问题入手,提出了"互联网+"时代下高职体育信息化教学改革的具体路径,并认为只有从政府、学校以及老师三个维度来加强建设,才能为改革铺平道路。     

“互联网+”背景下高校产品设计类课程模式创新与探索

结合旅游电子商务方向在“互联网+”背景下人才培养模式创新的需求,对旅游电子商务课程体系中“互联网产品设计”课程建设进行研究与探索,提出了对该课程进一步加强教学改革的一些途径和方法。近年来相关教学实践表明,采用该创新的教学理念和方式,能够有效提高学生互联网产品设计的理论水平和实际应用能力。     

“互联网+”时代下高职院校电子商务专业教学改革探析

伴随我国经济水平和科技水平的的高速发展,高职教育开始成为了全社会所关注的主要对象之一。现如今已经进入了信息化时代,互联网技术逐步在多个领域之中得到了渗透,而对于高职院校的电子商务专业来说,教师同样需要积极采用信息化技术,从而完成教学改革。该文将阐述电子商务教学改革的重要性,探讨当前的实际现状,并对于"互联网+"时代下电子商务教学改革的方法方面提出一些合理的见解。     

“互联网+教育”是高校教学改革的必然趋势

"互联网+教育"是生产力与科技发展的产物,是互联网技术在教育领域的具体运用,是高校教学改革的必然趋势。"互联网+教育"具有丰富的内涵,它是坚持开放理念的教育新模式,是一种对师生要求更高的教学模式,有利于推动智慧教育目标的实现和教育民主化进程。目前,"互联网+教育"对大学生的学习影响尚存在4个方面的缺陷:一是个性化学习质量难以保证,二是复杂性思维教学难以实现,三是在线学习成果难以认证,四是网络资源可能沦为"数字废墟"。为科学、有效地利用互联网,使之更好地为高校教学服务,大学生在线学习应注重虚实结合,加强制度保障,倡导人际互动。     

移动支付催生“钱包革命”

在互联网兴起之初,人们总是会问:"互联网会改变什么?"如今,这个问题恐怕早已演变成:"互联网不会改变什么?"的确,互联网是一场地地道道的革命,这场革命如此深入和持久,以至于人们很难相信将来还有什么不会被其改变。而当千百年来循规蹈矩的传统支付遇到移动互联网,产生了不同于工业经济阶段的"生产-消费"关系规则,一场渗透到经济毛孔的变革自然不可避免。     

“互联网+”背景下高职汽车类专业课程教学改革与实践——以“汽车制造工艺技术”课程为例

"互联网+"技术给高职院校汽车类专业课程的传统教学带来机遇与挑战,课程教学改革已迫在眉睫。以"汽车制造工艺技术"课程为例,从"互联网+"的概念及内涵特征入手,分析高职汽车类专业课程传统教学存在问题及原因,以课程教学改革为抓手,从构建基于"互联网+"的微课、慕课+翻转课堂新教学模式、开发移动数字化学习资源"云教材"、搭建"互联网+"网络学习平台"云班课"、实施移动学习背景下的开放考核方式等方面进行改革与实践,提高专业课程的教学质量。     

关于我国铁路货运组织信息化思考

在21世纪,随着互联网和信息科学技术的普及,各行各业的信息化建设被提上议事日程,铁路运输行业也是如此。本文阐述了作者在多年工作实践的基础上对我国铁路货运组织信息化思考,对我国铁路货运组织信息化建设有一定意义。     

中国古代文学课程考试方法改革刍议

考试改革是高校教改的一项重要课题,其中考试方法改革成为关键,对于中国古代文学课程来说尤其如此。通过改革考试方法,从而培养学生对古代文学的学习兴趣,从而促进学生文学艺术审美等多项能力的发展,进而推进本课程的教学改革。