“互联网+”视角下的科技情报工作思考

当前,"互联网+"对科技情报工作的业务发展提出了新的挑战。本文通过对"互联网+"概念的场景化理解,结合科技情报行业发展历程,从科技信息资源的收集加工、科技情报分析、科技情报服务三个方面,提出了"互联网+"视角下的科技情报工作思考。     

“互联网+体育”视角下解析湖北体育产业

互联网+的服务模式带给了体育发展的新时代,直接影响到体育运动功能转变,从体育转播、体育商务到体育线上O2O模式充分结合互联网,促使体育产业产生新的最大效益。文章通过对以O2O模式为主要运营特征的去运动APP为例,探讨互联网+体育模式对湖北体育产业发展的影响。     

“互联网+”视角下高校图书馆服务提升探析

互联网是一种促进产业全面提升效率的基础设施和创新引擎,高校图书馆只有借助互联网技术平台,从理念和行动上实现互联网+和图书馆功能的有效融合,进而推动图书馆管理服务的改革、转型和创新,方能真正实现其价值追求。     

“互联网+”视角下研究生招生宣传新媒体研究模式

随着我国研究生教育综合改革不断深入,研究生招生政策逐步变化,各高校研究生招生工作也日益重视生源质量的提升。生源质量对学校的长远持续发展尤为重要,因此各招生单位对优质生源的竞争日趋激烈,招生工作受到极大重视。在移动互联网迅速崛起的全媒体新时代,高校招生部门把握全媒体时代信息传播的特点,组建职业化的招生宣传队伍、建立和完善方便快捷的信息系服务功能,以精准有效的信息内容开展招生工作,将实现研究生招生宣传工作转型升级,并在招生实践中取得良好实效。     

“互联网+”下的“新老人”

正新老人是指20世纪60年代以后出生的步入老龄阶段的人群。他们的人生经历可精炼为:改革开放的青年、经济红利和PC互联的中年、资产富足和移动互联的晚年,他们爱时尚、爱科技、爱生活。     

“互联网+”视角下高校思想政治理论课教学改革的思考

本文总结了目前我们国家在"互联网+"视角下的思想政治理论课的教学现状、模式、经验,通过"互联网+"的背景分析高校思想政治理论课的教学改革与思考,总结"互联网+"条件下的高等学校思想政治理论课的教学模式和经验,使思想政治理论课的教学有利于培养学生的人生观、世界观、价值观,努力使高校思想政治理论课与学生的实践相结合,使思想政治理论贯穿学生大学生活的始终。     

“互联网+林业科技管护”阶段性成果刍议

介绍了山西省互联网+林业科技管护模式近年来取得的阶段性成果,分析了森林管护GPS巡检系统在及时报警、量化考核、实时监控、安全可靠等方面的优势,并针对该系统目前存在的一些问题,提出了相关的优化建议,以期为全面推广森林管护GPS巡检系统提供有效的理论依据和实践经验。     

“互联网+”时代军事科技期刊创新发展刍议

为探索我国军事科技期刊创新发展途径,阐述了军事科技期刊近年来的发展现状与趋势,分析了互联网+下军事科技期刊的主要特色和作用,针对军事科技期刊存在的主要问题及原因,通过具体案例,提出以借力而行等方式解决具体问题,建议结合各自期刊实际情况,立足现实、拓源挖潜,有效地解决创新性不足等难题。最后提出了在互联网+下对军事科技期刊品牌建设的发展思路和措施建议,以期对我国军事科技期刊的创新、变革和发展提供新思路和决策支持。     

“互联网+”下的光伏制造设备管理

基于互联网融合及现代设备管理,该文介绍了目前主流单晶电池制造设备的管理现状,包括设备单机金额大、备品备件金额高、采购周期过长等特点,并结合互联网+包容融合特点,探讨设备管理过程中减少成本、提高利用率的方法。     

“互联网+”视角分析高校体育教与学改革

运用文献资料、教育实践、辩证法、心理学知识等研究方法,研究"互联网+"对高校体育教与学产生的影响与改变,为高校体育教育者更好地把握信息时代的教学规律提供参考;指出"互联网+教育"为教育教学改革提供契机,信息技术的广泛应用是高校体育教与学产生改革的外在动力,师生互联网思维模式是教与学改革的内在动力,教学方式、学习方式改变是教学改革的催化剂,师生关系多元化是教学改革的润滑剂,教学模式创新是保障教学质量提升的主要因素,教学质量在教学系统多种因素的变与不变中保持动态升迁。     

基于“互联网+”视角的民办高校核心竞争力培养

互联网+模式有利于促进民办高校教学模式变革,整合民办高校教学资源,优化民办高校价值链,便于高校领导利用师生碎片化时间进行管理。因此,应通过建立智慧校园、资源优化平台、学生自主管理平台、网上绩效评估系统和互联网+图书馆等措施,提升民办高校核心竞争力。     

解读“互联网+”

<正>近年来,"互联网+"在全球方兴未艾。而在拥有13亿消费者、近7亿网民的中国,从消费互联网到产业互联网,"互联网+"正在深度改变人们的生活习惯和行为方式,也正在深刻影响着中国经济。热潮之下,冷静思考"互联网+"的本质,重新定义"互联网+"的概念,既必要且重要。当前,正值我国经济社会转型升级、爬坡越坎,全球新一轮科技革命与产业变革     

布道“互联网+”

<正>有人说,现代中国人缺少信仰,但修身、齐家、治国、平天下仍然是从古到今中国人的追求。在信息爆炸的互联网时代,随着李克强总理的"互联网+"计划公诸于世,互联网思维也正大行其道,各行各界都在讨论着互联网、互联网思维与"互联网+",信奉者自然笃定"互联网+"是转型新业态下中国经济增长方式的出路,亦有人对于乐观者、"传道人"提出警示,本期我们除了领略"互联网+"从意识到与各行各业的"加法形态"的产生,更要关注正在发生的"互联网+"方面的布局与动向,一起迎接变化,拥抱"互联网+"时代。     

“互联网+”大赛视角下高职院校创新创业教育改革与实践

从系统性、价值性、逻辑性、实践性等方面厘清“互联网+”大赛对高职院校创新创业教育的启示,剖析“互联网+”大赛与高职院校创新创业教育融合的盲区,提出从机制建设到“课、坊、赛、孵、研”五位一体的高职院校创新创业教育改革实践路径。     

“互联网+”环境下项目管理新模式

建立了一种"互联网+"环境下项目管理新模式.首先分析项目管理新模式的演进方法,并在"互联网+"的大环境下选择集成项目交付(IPD)模式作为新模式产生的基础.接着论述"互联网+"对IPD模式的技术支撑和实施流程两方面的改进.在此基础之上,提出了以IPD模式为核心交付方法,以建筑信息模型(BIM)技术和"互联网+"相关技术为技术支撑的项目管理新模式,并总结了新模式的关键要素.最后,通过专家研讨验证了新模式的可行性、先进性和可操作性.     

“互联网+”环境下农村教育研究

农村教育作为热点备受关注,将互联网和农村中学教学深度融合,探究互联网+教育的教学本质,分析现在所处的互联网教学环境已经具备开展互联网+教育。互联网+农村教学资源模式,将充分发挥互联网在农村中学教学资源配置中的优化作用,促进以互联网为基础设施和实现教学资源合理分配,实现教师资源共享和课件资源共享,促进教育公平。     

“互联网+”背景下高校教学模式探讨

伴随着社会经济的飞速发展,当今社会对于高质量人才的需求以及衡量标准都发生了很大变化,这也使得当前高校教育教学的目标也随之转变。现阶段,我国各类高校正处于改革和转型的关键阶段,而在改革工作中最重要的内容之一就是要开设创新创业课程,借助互联网+的优势打造全新教学氛围与课堂模式。该文将就互联网+背景下高校教学模式进行深入的分析与探究。     

“互联网+”下制造业财务管理创新研究

随着我国科学技术的飞速发展,“互联网+”传统行业已成为社会发展的新形态。国家的支柱产业制造业常年保持稳定的发展态势,然而传统制造业财务管理机制相对落后,阻碍了生产力的发展。为了顺应数字化时代的发展,各行各业利用信息通信技术和互联网平台,让互联网与行业进行深度融合,来创造新的发展趋势。该文基于“互联网+”制造业的背景,阐述了制造业财务管理特征,分析其存在的问题,为行业在大数据时代如何更好实施财务管理提供了建议和参考。