信息技术环境下新型英语教学模式初探

通过分析传统英语教学模式中所存在的问题,总结出在当前信息技术环境下,利用网络技术和多媒体技术教学是一种必要的教学模式,也是中学英语教师在课堂和课后应该采用的新型教学模式之一,并给出了新型教学模式应注意的关键因素。在信息技术不断发展的今天,信息技术已成为人们生活中不可或缺的一部门,在教育领域信息技术也将成为主流方向。     

信息技术支持下的高校课堂教学新模式的构建和研究

不同的时代有着不同手段的教学方式。在信息技术应用日益广泛的大环境下,高校的课堂教学需要做出一些调整以适应现代化的教育形势。信息技术的应用能够为高校课堂教学提供更多的信息支持与更先进的教学手段、教学理念。要想充分运用这些有利条件,高校需对传统的教学模式做出一定的调整。本文将据此讨论一下在信息技术支持下的高校课堂教学新模式的研究与构建。     

对信息技术环境下大学英语教学模式的再思考

信息技术的发展给大学英语教学改革提供了契机.使大学英语教学采取新的教学模式成为可能.本文以阅读与写作课教学中的实践为例,希冀说明怎样在教学各个环节中,使用不同的多媒体或网络技术和手段,充分发挥多网络资源在英语教学中的作用,取得理想的教学效果.     

信息技术视阈下的高职英语教学

面临信息化的挑战,加强信息技术教育已成为未来我国教育改革的热点,现代教育技术在高职英语教学中有其独特地位和作用,英语教师必须借助信息技术教育的东风,加快发展和完善现代教育技术理论体系和发展壮大现代教育技术事业。     

信息技术支持下的简谐运动实验

针对高中物理教材中简谐运动演示实验的不足,采用现代信息技术对简谐运动演示实验进行了新的教学探索,使观察到的简谐运动图像更清晰、准确。     

浅谈优化英语教学操练模式

英语素质教育教学中,操练是重要的一个环节,教师通过完善传统的"念"与"背",加快操练节奏;加大课堂信息量,提高操练比例;丰富教学内容,改进操练方法;愉悦教学氛围,改善操练形式等方法来优化英语教学操练模式.     

信息技术环境下的中职英语教学策略

信息技术的发展给人们的生活带来了巨大的改变,在教育方面也同样如此。信息技术改善了课堂教学的教学模式和教学手段,有效地提升了课堂教学效率。且在新课程改革的今天,信息技术也为课堂教学的改革和创新提供了广阔的平台,创造了机会。该文主要以信息技术对教育改革的影响作为背景,深入探讨信息技术对中职英语教学的影响,并提出有效的相关策略。     

经济全球化背景下的高校英语教学发展模式探究

目前,国际间的的交流与合作在广度与深度上都在不断的发展着,世界经济的全球化也在以不同程度的速度深入发展着。本文将通过阐述当前高校英语教学所存在的一些问题,来分析全球化背景下高校英语教学的发展趋势和其教师队伍的素质能力的发展方向。     

信息技术支持下转换教学法的应用

随着信息技术与教育教学深度融合的推进,课堂教育教学改革需以新型的教学方法作为支撑.简要介绍了转换教学法的基本概念,阐述了信息技术支持下转换教学法的应用方式,并进一步分析其在课堂教学中的应用对教师、学生和评价方式的挑战.     

信息技术支持下的对外汉语教学方法改革

信息技术深刻影响了人们的学习方式和思维方式,也为对外汉语教学方法改革带来了新的契机.针对传统的对外汉语教学方法抑制了学生全面发展的问题, 提出了信息技术支持下的情境教学法、任务驱动教学法和启发式教学法,以促进师生之间有效地交流,积极开展自主学习和协作学习,从而有效地提高教学效率,培养创新人才.     

CSCL支持下的中学信息技术教学研究

网络环境下的协作学习是利用信息技术,尤其是多媒体和网络技术辅助和支持协作学习的一种教学模式。基于CSCL的定义和特征,结合信息技术教学现状,探究并设计了基于CSCL的中学信息技术教学的模式。结合一个案例对新型的教学模式进行了实际应用。     

网络辅助下的大学英语教学模式研究

本文在分析大学英语教学模式现状的基础上,以建构主义理论为依据,通过对网络辅助下的大学英语教学模式的实践要素、教学实例及教学评估的分析研究,旨在探索一条以学生为中心,以教师为主导的实用型网络辅助下的大学英语教学模式。     

多媒体辅助下大学英语教学模式研究

本文在认真分析多媒体辅助下大学英语教学中存在的主要问题、影响因素和教师角色的基础上,运用建构主义理论,提出了构建切合当前教学实际的三类有效模式:课堂环境下的教学模式、网络机房环境下的教学模式和其它场合研究性学习教学模式,以期促进多媒体辅助下大学英语教学改革.     

微博视阈下的交互式英语教学模式研究

笔者拟对于微博视阈下的交互式英语教学模式进行研究,以微博服务平台为依托,将微博延伸于英语教学应用领域,力图通过建立微博英语班级、创设英语交流与交际的语言情境,建构一个融汇多元交互机制、形成全英文、课内外学习有机联动、师生交流互动平台。     

网络模式下大学英语教学的实证研究

在建构主义和自主学习理论的指导下,新时期的大学英语教学和网络资源的结合已经在很多高校结出了丰硕的成果。在新的网络教学模式中,学生成为了学习的主体,教师变成了主导,学习过程也转变为学生在教师的引导下积极利用资源,通过师生,生生交流,发现并解决问题的自主行为。本研究应用建构主义和自主学习理论优化网络模式下实验班的教学行为,通过与传统模式下控制班对比的数据证明新模式在提高学生英语综合能力方面的有效性。并通过问卷调查和反思,总结新模式依旧存在的问题,指导新时期大学英语教学。     

网络辅助下的大学英语教学模式研究

本文在分析大学英语教学模式现状的基础上,以建构主义理论为依据,通过对网络辅助下的大学英语教学模式的实践要素、教学实例及教学评估的分析研究,旨在探索一条以学生为中心,以教师为主导的实用型网络辅助下的大学英语教学模式。     

信息技术与英语教学的整合研究

随着我国加入世贸组织,英语在我们的生活当中扮演着越来越重要的角色,如何学好英语也成为英语教师与学生共同关注的话题。信息技术引入到英语教学当中,提供了更新的教学理念与方法,在一些方面解决了英语教学本身存在的缺点,为我们的英语教学带来了新的创新。     

微信平台支持下高校数学作业有效性的O2O模式

高等数学是大学生必学的基础课程之一,在现代技术支撑下,将微信平台与高数作业相结合,探索同步提升课上和课下作业水平的O2O(Online To Offline,线上线下)模式,不仅减少人力、物力的消耗,并缩短了反馈时间,对提高作业有效性具有一定的实践作用和积极意义。     

信息技术下的项目管理模式优化

近年来,随着新兴媒体的迅猛发展,网络技术的数字化、集成化、现代化不断提高,网络信息平台在高校项目管理工作中的应用越来越广泛。面对当前我国高校项目管理工作中存在的教师申报动力不足、项目研究质量不高、评审监控不严等问题,要充分认识到新媒体下网络技术在高校项目管理中的重要地位和作用,利用网络技术进一步加强高校项目管理模式的优化,为高校项目管理工作的顺利开展提供帮助。