网络课堂的实现和教学模式初探

网络课堂作为一种新型的教学模式,弥补了传统教学中的很多不足之处,但是如何实现将传统教学和网络教学这两种教学模式融合起来,还有一定的难度。本文在将传统的教材教案等资料网络化的基础上,论述了网络课堂的结构功能和形式,着重阐述了传递信息式的网络课堂的实现。     

公共管理类课程网络课堂建设研究

随着网络时代的迅速发展,网络资源、网络信息、网络公开课对公共管理类课程传统课堂教学范式构成巨大挑战。当前,网络课堂建设中存有师生主动性不足、缺乏制度保障、网络设备及运行环境滞后等问题,亟待进行教学改革整合网络教学资源,拓展网络课堂功能,以适应公共管理类课程网络课堂的需要。     

网络课堂在冶金传输原理教学中的应用

网络课堂教学是在传统课堂教学的基础上,利用网络和计算机技术开展的教学活动.该文通过对《冶金传输原理》课程网络课堂的建设和应用,讨论了网络课堂在教学实施过程产生的积极作用和不足之处,并提出改进不足的方法,以完善网络课程教学手段.     

计算机网络微课自主式学习教学模式探究

针对计算机网络课程教学面临的固定课堂教学与自主式学习模式矛盾的问题,在详细分析"微课"的特点及其在自主式学习模式方面的优势的基础上,提出了将微课与计算机网络课堂教学相结合的教学方案,并结合教学实践,阐述了该教学模式实施的关键问题,为进一步的促进计算机网络课程的教学提供了有益的参考。     

《北京旅游》网络课程建设与实践

以《北京旅游》网络课程建设的开发和制作为背景,论述了网络课程的概念、制作和使用.网络课程具有结构清晰、信息丰富、形式新颖、不受时间地点限制的特点,成为现代高等教育的必备教学手段.只要有internet就可以享受到网络课堂的恩惠.     

“互联网+”时代大学生英语网络课程学习策略研究

虽然网络课程具有公开性和先进性,但是目前许多高校的大学生网络课程资源尤其是英语类课程的学习效果远没有达到教学设计时所设定的目标,英语网络课程资源浪费的现象比较严重。本课题研究思路是以"互联网+教育"为引领,以英语网络课程资源为载体,以大学生视角为切入点,不断更新和完善"学生视角"的网络课堂教育教学理念从而为学生提供优质的教育教学资源。     

基于社会建构主义的网络课堂讨论模式

文章从"社会建构主义"理论入手,探讨了网络辅助教学的一个方面--网络课堂讨论--对构建以学生为中心的新型教学模式的意义,指出网络课堂讨论在营造真实学习情境,突出学生主体学习地位,以及实现教师中介和引导作用几方面弥补了传统课堂讨论的缺陷,实现了科学教学理念与先进教育技术的结合.     

高等教育网络教学课堂的现状与发展对策

基于全国各高校开展的网络教学建设及发展状况,分析了网络教学平台建设、网络课堂教学方式、师资力量等几个关键的问题,并提出相应的建议措施,强调积极建构基于多媒体和网络环境的6E教学模式、完善网络教学理论、开展工作坊式教学团队是推动网络教学发展的有效措施。     

多媒体网络课堂教学系统的设计与实施

为实现计算机及相及课程的现代化教学方式,即多媒体网络教学,本文结合我校实际构建过程从硬件系统的安装,软件系统的实施以及多媒体网络课堂的系统构建进行阐述。     

提高建筑给水排水工程课程教学效果的措施

在分析社会对建筑给排水课程教学需求的基础上,针对传统建筑给排水教学过程中存在的问题,提出采用案例教学、网络课堂、实践性作业及开卷考试等方式相结合的新的教学模式,有利于增强学生动手能力、提高学生的综合素质。     

多媒体局域网络课堂教学模式初探

以充分发挥多媒体网络课堂教学的优势为出发点，结合当今素质教育的总目标，综合人本主义和建构主义学习理论，在教学试验中，探索和建构了新型的多媒体网络课堂教学模式。     

高校桥牌“三位一体”教学模式探索

为了形成一套符合桥牌课程特色的教学内容、教学方法和教学评价体系,对桥牌选项课、网络课堂和俱乐部“三位一体”教学模式进行研究.结果表明:利用“三位一体”教学模式教授桥牌课程,可以激发学生学习兴趣,提高教学效果,有利于培养学生的团队精神:和创新精神,有效地提高学生运用知识综合分析问题、解决问题的能力,有利于高水平运动员的培养.对高校桥牌运动的普及与发展提出了具体建议.     

营造网络文化氛围 提升教师专业能力

为弥补教师在网络文化环境中所凸显出来的知识与能力的缺失，借助网络的建设与优化，通过教师个人专辑的建立、“资源＋个性”网络协作备课改革、网络课堂教学模式探索、QQ＋论坛教学研究及特色版块沟通社会、家庭及学校各类相关人员等途径，努力营造用网氛围，切实提升了教师的专业能力。     

基于Silver light的计算机基础课程网络练习系统的设计与实现

计算机基础课程是高校学生必修课程之一,网络课堂在基础课程中的普遍应用,学生对虚拟教学的交互性的要求越来越高,传统的以数据为中心,以HTML为表现形式的Web网络教学应用程序已远不能满足学习者更高的、全方位的体验要求,而RIA及微软Silver light技术平台的出现正好为这个问题提供了很好的解决途径。文章重点介绍了如何通过微软的Silver light技术来设计和实现高度交互的网络练习系统。     

对当前信息学网络教学的几点反思

从网络教学观念、信息道德教育、网络课堂和网络信息检索四方面探讨了当前信息学网络教学中存在的问题。     

应用网络教学系统辅助传统教学若干问题的探讨

本文针对高校教学改革中网络课程建设及辅助教学模式研究的若干问题进行了分析,认为提高教师建设和管理网络平台的能力、激发学生投入网络教学的热情、完善网络教学评价体系是推动网络教学的关键,控制网络课程开出率、提高课程平台质量有利于网络教学模式的稳步发展。     

信息化条件下高校课程教学模式改革研究

阐述了课程教学模式改革的意义;提出了以现代信息技术改革传统课堂、构建网络教学平台,形成＂课堂＋网络＂的虚实结合、功能互补的新型课程教学模式,并对新课程教学模式下需要解决的若干问题进行了探讨。     

浅谈《电子技术》课程的网络教学

网络教学模式拓展了教学的时空领域,网络教学使自主学习、合作学习和探讨学习贯穿其中,对培养适应时代发展要求的高素质的人才,提高学生素养和能力有着重要作用。文中基于现代教育技术理论,对《电子技术》课程网络教学的五种模式:传统教学模式、讨论教学模式、探索教学模式、辅导教学模式、协作教学模式进行了探讨,并对《电子技术》课程的网络教学的一些方法进行了分析。实践证明,网络教学有利于培养具有创新精神和实践能力的人才。     

计算机基础课程网络教学模式的探讨

根据大学计算机基础课程的教学特点提出传统教学模式的不足,对大学计算机基础课程进行新的定位,对网络教学模式进行了探讨,并提出了大学计算机基础课程网络教学实施方案的构想。     

基于P2P技术的校园网上课堂的研究

P2P技术,即目前较为流行的点对点技术,目前应用较为广泛。P2P技术打破了传统的C/S网络格式,将中心服务模式转换到边缘服务模式,且所有的客户端又是服务端,因此可以大大降低服务器负担,增强了网络访问的质量。随着校园网的逐渐成型,校园网络中有着大量的闲置资源,因此网络课堂在校园网中逐渐兴起。本文介绍了基于P2P技术的网络课堂在校园网环境中的研究,在一定程度上利用了校园网的潜在资源,也提高了网络课堂的访问质量。