高职院校学前教育专业舞蹈课程教学改革研究

高职院校学前教育专业所开设的舞蹈课程,是对学生舞蹈能力进行培养的主要课程,在学前教育专业的课程教学中具有重要作用。当前高职学前教育专业的舞蹈教学,存在教学理念陈旧、教学内容宽泛、教学方式固化的问题。该文针对学前教育专业面临的舞蹈教学问题,通过舞蹈课程教学内容、教学方式的创新实践,来推动舞蹈教学与人才培养的改革创新。     

舞蹈形体课的训练价值

为了提高学生内在气质,改变他们在日常生活中形成的不良肢体习惯,加强其肢体表现力,许多大专院校均为音乐专业的学生开设了舞蹈形体课程,但并未得到多数学生重视和理解。本文通过对形体课中芭蕾训练教学内容的分析,力图提高学生认识,以便指导学生更好的学习。     

基于SPSS 的学生有氧舞蹈运动参与因素量化分析

本文对大专院校学生参与有氧舞蹈运动的主动性做了深入研究,为有氧舞蹈等相关运动在高校教育中的推广提供理论依据。研究采取随机抽样方式,以各大专院校参与有氧舞蹈运动的176位学生为研究对象进行问卷调查,回收有效问卷170份,有效率达96.6%。通过SPSS软件进行描述性统计及单因子独立样本变异数分析。研究结果显示数据具有良好的一致性及稳定性,可作为从事有氧舞蹈参与量化编制研究者的参考。     

大专院校就业指导课程教学改革的创新研究

大学生就业指导课程是一门综合性、实践性的课程,而大专院校作为高等教育的重要组成部分,也需要结合新时期大学生的不同需要和不断发展的就业形势进行相应的教学改革。因此,本文分析了当前大专院校就业指导课程教学存在的主要问题,在此基础上,提出就业指导课程教学改革创新化的基本途径,以期对大专院校的就业指导工作有一定的借鉴作用。     

临沂市市区幼儿园舞蹈课程教学现状及对策研究

随着社会的发展以及人们对素质教育的不断重视,幼儿的舞蹈教育也得到了空前的发展,然而目前幼儿舞蹈教学仍存在诸多问题。该文主要针对临沂市市区幼儿园舞蹈课程教学现状进行研究,并提出符合临沂市市区幼儿园舞蹈课程的教学对策,希望能为临沂市市区幼儿园舞蹈课程教学发展提供一定的参考。     

论高师舞蹈专业中艺术实践课的教育价值

高师舞蹈专业艺术实践课有别于舞蹈表演专业的艺术实践课,它更侧重学生的综合能力的提高,笔者运用课程论和舞蹈心理学的知识,分析了高师舞蹈专业艺术实践课的课程含义、目标和课程开发的目标模式、过程模式,得出舞蹈专业艺术实践课有利于学生左右半脑的平衡发展、有利于学生非智力因素的提高,有利于学生发散性思维的发展。     

高校舞蹈基本功训练教学探析

舞蹈基本功训练是舞蹈教育教学的重要内容,也是提高学生舞蹈专业技能、艺术感知力的主要途径。高校教师对学生舞蹈基本功训练教学,需要将舞蹈基础理论、舞蹈教学实践进行有效结合,才能提升舞蹈课程的教学效率与教学质量。该文主要探讨高校舞蹈基本功训练的教学,通过对当下基本功训练课程的教学情况进行分析,提出学生舞蹈技能、舞蹈专业素养的培养策略。     

在高校体育课程的设置中融入形体舞蹈的意义

高校体育课程中目前存在课程体系传统、内容单一;单纯强调体能训练,难以建立起激励的长期机制;基础设施不完备,缺乏文化底蕴等问题。将形体舞蹈融入高校体育课程的设置中有利于推进学生德智体美全面发展、缓解大学生心理压力、调动学生运动积极性等。对于充实高校体育课程内容,增加体育课程的丰富性与层次性具有重要的意义。     

关于高师舞蹈教育改革的思考

高师舞蹈教育一般可分为专业舞蹈教育和公共舞蹈教育,近年来,我国高师院校舞蹈教育随着高校教育教学改革的深入而获得了长足的发展,但受教育思想、课程设置、舞蹈基础、文化素质等因素的制约,目前高师院校的舞蹈教育还存在着许多缺憾,树立正确的舞蹈教育观、深化教育教学改革、因材施教等是解决存在问题的关键。     

浅议初中舞蹈课程开展的必要性

虽然学生们对舞蹈课程的开展“千户万唤”，“翘首以待”。但真正开展起来中却困难重重。除去学校的不支持，家长的不理解等这些外在因素，专业的技能训练则是学生和老师们望而却步的内在问题。舞蹈的专业技能，既枯燥无味，消磨学生兴趣，又难以掌握深度，束缚老师手脚。要剔除这块绊脚石，首先我们要明确在中学教学中加入舞蹈课程的目的性。从舞蹈的概念上我们已经知道，舞蹈是用肢体来倾诉情感的艺术。所以激发人们内在的情感共鸣，培养学生对舞蹈的感受力和创造力才是根本，才是中学舞蹈教育的目标，而不是机械性，枯燥的技巧训练。     

如何激发学生学习应用文的兴趣

如何激发学生学习应用文的兴趣林敏激发学生学习的兴趣，实质上就是调动学生学习的主动性和积极性，这是各门课程教学都值得探讨的一个问题。当前一些大专院校、中等专业学校，还有职业中学等都开设应用文这门课程。在应用文的教学中，常会遇到提不起学生学习兴趣的问题。...     

大专院校体育审美教学的研究

随着教育事业的快速发展以及课程改革的逐渐深入,对大专院校的体育教学提出了更高的要求,传统的以提高学生身体素质为终极目标的教学模式,已经不能适应时代的发展潮流,优化教学结构,转变教学理念已经势在必行.基于此种情况,对大专院校体育审美教学存在的主要问题进行了深入地分析,并提出几点建议,希望能给广大教育工作者提供一些有价值的参考和借鉴.     

浅谈大专英语教学的改革措施

随着现代教育的发展和人们对教育重视程度的加深,不仅仅是本科院校,更有众多大专院校纷纷涌现。在此过程中,也存在着一些普遍性的问题,大专院校学生英语水平总体不高便是其中之一。本文就当前大专院校英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出了相应的教学改革措施。     

以人为本视角下的大专院校学生管理问题探析

在大专院校的管理之中,学生管理在其中占据中相当重要的地位。与此同时,随着我国和谐社会建设与发展的不断全面推进,以人为本的理念得到更加广泛和深入的推广。在这样的情况下,大专院校作为我国教育和人才培养的中心之一,其学生管理的重要性逐渐凸显。文章就以人为本理念框架下的大专院校学生管理工作中存在的问题做出简要的论述,并提出相应的解决策略,以期能够有效地促进大专院校学生管理的人本化发展,促进高水平学生管理的实现。     

学前儿童舞蹈综合素质能力培养教学微探

通过普通高校专业舞蹈教学的特点,确定学前舞蹈教育教学的目的;研究和分析适合学前舞蹈教学的课程设置、教学模式和师资能力等方面的教学情境问题;探索学前艺术教育舞蹈综合能力素养的功能和作用的必要性;分析学前舞蹈教育综合素质能力素养的重要性,提出多元化的舞蹈教学活动在学前儿童舞蹈教学中的功能作用,进一步提升我校学前教育专业学生对舞蹈艺术教育的认识,增强幼儿舞蹈综合表演和创作的能力。     

高校舞蹈教学中学生创新能力的培养措施

舞蹈是通过人的肢体动作和面部表情来展现的一种艺术形式,其给人带来视觉上美的享受,并且在背景音乐的作用下,给人带来视听盛宴。在舞蹈教学的过程中,教师除了让学生掌握舞蹈技巧的基本功之外,还要培养学生的舞蹈创新精神、舞蹈作品的感悟能力,进而提高学生的舞蹈表现意识。该文从舞蹈教学的定义、方法着手,指出舞蹈教学中学生创新能力培养存在的问题,并提出具体的解决措施。     

高职院校舞蹈教育发展空间的新思考

在新课标教育教学改革的引导下,高职院校舞蹈课程教学内容与教学方式,也进行一系列的改革创新。因此高中舞蹈教师通过使现代化教学工具和教学手段,来开展舞蹈理论与实践教育,能够有效推动学生在舞蹈课程中的自主学习,提升舞蹈教学的专业性与创新性。本文主要对高职院校的舞蹈教育现状进行探讨,并提出舞蹈教育教学改革与创新发展策略。     

浅谈民族地区高校学前教育专业的舞蹈教学

文章探讨民族地区高校学前教育专业的学生在舞蹈课程的学习上,应该与艺术院校舞蹈专业的学生有所区别,其中定位好本专业发展目标方向,合理的设置和安排教学课程,并结合教师灵活性、多样化的教学手段,适当的进行课程教学与实践的结合是提高教学质量的关键。     

中职生NIIT课程教学的思考与探索

NIIT课程的培训已经进入了广大国内大专院校的计算机教学中,并在当前软件服务外包的经济背景中显得越来越重要。本文分析了目前中职院校中NIIT课程教学中存在的主要问题,并给出了相应的对策。     

论舞蹈教学对学前教育专业的重要性

舞蹈作为素质教育的重要组成部分,不仅是学前教育专业学生自身素质提高的必修内容,而且也是未来从事幼儿教育工作必不可少的职业技能。舞蹈高等教育所应具备的结构和内容,对现学前教育专业做出了怎样的研究和思考？如何采用好的教学方法以提高学前教育舞蹈课程的教学质量,打破固有的教学模式,摸索一条最适合高等学前舞蹈教学的思路,一直以来都是很多舞蹈教育者思考的问题。