马克思的企业理论研究

马克思的企业理论是一个完整的理论体系，马克思的企业理论主要由马克思的企业起源理论，企业本质理论，企业规模理论，企业代理理论，企业产权理论，股份公司理论等组成，马克思企业理论的诸多内容不仅比西方现代企业理论要早，而且具有旺盛的生命力，是我们企业改革的理论基础。     

语言社会化与二语习得

从上世纪八十年代以来，语言社会化理论在国外取得了一定的成果。这一理论和社会文化理论，挑战了传统的二语习得的认知路径。语言社会化理论有其自己的学科渊源，研究对象，研究方法等等。然而这一理论在国内的研究很少，基于这种情况，本文对语言社会化理论进行简要综述，希望为语言社会化理论的发展，特别是国内语言社会化理论的应用提供参考。     

略论西方哲学范畴理论史

按照现代以前的西方哲学从本体论到认识论的发展趋向，西方哲学范畴理论的历史发展形态可以概括为：古代本体论的范畴理论，近代知识论的范畴理论，德国古典哲学的范畴理论，现代范畴理论。而马克思主义范畴理论则是对西方哲学史上各种范畴理论的批判性继承，是对它们的辩证综合和改造，是最科学的范畴理论。     

后现代系统科学的方法论启示

本将耗散结构理论，协同学、超循环理论、全息理论，分形学说，混沌理论，泛系理论等60、70年代兴趣的系统科学理论，设定为后现代系统科学理论，并认为后现代系统科学相对于现代系统科学，前系统科学，表现出不同的特点和如下方法论演变趋势；从二元论到不二论，从实在论到超元论，从形而上学到辩证论，章分析简要论述了上述三种趋势。     

论改革进程中理论的功能定位和基本品质

理论在改革进程中要严格定位在以理论的方式服务于实践，发挥其探索，批判的功能，减少实践的盲目性和改革的风险性，坚持和保持理论的独立性、系统性、彻底性的基本品质，不断伴随着实践的发展而发展，理论的生命力就在于具有与时俱进的理论品质。这样，理论才能最大限限度发挥出理论的效用，而不致使理论越位不到位。     

关于马克思主义理论创新的几点思考

理论是否具有创造性、是否坚持了马克思主义，是评价马克思主义理论创新的内在标准；理论是否对实践具有指导意义，是评价理论创新的外在标准。马克思主义自身的开放性和批判性，是马克思主义理论创新的内在动力；社会实践的发展，是理论创新的外在动力。马克思主义理论创新是通过理论与实践的结合实现的，理论和实践相结合的过程就是马克思主义理论创新的过程。     

关于经典场变分原理和能量一动量张量的分析研究

尽管经典理论比起量子理论来，有很大的不足，但是它仍然是一个自洽的理论，并且它是量子理论的基础，对于量子理论有很大的指导意义。本文分析研究了经典场论的基本理论问题，即应用经典场变分原理处理电磁能量－动量张量问题。     

以人为本—行为科学理论的精髓

介绍了行为科学理论的内容，即以人为本的理论内容，论述了行为科学理论在国内外的应用，学习西方经济管理思想的和理论，有助于我们了解，吸收国外先进的管理经验，提高我国的管理水平。     

粗糙集理论与其它不确定理论的比较分析

粗糙集理论作为一门新兴的不确定理论正越来越受到人们的关注．在介绍粗糙集理论基本内容的基础上，对粗糙集理论与模糊理论、随机理论、灰色理论等其它不确定理论的差异性进行了分析，同时讨论了它们之间的互补性问题并构建了相应的互补模型，最后，指出了粗糙集理论对于进一步丰富和完善不确定理论体系的重要性．     

小议四种课程改革理论

我国课程改革理论的研究起步较晚，20世纪80年代以来，引进的国外的课程改革理论为我国课程教学改革提供了宝贵的经验。但是，源自于西方的理论在我国的适切性问题日益受到我国学者的关注。本文通过对多元智力理论，后现代课程理论，建构主义课程理论及儿童中心课程理论进行分析，以期取各理论中的精华内核更好地服务于我国的课程教学改革。     

对课堂教学评价理论与实践的思考

传统课堂教学评价和现代课堂教学评价存在理论和实践上的不同，实践工作者对现代课堂教学评价理论认识存在偏差，导致理论与实践相分离，必须理论联系实际，用现代课堂教学评价理论去促进课堂教学改革，促进素质教育发展，促进新课程改革，促进教师专业发展，提高教学质量。     

关于粗糙集的若干注记（Ⅰ）——粗糙集与Stone代数

粗糙集理论是处理和表示不准确信息的极为有效的数学工具，也是对其他处理不完备信息的理论和方法(如，可能性理论，证据理论，模糊集理论等)的补充，研究了粗糙集理论与Stone代数的关系，并给出与粗糙集和条件事件密切相关的Stone代数的同构定理。     

纳米材料的发展历史、现状与发展趋势

4目前纳米材料研究趋势4．1纳米材料的理论研究趋势。我们认为既然纳米材料状态是一种介于观与宏观物体之间的过渡状态，那么应该同时考虑微观理论与宏观物性理论，并且尽量寻找一种适应于这种过渡状态的理论，如果能找到一种将微观理论和宏观理论相互联系的理论，那么其意义就不仅是纳米材料，而是人们对整个物性的认识又进了大大的一步，其意义十分重大。所以纳米材料的理论研究将从三方面进行，一是研究解决、解释纳米材料的现象、性能原理，二是研究纳米材料在应用中的规律与理论，三是研究材料微观理论和宏观理论相互联系的一理论。目前纳米材料从理论上的研究主要从以下几个方面进行；     

关于改善一体化教学的几点建议

什么是一体化教学，它是将一门专业课程的理论教学、实践教学、生产与技术服务融为一体，教学环节相对集中，改变以往理论教师与实习指导教师分开上课的方式，将教学场地直接安排在实训车间，完成教学目标与教学任务，师生之间边教边学边做，理论与实践交替进行，感性与理性相互结合，没有固定的先实习后理论，或先理论后实习，而是理论中有实践，实践中有理论，突出学生的动手能力与专业技能培养，充分调动和激发学生的学习兴趣。     

与时俱进的个人收入分配理论

个人收入分配理论是社会主义建设理论的重要组成部分。伴随着改革开放的逐步深入，党把马克思主义的收入分配理论同中国实际结合起来，对传统的社会主义收入分配理论进行了创造性的发展，实现了一次又一次的理论突破，体现了马克思主义与时俱进的理论品质。     

马克思主义理论如何突出建设有中国特色社会主义理论的教育

针对民族师专特点，本文认为马克思主义理论要突出建设有中国特色社会主义理论的教育，必须强调各学科之间的协同配合，理论联系实际，确定好理论教育的立足点和归宿。     

遵义纳米材料的创新与发展

尺寸达到纳米尺度范围的材料称为纳米材料，纳米材料是研究物质的亚微观状态，众所周知，迄今为止物质的宏观状态理论与微观状态理论之间还不能相互很好衔接，所以纳米材料的研究可以成为联系物质宏观状态理论与微观状态理论之间的桥梁；它的研究成果，完全可能将材料的宏观理论与微观理论协调成为完整的材料理论体系，     

多媒体课件设计的理论基础与应用

论述了进行多媒体课件设计的三大理论基础即：软件工程理论，课件设计理论和认知学习理论，并探讨了这些理论在多媒体课件设计中的具体运用，以提高各种多媒体教学课件的质量，促进教育发展 。     

浅谈《电工》教学中理论与实践教学的相结合

《电工学》是高职院校非电专业开设的一门重要的技术基础课。本课程理论性与实践性均较强，为了使学生不仅能够掌握基本理论，又有较强的实践技能，在教学课时相对比较紧张的情况下，就应该本着“下理论，重实践”的思想。诚然，“下理论”是指适当降低理论深度，减少理论推导，删减不常用内容；而对一些基本概念和实用性较强的理论反而应当加强。理论与实践就像一架“双轮马车”，缺乏实践的理论，     

试论价键理论和晶体场理论的统一性

论述了价键理论和晶体场理论的统一性，并将两理论相结合，形成价键－晶体场理论，用于研究配合物的结构问题，取得了满意的结果。