创新人才培养视角下高校学生工作创新研究

通过分析新时期创新人才培养的新的要求,以及高校学生工作与创新人才培养存在的差距,在此基础上提出在创新人才培养的视角下,发挥高校学生工作的重要作用,建立有利于创新人才培养的目标;创新高校学生工作内容,建立有利于创新人才培养的系统;优化环境,建立有利于创新人才培养的新环境。     

浅析“三全育人”背景下学生公寓育人实效

公寓不仅是高校学生休息的场所,更是育人的重要阵地。本文精准定位学校公寓育人这一重要阵地,将横向维度的基层党建、思想政治教育、学风营造推进学生公寓,推动纵向维度育人主体、育人载体、育人机制下沉到学生公寓,构建“三横三纵”工作体系,推动学生公寓建设横向到边、纵向到底,提升公寓育人的广度和深度。在思想政治教育这一平台上实现理论培育、灵魂塑造、实践引导的根本统一,为培养有理想、能奋斗、肯吃苦、勇担当的新时代青年贡献高校辅导员的力量,为新时代培养有“干事”能力、具备“谋事”素质、养成“成事”习惯的当代大学生。     

“三全育人”理念下地方应用型本科院校“三全就业工作机制”研究与实践

全球经济下行与疫情影响的双重压力下,高校毕业生就业工作压力剧增,如何在大学生就业工作中科学地坚持、践行和发展“三全育人”理念,落实好大学生就业问题,是高校管理者需共同思考的问题。笔者基于地方应用型本科院校就业工作特点及问题分析,将“三全育人”理念与东莞理工学院土木工程专业就业工作实际相结合,创新性提出了“三全就业工作机制”,即:全程化的就业教育引导服务机制,全员化的就业支持服务机制,全方位的就业指导服务机制,取得了显著的就业工作成效。     

“三全育人”视域下高校思想政治工作做实做新途径探赜

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在高校思想政治工作会议上的讲话,为如何进一步培养德才兼备、全面发展的人才,努力办好中国特色社会主义大学指明了方向,使得高校思想政治工作迎来了一个新的春天。而要做好高校思想政治工作,就必须要强化问题意识,立足问题导向,以习近平总书记的重要讲话精神为指导,深刻剖析问题产生的原因,探析解决问题的途径和方法,进一步加强和改进高校思想政治工作,使得高校思想政治工作能在新的春天里芬芳争艳,硕果累累。     

“三全育人”视角下土木类专业课程思政建设路径探讨

高校中土木类专业的教育工作者是土木类人才培养的主力军,在教育教学中将思想政治资源与专业知识相融合,使各类课程与思想政治理论课同向同行,是落实立德树人的根本任务、培养具有“家国情怀”的国家建设者的重要保障,也是高等教育的使命。本研究分析了土木类专业课程思政建设的现状与存在问题,在总结分析土木工程行业中蕴含的思政元素的基础上,从“三全育人”的视角,探讨了“三个课堂”协同联动,将思政元素通过更加多元、合理、有效的方法融入学生培养全过程、各环节的路径。     

“三全育人”视角下高校辅导员的使命担当及实现策略

“三全育人”视角下,高校辅导员在落实立德树人根本任务中占有重要地位。高校辅导员是全员育人的联络者,也是全程育人的主导者和全方位育人的组织者,能带领多层育人主体落实多种形式的育人活动并取得一定的效果。当前高校辅导员实现“三全育人”理念下的使命担当面临着工作重心偏离立德树人根本任务、育人方法落后、育人环境有待优化等一系列阻碍。为此,高校和辅导员应从多方面出发,坚定辅导员的理想信念和立德树人育人理念,创新辅导员的育人方法,优化育人环境并完善育人机制,为辅导员实现应有的使命担当奠定基础、提供保障。     

OBE视域下“三全育人”综合改革育人成效评价

“三全育人”综合改革是以立德树人为根本任务,面向所有学生进行的教育实践活动,对其育人成效的评价探索是高等教育高质量发展的客观要求。在OBE理念视域下,落实“三全育人”综合改革实践活动对立德树人教育目标的达成度,遵循“以学生为中心,坚持全员育人;以持续改进为途径,实现全过程育人;以成果为导向,注重全方位育人”的价值取向,不断探索育人成效评价体系,推进“十大育人”体系建设。     

"三全育人"理念下高校图书馆"双创"服务探索

图书馆在高校的双创教育系统中具有不可或缺的重要地位,将三全育人理念引入双创服务,构建全员、全程、全方位的双创服务体系与机制,有助于引领高校图书馆的双创服务健康、可持续发展.在解读三全育人和双创的内涵的基础上,分析了三全育人理念下高校图书馆开展双创服务的必要性,指出了现阶段高校图书馆...     

“三全育人”视域下高校院系资助育人的新格局及实现路径

高校资助育人是思想政治工作质量提升的重要内容,而院系则是开展资助育人的关键层级。为进一步加强资助育人,需要在院系层面构建微观的一体化育人体系,形成全员全过程全方位育人新格局。院系资助三全育人格局具有量的全面性、质的共享性,可以通过优化资助育人理念、完善工作体制机制、加强资助与院系党建教学科研管理服务相结合、丰富方式方法载体等路径来实现。     

“三全育人”视域下大学生心理健康教育的问题与对策

心理健康教育贯穿一个人的一生,我国近年来也开始重视和提倡加强心理健康教育与服务,大学是走向成人的重要转折阶段,很多心理问题会在大学阶段出现,但是由于专职心理教师配比低、很多心理问题需要家庭的配合再加上学生缺乏主动心理咨询意识等等导致大学生心理健康教育未能达到理想的效果。三全育人的提出,对于心理健康教育来说有着非常重要的意义。大学生的心理健康教育需要家庭、学校、社会的全员关注和努力,从家庭养育、学校教育、工作全过程都需要提供心理健康服务,在学校教学层面也需要从教育教学多维度全方位开展。     

体育之于高校三全育人的思考

梳理新时代党的教育方针和相关论述,分析三全育人的理论遵循.探讨三全育人与课程思政的关系以及体育育人的优势,构建高校体育三全育人的理论框架,并在理论研究的基础上进行切实有效的实践探索.为更好地发挥体育内在的育人价值,高校应优化体育三全育人体制机制,推进体育课程思政建设,将文化课的静和体育课的动相融合,使显性教育与隐性教育相统一,两者形成合力,相互促进发展.     

基于“三全育人”改革的高职院校四维育人模式研究

三全育人是在新形势下围绕立德树人这一中心环节构建起来的新的德育格局和育人模式。通过积极探索三全育人教育改革,坚持育人导向、问题导向,按照育人群体、育人过程和育人方位这三个要素,构建了以思想教育为引领、以社会实践为抓手、以服务育人为根本、以健全机制为保障的四维育人模式,把思想政治教育贯穿于人才培养的全过程,对促进大学生成长成才具有十分重要的现实意义。     

高校学生社团育人实效研究——基于“第二课堂”视角

大学生社团作为展示学生特长、繁荣校园文化生活的第二课堂主阵地,对提升学生的学习和发展有着重要作用。高校社团主要有组织育人、实践育人、文化育人、网络育人和服务育人五种育人模式。可从思想成长维度、实践实习维度、志愿公益服务、创新创业和文体活动维度打通社团育人路径,通过多元化、专业化的社团建设,增强学生社团学术影响力,提升校园学术文化氛围,助力学生全面发展。     

“三全育人”背景下高职院校培养创新人才的新途径——以安徽中澳科技职业学院的党团协同为例

安徽中澳科技职业学院信息工程与艺术设计系通过党团支部联动、“三个课堂”联动、“四个系统”联动,以党建带团建,以团建促党建,党团组织联合共建,充分发挥自身的组织职能,探索“三全育人”背景下高职院校党团协同培养创新人才的新途径,共同推动高职院校学生的成长与发展。     

“三全育人”视域下“大学英语”课程思政的路径研究

“三全育人”是新形势下党和国家提出的构建大思政格局、凝聚各种教育资源以实现立德树人根本育人目标的重要举措。“大学英语”课程思政作为一种新的教育教学理念和思维模式,是对“三全育人”理念的具体践行,也是提升“大学英语”课程改革成效的有效途径。基于“三全育人”视域,针对“大学英语”课程思政的突出现状问题,从育人理念、育人队伍、育人资源和育人评价体系等方面展开分析,并提出相应的解决路径,希望能够为提升“大学英语”课程思政的实效性提供一定的参考。     

基于“三全育人”理念的高校校园文化建设研究

形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动会对高校师生产生潜移默化、深远持久的影响。高校要深刻理解“三全育人”的深刻内涵及各要素之间的相互关系,准确把握校园文化的内涵和外延,积极领悟基于“三全育人”理念建设高校校园文化的价值维度。从建立健全文化育人思想体系、健全校园文化内容建设机制、强化校园文化建设主体参与机制等多个方面,做好高校校园文化建设的顶层设计。在具体实践中,高校应该以“三全育人”理念引领校园文化建设,以优质文化加强校园文化安全建设,以文化自信构建校园文化生态,以完备的评价机制强化校园文化建设的过程管理。     

高校学生工作创新机制探新

高等学校的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。如何培养具有上述特点的人才，是高校大学生管理思路与模式改革的出发点和归宿。改革大学生管理思路与模式是大学生素质培养的关键。     

校企深度融合视角下高职合作育人模式创新研究

大力发展具有中国特色的职业教育是我国建设人力资源强国的需要。构建校企深度融合是推进合作育人模式创新发展的有效途径,是培养新时期高素质高技能甚至是高端应用型人才的必由之路。针对高职教育中工学结合、校企合作存在的问题,通过路径构建和利益共同体的建立,从选好合作单位、拓宽合作领域、优化合作机制三个方面切入,探索合作育人新模式的创新发展。