全国教育学院思想政治教育研究会第16届年会书记论坛在北京召开

全国教育学院思想政治教育研究会第16届年会重要内容的党委书记论坛于2006年9月21日在北京召开。来自全国24所教育学院、师范院校党委书记、分管副书记、纪委书记和院长、副院长共28人出席论坛。本次论坛主题是以科学发展观为指导,研究、探讨如何发挥党委在推进教育学院改革与发展中的领导作用。北京教育学院党委书记徐永利作了题为“把握机遇,明确定位,党委要始终站在学院改革发展的前沿”的主题发言。江苏教育学院、贵州教育学院和重庆教育学院三位党委书记也在年会上进行了学术交流。论坛上,各位领导就教育学院定位与改革发展、当代大学…     

华中师范大学职业与继续教育学院调整领导班子

五月下旬,华中师范大学副校长黄晓玫主持召开职业与继续教育学院干部、教师和职工大会,会上宣布学校决定：任命刘建清教授任职业与继续教育学院院长;陈传忠教授任职业与继续教育学院分党委书记。     

省级教育学院教育系的生存与发展策略

目前 ,许多省市教育学院已与各种综合大学、师范学院合并重组 ,独立设置的省级教育学院的生存定位出现了新的变数和考验。在此背景下 ,省级教育学院教育系也应重新认识、定位自身的性质、自身存在的优势和不足。本文对省一级教育学院教育系的生存和发展的基础、优势、挑战和对策作一分析 ,以有一定的借鉴价值     

咸宁学院教育学院

咸宁学院教育学院组建于2008年,其前身为教育学院湖北省立蒲圻师范学校师范教育专业,1977年开始招收师范类专业专科生,恢复教育学的教学与研究,1993年开始招收师范类专业本科生,创办小学教育专业,同时,成立了小学教育系。2003年改建教育系,教育学学科建设初具规模,2008年成立了教育学院。     

华中师范大学组建新的职业与继续教育学院

根据华中师范大学党委研究决定，为了学校事业发展需要，学校将原继续教育学院，网络教育学院，职业技术学院合并组建成职业与继续教育学院，承担学校成人高等教育，网络教育，继续教育和高等职业技术教育的组织，管理和教学工作。     

浅论教育学院教师的培养

本文从分析教育学院教师应具备的素质、知识结构、技能出发,根据教师的成长规律和培养目标,探讨了教育学院教师在不同阶段的培养提高的途径。     

《河南教育学院学报》25年成长历程

1982年,在学院党委及院行政领导决策下,《河南教育学院学报》创刊(创刊初期为《河南教育学院学刊》)。1988年,学院正式批准成立学报编辑部(正处级单位)。在全院各级领导、教职工的关怀支持下,《河南教育学院学报》及其编辑部经历了从小到大、从弱到强的发展过程。20世纪末,我院     

关于加强教育学院资料室建设的思考

本文就在科技迅猛发展的当代,针对教育学院的特点,对教育学院资料室工作在思想观念、工作特点、业务管理、服务方式等诸多方面提出了建设性意见。     

平衡记分卡在教育学院战略规划中的应用

本文阐述了平衡记分卡用于制定和实施教育学院战略规划的新视野和主步骤。并通过调查和分析,在某教育学院开展了战略规划制定的初步的实验研究。     

教育革新与社会发展国际研讨会

2005年10月18-20日，教育革新与社会发展国际研讨会在杭州隆重召开。此次会议由浙江大学、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织亚太地区教育局和浙江省人事厅主办，浙江大学教育学院、杭州市上城区政府共同承办。参加会议的代表共120名，其中来自美国、英国、韩国、日本、马来西亚、印度、泰国、印度尼西亚等国家的代表36名，来自香港中文大学、北京师范大学教育学院、浙江大学教育学院、华中科技大学教育学院、华东师范大学教育科学院等机构的国内代表80余名。大会共收到论文32篇。会议的学术负责人为浙江大学教育学院副院长徐小洲教授。会议的主题为“教育革新与社会发展”。     

论初等教育学院教学管理

随着国家师范教育的战略调整，我国中等师范院校逐渐升级为初等教育学院，这预示着初等教育学院的一切工作都将步入一个崭新的阶段。     

残健融合的长春大学特殊教育学院

长春大学特殊教育学院，是1987年经国家教委批准，由中国残疾人联合会和吉林省人民政府共同创办的全国第一所特殊教育学院，开创了我国视障、昕障和肢体残障学生接受高等教育的先河。经过全体特教员工23年的不懈努力，成为一所特色鲜明、“残腱融合”的高等特殊教育学院。     

化学教育专业第六次中心教研组会议在武汉教院召开

湖北省成人高师专升本“三结合”培训模式化学教育专业中心教研组第六次会议于1996年4月22日在武汉教育学院召开。参加本次会议的有华中师范大学、湖北大学、湖北师范学院、湖北省教育学院、武汉教育学院的教帅代表共15人,省教师考核办公室和《高等函授学报》编辑部也派员参加了会议。武汉教育学院分管教学的副院长董荣城出席了会议。会议由该院教务处处长何炜煌和化学系主任张莲云主持。 本次会议主要对化学专业第四学期将开设的《高等有机化学导论》、《化工基础》和《物理     

大学生对教师课堂教学效果评价优化方法研究

~~大学生对教师课堂教学效果评价优化方法研究@郭莉$深圳大学成人教育学院!广东深圳518060 @陈晋淦$深圳大学成人教育学院!广东深圳518060~~~~~~     

郝一凡

郝一凡,男,1956年4月生,中共党员、中国民主同盟盟员,1982年1月毕业于辽宁师范学院数学系,同年2月分配到沈阳教育学院数学系任教。1987年晋升讲师,1994年晋升副教授,2001年晋升教授。1996年任沈阳教育学院数学系主任,2000年任沈阳教育学院数学与计算机系主任,2005年起任沈阳大学理学院院长,2010年起兼任沈阳市数学会理事长。     

山东德州市德城区骨干教师培训在华中师范大学隆重举行

2010年7月,山东省德州市德城区委托华中师范大学职业与继续教育学院举办了骨干教师培训。职业与继续教育学院院长陈传忠,山东德州德城区张同斌主任等相关领导出席了典礼并在仪式上讲话。     

Lib2.0时代信息需求变化与教育学院图书馆服务创新

学员信息需求是教育学院图书馆工作的起点。Lib2.0为图书馆信息服务提供了新的理念和技术,教育学院图书馆要适应新形势,加强服务创新,开展个性化信息服务,满足各级领导干部和政府部门决策信息需求。     

初等教育学院体育教学的几个误区及改革设想

把初等教育学院体育教学放在社会变革与发展的大环境中 ,放在学校改革与发展的整体中来思考 ,初等教育学院体育向何处去 ?这是不可回避的现实问题。笔者根据多年的教学经验 ,在我校由中等师范学校升格为温师院第二初等教育学院之际 ,对我校体育教学中存在着几个误区进行思考 ,旨为我校教学改革提供理论依据     

甘肃教育学院女子健美操教学初探

甘肃省教育学院立足现实,着眼于二十一世纪人才的培养,根据教育学院高校性、师范性、成人性等特点,结合《全民健身计划纲要》的颁布实施,改革了体育课的教学。首先,在保证体育课常规教学内容的前提下,增加了女子健美操的教学内容。实践证明,这项改革具有现实的意义,我所探讨的是在教育学院女生年龄差别大,身体状况参差不齐等条件不一的情况下,如何搞好女子健美操的教学。     

大理学院继续教育学院简介

大理学院继续教育学院成立于2002年3月7日，是由原大理医学院成人教育学院、大理师专成教处、大理电大整个办学实体及大理工业学校培训处合并组建而成。为更好地履行原电大的办学职能，仍保留了大理电大的牌子，与继续教育学院实行“一套班子、两块牌子”的管理体制。