毕业设计教学环节的探讨

毕业设计教学环节的探讨吴惠诚（山东建材学院无机材料系，济南，２５００２２）引言毕业设计是工艺专业学生在学完全部课程之后，模氦工艺设计的基本内容进行的一次实际训练，它有助于培养学生综合运用多学科基本理论、基本技能和专业知识，结合生产实际，提高分析和解决...     

谈中专化学工艺专业的毕业设计

1毕业设计的目的与要求毕业设计是总结学生在校期间所获得的全部理论知识，完成基本训练的一个重要环节．通过毕业设计，使所学知识更加巩固、扩大和系统化，提高学生设计计算和绘图的技能，达到工作前的训练；培养和锻炼学生对收集、查阅、分析和整理资料以及运用工具书的独立思考能力，理论联系实际和解决实际问题的能力．毕业设计只做到实际工程设计中的技术设计阶段．其内容包括4个重要部分，即：设计说明书、设计图纸、提供技术要求和技术经济的论述．对设计者来说要力争在技术上应是先进的，在经济上应是合理的．2毕业设计的题目和设…     

建筑给水排水工程课程与实践教学改进探讨

为了提升建筑给水排水工程课程与实践的教学效果,该文探讨了目前建筑给水排水工程教学中存在的问题,分析了影响其教学质量的因素。从课程教学、实习环节、课程设计和毕业设计4个方面总结了建筑给水排水工程课程与实践教学的主要做法、经验与特色。教学改进应结合职业能力培养、自制项目参观操作、采用启发式教学等方式可提高理论教学效果和课程实训质量。通过加强课程设计内容和"一人一题"的毕业设计题目、扩大毕业设计选题范围、改进考核方式进行毕业设计改革,可提高学生工程设计实践能力,同时提升学生的综合素质。     

突出工程设计能力培养 增强学生社会适应性

结合学校机械专业特色,突出学生工程设计能力的培养,精心构建机械专业工程设计能力培养体系,强化实践教学环节,重点完善实践教学环境、提高实习教学效果、改善课程设计与毕业设计教学质量,全面提升学生的工程设计能力,增强学生的社会适应性。     

高职毕业设计与毕业实习改革的探索与实践

毕业实习是根据专业教学的要求,对学生大学三年学过的专业理论知识进行综合运用的实际训练过程．旨在加强学生对所学知识的感性认识,提高对所学知识的综合运用能力;也是学生结合生产实际,运用所学专业知识,在生产实习过程中发现问题、解决问题的一个重要实践教学环节．同时也是学生选择好毕业设计课题,搞好毕业设计的重要前提。把毕业设计和毕业实习有机结合在一起,对培养学生分析、解决问题的能力,提高学生的专业综合素质和技能,实现毕业生与就业岗位的零距离接口具有十分重要的意义。基于上述原因,我系明确提出了2004级各专业毕业生毕业实习、毕业设计与学生就业相结合的改革思路,并进行了探索与实践,取得了很好的效果。具体做法如下：     

提高体育专业足球课的教学质量

足球课作为一门专业必修课，教学质量的好坏直接影响学生全面技能的掌握程度。足球教学质量的好坏．取决于教师的主导作用和学生学习的积极性，首先教师必须掌握教学大纲规定的任务要求，确定学生必须掌握的基础知识，基本技术和基本技能的内容要求，加强教学的计划性，科学地安排教学进度和教学方法；其次应根据学生的基础水平的实际情况．选择     

建筑经济管理专业教学中培养学生实践能力的基本框架研究

建筑经济管理专业学生实践能力培养目标的建立要结合基本能力与专业能力的要求，形成以基本能力为基础、专业能力、创新能力为核心的科学框架。学校要通过建立系统科学的实践教学体系、提高校内实践教学质量、多角度地为学生提供企业实践机会等途径提高学生的实践能力。     

土木工程专业毕业设计分阶段指导分析与探讨

土木工程专业毕业设计,是学生对土木工程专业全部课程学习后的综合训练,也是实现本科培养目标的重要阶段。由于毕业设计周期长,覆盖面广,综合性强,所以,应根据设计要求及学生认知特点将毕业设计划分为不同阶段进行指导。     

走产学研结合之路,推动实践教学改革

高等工程专科教育的培养目标是培养生产第一线的应用型人才。实践教学是提高学生综合素质的关键，加大实践教学的改革，构建适合专业培养目标的教学新体系，必须适当增加实践教学课时，走产学研结合2路，建设具有专业教学特色的校内、外实习基地，提高教师的专业水平，才能有效地提高实践教学质量，培养出符合社会需求的合格人才。社会调查表明，许多企业对高等工程专科的毕业生的基本要求是“懂理论、会应用、能创新、肯吃苦、干的好”．这就为我们确定工程专科教育的培养目标提供了依据，即；（1）培养具有一定的创新能力的人才。（2）培养具有工程实践能力的高素质人才。（3）培养具有事业心和良好的道德品质的人才。高等工程专科实学校在实践教育施教过程中，应根据此培养目标，将它转化为具体专业的培养规格，从社会的需求出发，培养出既有知识，又有能力，更要具有创新意识的应用型技术人才。一、以产学研结合推动实验技学改革为了培养国民经济建设急需的复合型人才，我们以产学研结合促使实验教学的改革，建设新的实验课程体系。（1）建设有特色的实验教材，改变实验教材过细的局面，制定措施，使实验内容、方法和科技发展相结合要求进行适时的动态调整。把一些生产、科研中常见的问题介绍给...     

专业课教学的实践与探索

0 引言在工科院校的课程设置中,基础理论反映了自然界物质运动的基本规律,使学生掌握某一学科的基本结构,即基本概念、原理和规律,而专业知识在一定程度上是基础理论在生产实际中某个方面的综合运用和深化。因此,通过专业课的教学,使学生能很好地运用基础理论和专业知识去解决科研、设计、生产中的实际问题,有一定的分析、解决问题的能力;同时专业课教学也是学校整个教学计划的一部分,是人才培养的一个重要方面。为此,在专业课的教学中应尽量做好以下几方面结合。     

电子玩具专业毕业设计教学质量模糊综合评价

应用模糊综合评价方法对电子玩具专业毕业设计教学质量的评价进行了理论探讨，并根据该专业毕业设计教学的特点和基本要求，构建了该专业毕业设计教学质量的综合评价指标体系，在此基础上应用模糊综合评价理论对毕业设计教学质量的评价过程和结果进行量化描述，并举例说明了此方法的应用特点。     

《工民建专业》学生毕业设计的方法研究

毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标一个重要的教学环节,是教学计划中综合性最强的实践性教学环节,它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力,达到工程技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。笔者通过十年的辅导实践,总结出一些学生在设计中常出现的问题,这些问题常常左右着整体成绩的优劣,故而提出供师生参阅借鉴。     

提高工业设计专业毕业设计质量的研究

毕业设计是大学教育的最后一个环节，它的质量是一个学校教学质量的体现，是学生综合运用所学专业知识能力的体现，也是对一个学校毕业生质量的评价。本文从工作实践出发，围绕提高工业设计专业本科生毕业设计质量这一核心，详细阐述了该专业毕业设计存在的问题，分析研究了导致其问题的原因，提出了相应的可实施的应对措施，以确保工业设计专业毕业设计质量的提高。     

试论创新教育体系的构建

1 创新教育体系的建立1.1 阶段与层次1.1.1 创新教育的两个阶段:一是基础教育阶段.要通过对课程内容的合理整合,减少可验证性实验,增加一些设计性、综合性和创新实验,增强创新意识,为专业创造性设计与工程设计、创新能力打下基础.二是专业教育阶段.专业教育阶段主要结合各专业的理论教学、教学实习、认识学习、生产实习、毕业实习、毕业设计等环节,注意对学生的创造性、创业能力、工程设计能力和岗位技能进行培养,在教学中渗透科研创新教     

高师音乐教学法课程改革刍议

音乐教学法是高师音乐教育专业培养学生教学能力的一门重要课程。高师音乐教育的宗旨是培养中小学音乐教师。音乐师范生不仅要掌握音乐基本理论知识，而且要把所学知识转化为实际的教学操作能力。因此，明确培养目标、改进教学方式、树立新概念、开拓新思路应作为教学改革的基本内容。     

浅谈高职高专建筑类人才培养目标及其实现

高职高专土建类专业培养的目标应适应建筑业生产第一线需要，掌握必备的文化基础和专业知识，具有本专业领域实际工作的基本能力。为实现这一培养目标应从建立实践教学体系、改变人才培养模式、加强建设实践教学基地、加强双师型队伍建设等方面着手。     

专业外语教学模式及方法

专业外语的特点要求其具有特定的教学方法和内容．专业知识要与外语有机的结合，教学内容要具有阶梯性、广泛性和实效性；教师在教学中应以有效的教学模式及方法激励学生的学习热情，把课堂作为专业外语的实践场所．这样专业外语教学才能达到较高的水平．     

教师企业挂职指导机械专业毕业设计的意义

毕业设计是学生对大学本科四年学习的总结,是学生运用理论知识去分析解决工程实际问题的一次系统检验过程,是培养学生创新能力、工程设计能力和综合实践能力的重要教学环节。本文通过对独立学院机械专业毕业设计模式及其利弊进行分析,指出今后改革的方向。并阐述了教师企业挂职期间指导机械专业毕业设计的优势,即有利于提高毕业设计质量及学生工程设计能力的培养。     

道路工程专业三位一体-双导师制毕业设计实践性教学创新研究

毕业设计是大学生在四年求学生涯中所学专业理论与实践的综合体现.文章针对土木工程专业道路方向本科学生毕业设计题目实践性不强、无法挖掘学生的实践技能和创新潜力等现状，提出了毕业设计真题真做实践性教学模式和方法.道路工程专业三位一体-双导师制通过教学实践对毕业设计质量提升显著，达到了比较满意的教学效果.学生通过工程实践设计项目对理论知识的再学习和再认识，对提高学生的专业知识和专业水平有重要意义.     

采矿工程专业毕业设计改革研究

采矿工程专业毕业设计是对学生学习效果的一次全面检验,更是对知识的一次理论联系实际的全面总结,也是毕业前的一个重要实践教学环节。本文总结了多年来毕业设计的经验,从毕业设计的重要性到对学生的要求进行了深刻的论述。通过一系列的改革:如题目来自生产实际,进行真正的矿井设计;设计或专题与教师科研结合;计算机绘图与手工绘图结合;老教师与青年教师分组指导等对提高毕业设计质量取到了良好的效果,具有一定的示范作用。