聊城大学生命科学学院简介

聊城大学生命科学学院前身为聊城师范学院生物系，始建于1986年，现有生物科学和生物工程两个本科专业，有植物学和细胞生物学两个硕士点．专任教师47人，其中教授12人、副高职称13人，具有博士学位的16人，具有硕士学位的24人，硕博比例达85％．师资队伍学历职称高、结构合理、教学科研水平强．[第一段]     

聊城大学环境与规划学院简介

聊城大学环境与规划学院前身为成立于1986年的聊城师范学院地理系．1988年开始招收地理教育专科生，1995年开始招收本科生，2005年开始招收硕士研究生；现有自然地理学、课程与教学论（地理教育方向）2个硕士点，地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、环境科学4个本科专业；学院下设地理科学系、区域与规划系、地理信息系统系、环境科学系；研究机构设有聊城大学生态环境规划与研究中心、黄河下游水土资源研究所、区域与城市可持续发展研究中心；现有教职工52人，其中教授6人、副教授9人、博士8人、硕士22人、国家注册环境影响评价工程师5人．本专科全日制在校生1200余人．     

内蒙古民族大学数学与计算机科学学院

内蒙古民族大学数学与计算机科学学院由始建于1958年的通辽高等师范专科学校的数理科逐步发展到2002年而定名。1963年开始招收数学专业本科生，现有数学、计算机两个学科：数学与应用数学（师范类）、信息与计算科学、计算机科学与技术（师范类）三个本科专业和应用数学专业硕士点，全日制学生1950人，34个教学班，生源来自24个省（区），是全校规模最大、人数最多的学院，也是理科类中招生与就业态势最好的学院。     

江汉大学数学与计算机科学学院

江汉大学数学与计算机科学学院现有教职工119人，其中：高级职称55人，博士、硕士（含在读）65人。学院现招收数学与应用数学、计算机科学与技术两个专业的学生，普通全日制在校生750人，其中普通本科生661人，普通专科生69人。学院“计算机科学与技术”为江汉大学校级重点学科，有责任教授1人，学科骨干教师2人。     

发展中的数学与计算机科学学院

数学与计算机科学院是云南民族大学最早成立的理科学院,现有1个基础数学硕士点和数学与应用数学、计算机科学与技术、信息与计算科学3个本科专业,其中基础数学为校级重点建设学科     

发展中的山东师范大学数学科学学院

原山东师范大学数学系于1951年创建,是学校建校后最早建立的学科之一,2003年10月更名为数学科学学院。山东师范大学数学科学学院设有数学与应用数学系、信息与计算科学系、公共数学教学部、软科学研究所;是全国首批教育硕士试点单位,具有硕士学位授权一级学科;还招收课程与教学     

论矢量法在数学各科科学中的应用

矢量法来源于普通物理学，抽象于高等数学。由于此法具有通俗易懂、直观简便等特征，所以它被广泛用于高师数学系各、科的教学中，。本文着重介绍矢量法在解析几何，高等代数、数学分析、微分方程、微分几何等一些高等数学学科以及物理学、化学学科教学中的若干。     

高师院校《文科高等数学》教学漫谈

根据作者所从事的某些文科专业高等数学煌教学体会，对文科高等数学的教学要求、教学内容、教学方法进行了阐述。     

聊城大学学生体质健康现状分析

<正>0前言为全面贯彻党的教育方针,促进学生的健康发展,落实健康第一的指导思想,2002年7月25号国家教育部和国家体育总局颁布了《学生体质健康标准(试行方案)》的通知,聊城大学根据上级的有关规定和工作要求,自2003年开始积极宣传实施《学生体质健康标准》,通过6年的实践,取得了宝贵的经验和学生的各项数据,并以此为依据,对聊城大学学生的体质状况进行统计分析,总结经验,对进一步完善聊城大学体质健康标准评价实施,推动学生日常体育锻炼具有重要意义。     

徐州师范大学数学科学学院简介

徐州师范大学数学科学学院是学校办学历史最长、规模较大、综合实力最强的院系之一．学院现有数学一级学科硕士学位授予权,其下设的5个二级学科均招收硕士研究生;并招收课程与教学论（数学）硕士研究生和教育硕士专业学位（数学）研究生．学院的基础数学学科是江苏省“十一五”重点学科,应用数学学科梯队是江苏省“青蓝工程”优秀学科梯队,学院现有数学与应用数学、     

数学归纳法在高等代数中的应用

本文详细,全面论述了数学归纳法在高等代数中的应用,包括与多项式,行列式,矩阵,向量空间,子空间有关的题中的应用。     

数学认识论的新探索：—简评《数学科学与认识论》

数学与实践是什么关系?经验在数学发展中有何作用?数学真理怎样判定,它有什么特点?数学形式化的进程与作用如何?数学哲学界的这些热点问题困惑了当前许多数学工作者。李浙生先生新著《数学科学与认识论》(北师大出版社1992年)以其深邃的思想、丰富的内容与独特的风格对这些问题作出了明确的回答。作者运用深厚的哲学功底来分析把握现代数学发展的脉搏,对数学认识论的开创与发展作出了大胆的探索,读来令人耳目一新。作者首先通过概率论起源与中国古代数学特点的分析,从正反两方面论述了数学与实践     

金融数学专业高等代数与解析几何教学探讨

本文从新建本科院校实际情况出发,对金融数学专业高等代数与解析几何课程的教学进行了探讨。     

开设计算机辅助数学实验是提高学生数学应用能力的重要举措

本通过分析《高等数学》教学的目的，指出在教学中利用计算机开设数学辅助实验、培养学生综合应用能力是教学改革的重要举措。     

中央民族大学数学与计算机科学学院基础数学硕士学位专业

一、概况及特色中央民族大学数学与计算机科学学院现有两个硕士学位专业：基础数学与概率论与数理统计，其中基础数学硕十学位专业2000年设置，2002年开始招生，该专业所在的数学与计算机科学学院现有双聘院士1名，客座教授3名，全职教师66名(含双兼挑)，具中教援9名．剐教授32     

湖师学人

李开灿教授简介 李开灿，男，1962年出生，湖北武汉市人，1983年获湖北师范学院学士学位．1989年获华中师范大学理学硕士学位，2002年获北京大学理学博士学位，2003年晋升为教授．现任湖北师范学院数学系主任。先后主讲过《数学分析》、《高等代数》和《概率论与数理统计》等重要课程。曾荣获湖北师范学院首届教学优秀一等奖。     

《高等代数》课程中的若干数学思想方法

《高等代数》课程是教学类专业学生的专业基础课程,该课程具有独特的理论体系和思想方法．对其中蕴含的若干数学思想方法进行了讨论,说明了思想方法在高等代数教学中的重要性．     

大学数学教学中的发展性评价探究

针对当前大学数学评价中存在的问题,建议在教学中引入发展性评价,提出了具体实施途径,并指出应该注意的问题.     

数学文化在大学数学教学中的重要性分析

数学文化是大学生文化素质的重要组成部分,如何在大学数学教学中融入数学文化尤为重要.本文探讨了数学文化对大学数学教学的意义,大学生应该具备的数学素质以及在大学数学教学中进行数学文化的渗透的途径.