分子生物学实验课程的改革与探索

文章从优化实验内容、实行开放实验室、建立与科研课题结合的分子生物学实验教学新模式、建立完善的成绩评定体系、加强师资队伍建设等几个方面总结了分子生物学实验教学的探索与改革,充分发挥了实验室的潜能,培养了学生的创新意识和科研技能,从而达到提高学生综合素质的目的.     

分子生物学实验的改革探索

分子生物学实验是分子生物学的重要基础,传统的实验教学方法已不能满足素质教育和创新教育发展的要求,受实验操作技能和实验室条件的影响,一般本科院校的实验教学将面临极大挑战。本文根据多年来的教学经验,对分子生物学的实验内容选择、实验教学方法优化及实验教学效果评价等方面进行探讨。     

分子生物学综合性实验创新教学改革与探索

综合性实验着重于学生综合运用知识与基本技能的培养,有利于培养学生独立分析与解决问题、科研思维和创新意识的能力。结合分子生物学实验课程实际情况,提出了传统教学存在的问题,改革与探讨了综合性实验的内容与要求、方案的设计、实验结果的评价、实验的指导与管理等方面。     

谈谈实验与教学的有机结合与相互促进问题

提出了近年来在实验融合教学领域中的一些具体措施。主要从直观实验成果、实用化实验技术及创新型项目出发对怎样促进教学效果的提高开展了积极的探索和总结。     

细胞生物学实验教学改革的探索

对细胞生物学实验教学改革进行了探索。通过调整实验教学大纲和教学内容、优化教学方式和手段、建立合理的考核制度、多层次地开放实验室等措施,不仅强化了学生对理论知识的理解,还增强了学生学习的积极性和主动性,激发了学生学习的欲望,有效地提高了细胞生物学实验教学质量,为培养综合素质高的人才打下基础。     

细胞生物学实验课程的教学改革探索

细胞生物学实验课程是细胞生物学理论教学的重要组成部分,是提高学生动手能力,培养学生严谨求实科学态度的重要手段.该文针对目前高校细胞生物学实验课程中普遍存在的问题,提出增加多媒体教学、开设开放性实验、充分利用实验时间等建议,以期增强学生的自主性与参与性,培养出更多动手能力强、专业素质高的人才.     

分子生物学综合性实验的设计与探索

对分子生物学综合性实验《GFP和HSF4的融合蛋白在HeLa细胞中的定位观察》进行了研究和探讨,通过实验方案的设计、实施以及实验结果分析这个完整的实验过程,培养了学生的科研兴趣,学生的动手能力、创新思维,团队合作和创新实践方面逐步得到加强和提高,收到了良好的教学效果。     

细胞生物学实验教学改革的探索

细胞生物学实验是生物科学、生物技术等专业重要的必修基础课程,旨在培养学生理论联系实际、独立思考、团队合作、自主创新的科学精神。通过实行开放式实验教学模式、拓展实验知识、创造和谐课堂、完善考核制度等改革措施,发挥实验课的实践性优势,努力营造和谐课堂,最大程度地增强学生的自主性与参与性,培养社会需要的创新型、应用型、复合型和外向型人才。     

分子生物学与基因工程实验模块化教学新模式

针对分子生物学和基因工程实验课程的特点,以及实验教学中存在的问题,通过优化整合实验内容,并对实验内容进行模块化,强化设计性实验,改革实验教学运行模式和教学方法、完善成绩考核评价体系等方面,对分子生物学和基因工程实验教学进行改革。实践证明:通过改革,有效地提高了学生的实验操作能力、实践能力、综合素质和创新能力。     

工科分子生物学教学实践探索

21世纪才是生物工程的世纪。克隆羊多利的诞生,人类基因组90％测序工作的完成,欧美、日本等发达国家对生物技术产业投资的逐年加大,世界各大公司生命科学产业的合并浪潮一浪高过一浪,所有这一切,都使我们相信,21世纪的的确确是生物技术的时代。而现代生物技术发展的基础就是分子生物学。分子生物学理论与技术已广泛渗透到农业、医药、工业和环保等各个领域,并在短短几十年来,取得了惊人的进展,完全改变了生命科学的面貌,成为现代生物学领域最具活力的学科之一。今后,它将继续作为自然科学的领头学科,与其他基础学科间相互作用、相互渗透,并将深刻地影响到人类的生活。因此,21世纪也被誉为生命科学的世纪,分子生物学在生命科学研究中也享有“世界语”之美誉。要培养适应21世纪生命科学的合格人才,分子生物学知识是必不可少的。     

体现学生主体地位,培养学生创新能力——植物生物学实验改革探索

依据我们面向21世纪高教课程体系改革的要求以及当前植物学实验教学中所存在的问题,我们对实验教学内容、教学方法进行了一系列的改革,并建立了与此相配套的实验考核体系。通过教学实践表明,这一改革使学生的综合能力、创新能力等方面得到了培养和提高。     

细胞生物学教学与改革的几点思考

本文概述了细胞生物学，在生命科学特别是医学科学中的重要性，说明了要因地制宜地搞好细胞生物学的教学和改革，以适应现代科学的发展     

浅议教育创新理念下的高职英语教学改革

教育创新是一个系统工程,主要包括教育理念、教育模式、教学内容、教学方法和教育制度的创新。教育创新理念下的高职英语教学改革势在必行,改革的重点应集中在思想观念、教学方法、教育模式和手段等方面,教学必须符合高职学生的特点,满足他们以后就业及社会发展的需要。     

高等院校生物学实验体系改革初探

分析了目前高等院校生物学实验教学中存在的问题,提出了改进方案,旨在通过实验课的教学培养学生的实践能力及综合分析能力、科学思维能力与创新意识,全面提高学生的综合素质.     

生理学实验教学的改革探索

以培养学生技能为指导思想，对高等院校生物学专业生理学实验教学提出改革设想，旨在生理实验教学中发挥出学生的主观能动性，激发学生兴趣，培养学生的综合实验能力。     

医学细胞生物学实验教学改革与探索

作为医学生的必修科目,医学细胞生物学实验课程的开展是培养学生动手及科研能力的重要途径.然而,多数高校在医学细胞生物学实验教学过程中存在教学内容滞后,教学手段和考核方式单一等问题.本文针对目前存在的问题,结合在教学工作中的体会,从教学内容、教学方式和考核方法三方面对医学细胞生物学实验教学改革进行探讨,以期对医学细胞生物学实验的教学改革做出贡献,提高实验教学质量,为培养全面发展的高素质医学人才起到推动作用.     

数控机床操作实验改革的探索

由于目前数控机床操作实验中存在学生多、学时少、练习效果不理想的现象,所以我们想利用数控仿真软件解决这一问题。经过实际调研,利用数控仿真软件不但能够解决这一实际问题,而且显著的提高了实验教学质量。     

细胞生物学实验课程改革与创新人才培养

本文对目前细胞生物学实验教学中存在的问题进行了初步分析,提出通过调整实验内容、改革教学方法、完善考评体系等改革措施,充分发挥实验课的实践优势,增强学生的创新意识和学习兴趣,为创新性人才的培养做出贡献。     

基于培养学生创新能力的分子生物学实验改革探索

创新能力培养是高等教育的关键。本文从分子生物学实验课的现状出发,从创立系统的分子生物学大实验、科研案例教学及开放性实验教学三个层次上对分子生物学实验改革进行了研究探索。这些改革能够对学生创造性实践能力的培养发挥积极作用。     

大学物理实验课程的改革和探索

对大学物理实验课程教学的现状进行了分析，提出了对大学物理实验课进行改革的指导思想和遵循的原则及采取的措施．实践表明，按照本文提出的措施，就会收到好的效果．