浅析高职航海类学生职业生涯规划的必要性

随着高校的扩招,毕业生迅速增加,高职航海类学生就业面临着机遇和挑战。高职航海类职业教育的人才培养素质和职业岗位要求的特殊性导致航海类学生必须结合自身的实际特点来制定符合学生特色的职业生涯规划,必须充分认识航海类学生职业生涯规划设计的意义和必要性,同时在职业生涯设计时应注意职业定位、发挥主观能动性、明确阶段目标、构建合理的知识结构、培养职业能力、积极开展职业训练等方面问题。将有助于高职学生的就业、择业、事业的成功。     

当代航海类学生心理健康问题与心理素质培养

本文通过分析航海职业特点,结合当今航运形势及航海环境,研究当代航海类学生的常见心理问题及产生的原因,向航海类院校提出培养航海类学生心理素质的几点措施,提高我国海员的国际竞争力,以符合国际化的航海类人才要求。     

浙江省航海类学生海上实习可行性的研究

通过对浙江省航海类学生的现状及海上实践教学存在的问题分析,重点阐述航海类学生上船实践的重要性,针对浙江省航海高等院校的实际情况,提出解决航海类学生海上实习的措施和建议。     

护理专业政治课教学应注重人文素质的培养

人文素质是人的综合素质的重要组成部分，注重人文教育，培养人文素质是素质教育的内在要求，也是政治课教学的重要任务，针对护理专业学生人文素质缺失的现状，笔者在政治课教学中就培养护理专业学生人文素质进行了一点探索。     

论航海学课程体系和教改方案

分析目前全国各大航海院校“航海学”课程教学现状，普遍存在课程安排不合理，淡化学生能力培养，课时浪费严重等现象。为解决高职航海类毕业生实践能力不强的问题，提出了“航海学”课程体系和课程内容的改革方案。     

加强实践教学环节 培养学生实际运用能力

实践教学环节在航海类本科教学中占有重要地位,针对航海类学生毕业后的工作特点,就如何提高航海类学生实际运用能力,从加强认识性实习、做好两个课堂并举、强化专业技能训练以及毕业实习的综合训练等几个方面,对航海类教学模式进行了思考和探讨,提出了加强实践教学的意见。     

试论师专理科学生人文素质教育

加强师专理科学生的人文素质教育，既是当代科学技术和师范教育规律发展的必然要求，也是普通中学素质教育的客观需要。本文系统分析了对师专理科学生进行人支素质教育的必要性，从理论上阐释了素质、科学素质、人文素质和人文素质教育的涵义，并重点对人文素质教育的内容和如何实施人文素质教育作了深入论述。     

弘扬郑和航海精神 培育学员航海素质

通过研究郑和下西洋资料与文选，基于郑和下西洋的航海过程，着重分析了郑和下西洋的航海技术应用与创新，总结了郑和下西洋在航海方面的成就与航海精神，结合信息化战争条件下海军院校学员的素质要求，阐述了弘扬郑和航海精神，对培育当代海军学员航海素质的思考。     

地方工科院校大学生人文素养提升的创新与实践

讨论了人文素质的内涵，分析了目前工科院校大学生的人文素质现状，简述了我校在提升学生人文素质的创新实践中的一些做法.     

浅析航海英语教学现状

航海英语教学的状况如何,直接关系到航海专业学生驾驭语言、跨文化交际的能力,进而影响航海类高等院校航海专业学生毕业后外派劳务、竞争国际劳务市场的命运与走向。本文通过分析航海英语教学的现状与存在的问题,探讨了航海英语教学亟待解决的问题,并就切实提高航海英语教学的效果,培养学生航海英语的综合能力提出了自己的建议和主张。     

关于丰富高职影视鉴赏课人文内涵的思考

高职院校要提高学生的人文素质，应重视影视文化教育，影视文化知识是一个受过高等教育的学生应获得的一种必不可少的知识。因此，开设影视鉴赏课是开拓学生视野，提高人文素质必要途径。影视鉴赏课教学过程中丰富人文内涵以实现提高学生审美感受力、鉴赏力、创造力的目标。     

高职院校学生人文素质教育的有效途径探讨

由于高职院校自身的特殊性，学生人文素质教育现状不容乐观，影响学生的成长、成材。人文素质教育在学生全面发展中起着重要作用，因此，高职院校应重视人文素质教育，营造和谐的人文育人环境，不断提高学生的人文素质。     

培养学生创造意识应加强人文素质教育

培养学生创造意识是中国画教学的目的所在，学生人文素质的高低，直接影响中国画的学习、继承和创新。通过对美术生人文素质匮乏的成因及现状的分析，进一步论述了加强人文素质教育对中国画学习以及学生创造意识培养的重要性。     

高职院校人文课程与校园文化建设关系研究

从目前高职院校加强人文教育,提升学生人文素质的必要性和紧迫性出发,探究了高职院校加强人文教育,提升学生人文素质的两条重要途径：构建人文课程和建设校园文化以及二者之间的关系,试图提升学生人文素质,更好地培养学生人文精神。     

浅论高职航海类专业实践教学存在的问题及对策

本文结合高职航海类专业实践教学的现状，分析了目前存在的主要问题，提出了加强实践教学的几点对策，以提高实践教学效果及学生的专业素质。     

独立学院校园文化建设的思考

校园文化建设能促进大学生人文素质的提高。它与人文素质教育的目标是一致的．可作为人文素质教育的载体。同时，作为校园文化核心内容的校园人文精神建设，是人文素质教育的主要环节，能够对学生的精神世界产生深刻的影响。因此，利用校园精神文化建设能够培养学生具有适应社会发展的人文精神素质。     

实现高职古代文学教学人文素质培养目的策略思考

为实现人文素质培养目的，针对高职院校古代文学教学现状及存在的问题，思考对策如下：以人文教育为抓手，调动学生的学习积极性；以人文理念为指导，将人文素质培养渗透在教学中；以人文精神为核心，提高教学的有效性。     

浅议高职院校人文素质教育现状与对策

人文素质是学生的基本素质之一。人文素质教育是学生身心发展的需要,也是学生职业发展的需要。目前,高职院校学生素质参差不齐、学校文化底蕴存在不足、用人单位注重人才的专业素质而忽略人文素质的培养。这都造成高职院校人文素质教育的严重弱化。本文分析了高职院校人文素质教育的现状、重要性,并提出了加强人文素质教育的对策。     

巧用电子音像资源 培养学生人文素质

在语文教学过程中,培养学生人文素质,可以巧妙运用电子音像资源,用音乐去熏陶学生的人文素质,用文学去启迪学生的人文精神,用资源去培养学生的人文素质。     

高职语文的地位、定位及品位

高职语文学科在学生心目中的地位已经边缘化。实际上高职语文的地位是举足轻重的;高职语文应定位为文化素质类教育的基础课程,以人文性为重点,同时发挥其工具性的作用;不仅要把文学自身的魅力展现给学生,还要挖掘文章的人文内涵,这些经典作品,堪称培养高职学生人文素质的蓝本,愈研读,品位愈高。