谈谈教学过程中的信息反馈

在教学中要时时注意信息反馈，以提高教学效果。课堂信息反馈是突破教学重点，难点的关键；课后信息反馈是弥补课堂教学缺陷的助手。社会信息反馈是进行教学改革的依据。     

教学过程中的信息反馈

本文根据笔者多年的教学经验论述了在教学过程中信息反馈的重要性,探讨了如何促使师生间信息交流,如何及时,准确获取信息反馈的意义和方法。     

试论中学教学信息反馈与教学过程优化

本文将信息论和控制论的基本观点运用于对中学教学系统的研究,提出了运用中学教学信息反馈必须掌握的基本原则,阐述了在中学课堂教学中加强教学信息反馈对调控中学教学过程、实现中学教学目标的重要性产提出了具体方法。     

关于做好二级学院教学信息反馈的思考

教学质量的保证要通过对教学信息的反馈来实现,二级学院在教学信息反馈中起着举足轻重的作用,二级学院需利用这些优势,在原有的信息反馈基础上通过提高教学秘书的素质、加强学生信息员的培训,并加强毕业生的信息反馈等措施来完善二级学院的信息反馈,建立畅通而有效的信息反馈机制。     

信息及信息反馈在跳远技术教学中的运用

本文在我校体育系92级跳运技术教学中对信息及信息反馈理论的运用作了初步探讨。实践证明，合理地运用信患及信息反馈理论进行田径技术教学，不仅有助于教师合理调控教学过程，而且有利于加速学生运动技能形成。     

关于审计实践性教学信息反馈的思考

实践性教学是审计教学活动的非常重要的组成部分，而实践性教学信息反馈是处理好教学双边关系、搞好教学实践改革的一项重要内容。本文重点介绍了审计实践教学信息反馈的作用、要求、形式与方法。     

高校教学质量评价信息反馈机制研究

高校教学信息反馈是影响教学质量的重要因素,加强教学信息反馈是高校教育教学改革和发展的需要.高校教学质量评价信息反馈体系的构建,要结合评价信息的内容、特点以及原则,从实践出发寻找有效的反馈策略.     

浅谈体育教学中信息的反馈

通过文献资料法、信息论阐述了信息反馈是提高教学质量,实现教与学和谐统一的必要环节,它贯穿于教学的全过程。因此,运用信息反馈作为提高教学质量的重要举措,要做到及时发现教学中的疏漏,调整教学内容,改进教学方法,使双边的教学环节更加完善。     

浅析信息反馈在体育教学中的运用

通过文献资料法、信息论阐述了信息反馈是提高教学质量,实现教与学和谐统一的必要环节,它贯穿于教学的全过程。因此,运用信息反馈作为提高教学质量的重要举措,要做到及时发现教学中的疏漏,调整教学内容,改进教学方法,使双边的教学环节更加完善。     

高校内部教学信息反馈体系的构建与实施

全面系统地收集与教学方方面面有关的信息,科学地分析教学信息,充分利用这些教学信息,建立教学信息反馈体系和机制,是完善教学质量监控体系,推动学校教学质量不断提高的前提之一。本文就高校内部教学信息反馈体系的构建与实施进行了论述。     

论高等数学教学效果的提高

通过对高等数学教学的观察和思考,本文从课前备课、课堂认真授课和课后教学信息反馈等方面探讨了提高高等数学教学效果的方法.     

教学活动中信息接受的层次性与体态信息反馈的功能性

依据马克思主义认识论的原理,分析了教学活动中信息接受的层次性,即形象感知层,理性深化层,记忆储存层;依据交际学理论,分析了教学活动中体态信息反馈的功能性,即组织秩序的体态信息反馈,教学效果的体态信息反馈;并结合教学活动现象分析了两者的关系。     

运用反馈信息卡片进行挺身式跳远技术教学的研究

鉴于田径教学中普遍采用的常规技术教学方法存在着对反馈信息运用不够的缺陷,笔者在挺身式跳远技术教学中运用反馈信息卡片进行了实验研究.研究结果表明,运用反馈信息卡片进行教学有利于发挥教师在教学中的主导性和学生的主体性;有利于促进教学过程中反馈信息的流动、交换和储存;有利于促进学生对运动技术的掌握,提高运动技能,激发学习兴趣,提高教学效果.     

反馈信息控制在高校体操教学中的应用

为及时获取学生在学习过程中掌握体操知识和技能的真实信息，供教师调整教学方法，因材施教，建立了高校体操教学的反馈信息控制模式，并在此基础上制订出反馈信息控制模式的最优教学方法。对西南师大体育学院１９９３级本科男生进行了分组实验比较，以检验反馈信息在控制体操教学过程中的作用。     

化学教学过程中信息传递的探讨

从信息论的角度研究化学教学。为保持师生之间信息流畅通，实现教学过程中的动态平衡，在化学教学过程中，应遵循教学系统性原则、动态平衡原则、信息反馈原则。     

数据挖掘在网络教学评价中的应用

随着互联网和教育事业的日益融合和发展,网络教学已成为当今教育研究热点.通过关联规则对学生的教学反馈信息进行挖掘,寻找网络教学过程中有价值的信息,从而达到提高教学质量的效果.     

高等学校建立学生信息员制度的实践与探索

学生信息员制度是高等学校教学质量监控体系的重要组成部分。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈,有助于高校进一步改善教学管理,有助于教师提高教学质量,更进一步提高学生参与教学管理的积极性。     

高校学生教学信息反馈网络信息化建设的思考

目前大多数高校采用人工整理的方法进行学生教学信息的收集与反馈,易导致信息出错频繁,反馈周期长,工作效率低下等诸多问题。引进现代化的网络信息技术,研发学生教学信息反馈平台,能有效解决上述问题,有利于建立健全信息的双向闭环反馈机制,促进信息员制度的健康发展。     

“交互式任务型教学法”初探

＂任务型教学法＂的实施存在着一些问题,同时,对外汉语教学专业的教学实践面临困境。为此,设想将两方面的任务教学结合起来,通过合作开展课堂活动来完成各自的任务,形成＂交互式任务型＂课堂,这种教学法我们称之为＂交互式任务型教学法＂。在此设想的基础上,我们进行了一次实验,从反馈情况来看,这种教学法有很大的优势,在某种程度上,可以收到两全其美的效果。但由于我们是第一次尝试,在方法和具体操作上还有很多可以改进的地方。