高职院校混合所有制办学路径研究

文章指出了高职院校混合所有制办学面临的困境,分析了高职院校混合所有制办学的意义,提出了高职院校混合所有制办学的发展路径,要加强顶层设计,健全政策支持,明晰产权界定,激发办学积极性;优化治理结构,提升管理水平;引入竞争机制,优化资源配置;选择合作伙伴,建立运作机制;健全系统保障,提高人才质量。     

高职教育混合所有制的演化综述

高职教育领域开展混合所有制改革是凝聚社会要素参与办学的有益探索，相关研究蔚然成风。国内学者集中探讨了高职教育混合所有制的概念内涵与外延、必要性与意义、办学样态与现实困境等议题，但在逐渐丰富的研究成果背后存在三个隐忧：经济学理论滞后性掣肘职业教育改革，结论先行致使混合所有制的适用性缺乏充分论证，多元化主体办学模式的有限试点制约建议效度。针对现阶段政策规划、文献研究与办学实践中暴露的问题，对高职教育混合所有制的法律法规、产权评估与治理结构进行探索展望。     

公办高职院校混合所有制二级学院建设的思考

在公办高职院校混合所有制办学模式的探索中,公办院校探索与企业进行合作,有效的引入企业资本,共同建立二级学院是一种较为普遍的做法。这种模式可以实现办学投入多元、管理模式企业化等特点。本文就通过分析公办高职院校混合所有制改革的现状、二级学院建设的可行性和二级学院建设的路径思考,就公办高职院校在混合所有制下建立二级学院开展相应的分析。     

社会资本参与高职院校混合所有制改革的收益回馈研究

社会资本参与高职院校混合所有制改革的最直接和最根本动力是获得收益.收益的来源多元,形式多样,不仅包括内部收益,也包括外部收益;既有经营性收益,也有非经营性收益.但作为产权主体之一,社会资本的收益应当主要来自对学校办学剩余的分配.这种分配还需充分考虑参与混合所有制改革的投资性,做到与风险、资本性质及所持股权相匹配.     

混合所有制理论下高职院校产教深度融合的思考

混合所有制办学模式是高职院校近年来积极探索的一种新兴办学模式。混合所有制职业院校则是将混合所有制经济学的概念引入职业教育领域而产生的一个新概念和新生事物。通过这种引进不同资本主体共同参与办学,增强职业院校的激励与约束机制,破除传统高校的体制机制弊端,促进职业院校的发展。在这一理论下高职院校产教深度融合如何开展,是促进校企合作的一种有效的途径。本文就此方向进行思考。     

混合所有制形式下的国有企业产权制度改革——以贵州省为例

在国有企业发展过程中,产权不清晰是其面临的主要问题,严重阻碍着国有企业的可持续发展。十八届三中全会将混合所有制经济提高到中国基本经济制度的重要实现形式的高度,给发展混合所有制经济带来了新的机遇和挑战。从中国改革开放的实践来看,发展混合所有制经济有利于国有企业改革的深化、资源配置的提高和市场竞争力的增强。本文以贵州省国资委监管企业产权制度改革为视角,对如何进一步深化改革进行了探索和研究,旨在探讨国有企业产权制度改革的理论依据和方式。     

基于SPOC的高职课程混合教学模式探究

随着信息技术的发展，网络视频平台及在线学习平台上的数字化学习资源越来越丰富。线上线下混合教学模式应运而生，受到学生的普遍欢迎。混合教学模式具有自身的优势和特点，其在高职课程中的应用，能够促进教学改革，提升教学质量。SPOC即小规模限制性在线课程，同时它也是一个以微型课程为基础的网络课程开发平台，支持在线教学活动。以内容模块设计为核心推进SPOC教学，有利于学生个性化学习。依托“智慧职教”平台开展线上线下混合式课程教学，是一种新的思路，也是高职院校教学模式改革的方向。     

基于项目的高职大学英语混合学习模式研究

项目教学和混合学习是目前教育界盛行的学习方式和方法。针对高职院校的特点,提出将项目教学与混合学习模式进行有机融合来改革大学英语教学的思路,并重点探讨了学习模式的设计和实施。实践表明,基于项目的混合学习模式有助于增强学生的学习动机,培养学生的语言能力和自主学习能力。     

混合学习原理对成人高等教育的启示

混合学习把传统的课堂学习和多媒体在线学习两种方式进行有机组合,将教师主导作用与学生主体地位很好地结合起来,大大延伸了教师和教学管理部门对学生学习支持的能力和手段,并为学生创造了多种方式的学习路径选择和灵活自主的学习活动.利用混合学习原理来改革和构建成人教育教学运行模式,既可以克服传统教学运行模式存在的种种弊端,也可以避免单纯的远程教育造成的师生隔离等违背人才培养规律的现象发生.因此,在成人教育教学运行模式改革中要着力加强以下几个方面的探索和研究：改革人才培养方案、重视网络课程资源建设、建立和完善分级办学管理体系、着力加强网络教学平台建设.     

产权交易市场促进混合所有制经济发展研究

混合所有制经济是当前经济发展的基本要求及趋势.其形成和发展的关键在于建立现代产权制度,实现产权顺畅流动.通过辨析相关概念,明确产权是所有制的基础和核心.通过分析产权交易的内容和产权交易市场的内涵,论述了产权交易市场的作用,指出它是促进混合所有制经济发展的必需途径.     

混合住宿制背景下高职院校宿舍问题研究

采用实证分析法，以广东省某高职院校为研究对象，对混合住宿制宿舍中存在的问题进行问卷调查。研究中发现主要存在着班级信息交流不畅、学习风气不浓等问题，建议从建立信息共享平台、实行宿舍弹性管理制、进行课程制度改革等三方面着手解决上述问题。另外本次调查数据显示90．8％的学生对混合住宿持满意态度。     

发展混合所有制是坚持公有制主体地位的现实选择

我国公有制表现形式不仅包括国有经济、集体经济,在现阶段更多地表现在混合所有制经济中,要体现公有制主导地位,就必须大力发展混合所有制经济,即股份公司、有限责任公司、股份合作制等。因此,要加快国有经济的改革步伐,改造成含有国有经济成分的多种经济成分的股份制经济,使公有制主体地位立于不败之地。     

论社会主义条件下的混合所有制

指出了社会主义条件下的混合所有制，是一种特殊的所有制形式，它对于提高社会生产力，实现向发达公有制社会过渡，具有重要的作用。论述了社会主义条件下，混合所有制的概念、存因、特点、性质、作用、发展阶段及各国在实践中取得的经验和教训     

关于高职院校深化校企合作的探讨

本文分析了高职院校与企业合作办学的现状及原因,提出了深化校企合作,吸引企业成为办学主体是高职院校改革的当务之急,并探讨了深化校企合作的措施,特别是从高职院校的角度吸引企业参与办学的举措。     

混合所有制企业国有产权管理问题探析

目前,我国混合所有制经济正处于不断发展之中,其不仅促进了多种所有制经济的发展和公平竞争,还在一定程度上促进现代企业制度的建立。现在我国大部分关于国有产权的政策和制度都尚未设计到混合所有制产权的管理问题,但是这部分被忽略的产权的运营和管理会在一定程度上对国有权益造成影响。因此,如何调整目前的管理思路来适应经济的发展是混合所有制企业国有产权管理的重要问题。本文将针对混合所有制企业的国有产权管理问题进行有效分析,寻求有效的解决办法。     

混合所有制企业监事会治理能力评价及建设

混合所有制企业监事会治理能力个体优势互补是发展混合所有制经济的必要条件,判别其治理能力的个体优势是优势互补的重要基础.根据竞优的思想,从被评估企业最有利的视角确定价值参数,提出了混合所有制企业监事会治理能力的个体优势判别模型,同时给出模型的解法.采用了我国第一批试点的10家混合所有制企业作为研究样本,根据本文的基于个体优势的监事会治理能力评价方法进行了计算实例分析,同时提出对策建议,为其科学评价提供参考.     

职业院校混合所有制办学机制创新研究与实践

随着社会的不断发展,教育体制改革面临新的机遇和挑战,职业教育体制改革势在必行,如何深化职业院校办学机制改革,是当前的职业院校办学体制改革的突破口。目前,我国在职业教育发展办学体制上,学校办学性质呈现非公即私的办学理念,这种理念已经无法适应当前的社会发展要求。新形势下,职业院校主体更加多元化,资本关联更加复杂,完善混合所有制办学机制,破除办学教育瓶颈,对拓宽和深化职业院校发展体系具有重要意义。     

高职院校办学定位新解

高职教育定位与高职院校办学定位是两个不同概念,不能等同;高职院校办学定位内容出现的差别之大主要原因是对办学定位科学内涵理解不到位和在划分办学定位内容方面没有遵循选择同一划分范畴的逻辑原则;高职院校办学定位有三个逻辑层面的定位内容;高职院校办学定位程序步骤是确立办学目的、确立办学目标、确立办学的途径与措施和选择办学定位方法.     

混合所有制企业开展党建工作的一些思考

党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,明确提出了"积极发展混合所有制经济"的新思路。《中共中央、国务院关于深化国有企业改革的指导意见》明确提出,要把建立党的组织、开展党的工作,作为推进国有企业混合所有制改革的首要前提。近年来,我国混合所有制国有企业不断增多,党组织的地位与作用也不断发生变化,党建工作出现了一些新情况新问题。如何继承发扬国有企业传统党建工作的政治优势,积极适应混合所有制企业的内在规律和发展要求,进一步加强和改进党的领导,在服务发展中实现新作为,是深化国有企业改革面临的紧迫课题,也是党建工作改革创新的时代命题。该文分析了混合所有制企业党建工作中存在的问题和困难,并就提升混合所有制企业党建科学化水平提出了有针对性的对策建议。     

谷氨酸发酵过程的混合建模

针对谷氨酸发酵过程时变、非线性、模型的不确定等问题,提出一种综合机理知识与改进最小二乘支持向量机的发酵过程混合建模方法.采用改进最小二乘支持向量机模型对动力学模型估计值进行校正,弥补动力学模型的不精确性.将混合模型应用到谷氨酸发酵过程的谷氨酸质量浓度、基质质量浓度与菌体质量浓度的预测估计中,结果表明混合模型提高了单纯的机理模型的预测精度.