立德树人:历史渊源·意蕴内涵·实现路径

立德树人,是高校的立身之本。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上立足全局和战略高度,指出高校思想政治工作关系高校培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,要求把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。     

立德树人视角下高校资助育人体系的构建研究

立德树人视角下高校资助育人工作的开展是推动我国高等教育公平实现的关键举措,能够确保我国高校贫困学生顺利完成学业,同时还有助于提升我国高校贫困学生的心理健康水平,培养其良好的道德品质。但由于我国部分高校的资助育人体系还存在工作人员队伍建设不完善、经济资助与精神指导结合不紧密等情况,因此,我国高校需要不断优化本校资助育人体系的监督管理机制,提升我国高校资助育人体系在实际资助过程中的精确度,从而进一步推动我国高校资助育人体系的完善与优化。     

浅析儒家文化对山东地方高校文化育人的影响

儒家文化作为中华优秀传统文化主体,是中华民族集体智慧的结晶,是民族价值观和文化底蕴形成的根基。我们要深入挖掘儒家文化精髓,探讨山东地方高校文化的育人功能,理性地审视外来文化对青年学生意识形态的西化和冲击,对于重塑大学生的传统的价值观念和本土意识形态,具有重要的现实意义。     

高校各类课程与思想政治理论课协同育人困境及路径选择

课堂教学是高校育人的主渠道,高校各类课程与思想政治理论课协同育人是立德树人的内在要求,对于高校育人工作意义重大。课题组调研发现,高校各类课程与思想政治理论课协同育人存在认识不到位、目标导向不明、内容把握不准、载体建设不力、动力热情不够等现实困境,需要搞好顶层设计、突出价值引领、整合课程资源、夯实载体建设、健全制度机制等路径,切实做到高校各类课程与思想政治理论课协同育人,同向同行,实现高校立德树人的战略目标。     

立德树人背景下高校劳动教育路径研究

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。劳动教育要求植根中华优秀传统文化,围绕劳动实践推进立德树人,对推动劳动创新、建设教育强国意义重大。以促进高校劳动教育健康、有序、向上发展为目标,尝试探索高校劳动教育路径,精准理解“立德树人”背景下劳动教育的课程目标,设计丰富多样的劳动教育课程活动,构建系统、科学的劳动教育评价体系,形成家庭、学校、社会三位一体同心同行的教育合力。     

本科高校构建“三全育人”与“五育并举”融合育人体系的探索

建全德智体美劳“五育并举”工作体系,推进“三全育人”综合改革,构建“三全育人”与“五育并举”融合育人体系,是落实落细落地高校立德树人根本任务的重要举措,是办人民满意的高等教育的必然选择,是教育深化改革、创新发展的基本遵循。但高校在实际推进相关工作的过程中,又存在育人主体参与不充分、管理体制不完善、五育环节衔接不紧密等问题。本文在分析上述问题和困境的基础上,提出了构建“三全育人”与“五育并举”融合育人体系的实践路径,以期为各高校相关工作提供参考。     

“三全育人”视域下高校思想政治工作做实做新途径探赜

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在高校思想政治工作会议上的讲话,为如何进一步培养德才兼备、全面发展的人才,努力办好中国特色社会主义大学指明了方向,使得高校思想政治工作迎来了一个新的春天。而要做好高校思想政治工作,就必须要强化问题意识,立足问题导向,以习近平总书记的重要讲话精神为指导,深刻剖析问题产生的原因,探析解决问题的途径和方法,进一步加强和改进高校思想政治工作,使得高校思想政治工作能在新的春天里芬芳争艳,硕果累累。     

“立德树人”与高职院校图书馆育人功能的发挥

党的十八大报告明确提出把"立德树人"作为教育的根本任务。阐述了"立德树人"的内涵,探讨了高职院校图书馆在"立德树人"中的作用,提出了发挥高职院校图书馆"立德树人"功能的途径。     

OBE视域下“三全育人”综合改革育人成效评价

“三全育人”综合改革是以立德树人为根本任务,面向所有学生进行的教育实践活动,对其育人成效的评价探索是高等教育高质量发展的客观要求。在OBE理念视域下,落实“三全育人”综合改革实践活动对立德树人教育目标的达成度,遵循“以学生为中心,坚持全员育人;以持续改进为途径,实现全过程育人;以成果为导向,注重全方位育人”的价值取向,不断探索育人成效评价体系,推进“十大育人”体系建设。     

八一精神助推高校立德树人目标实现的路径探析

南昌起义中形成的八一精神是中国革命和人民军队精神的源头,奠定了红色文化之基,八一精神蕴含了丰富的思想政治教育价值,在不忘初心和传承红色基因的视阈下,将八一精神融入高校思政教育中,对于树立大学生坚定的理想信念、培养爱国主义情操、激发百折不挠的奋斗精神以及培育敢为人先的创新精神有着鲜明的指引作用和积极的教育作用,必将助推高校立德树人教育方针的实现。     

江西高校红色文化育人实践与创新

红色文化蕴含丰富的精神内涵,包含了中国共产党人的理想信念、革命意志、家国情怀和价值追求,在新时代对大学生思想信念、价值理念、道德观念形成和发展具有重要的作用。高校办好社会主义大学,实践立德树人根本任务要强化红色文化担当,将红色基因有效地融入到党建和思政工作中,不断完善制度建设、强化育人理念,形成工作合力、强化载体建设,依托学科优势、强化价值研究,服务地方经济、深化实践运用。     

高校辅导员工作路径浅析

社会主义大学的根本任务就是培养社会主义事业合格的建设者和接班人。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,长期奋斗在教书育人、管理育人第一线,兢兢业业,任劳任怨。以学生为本已经成为高校辅导员工作的出发点和落脚点。90后大学生有自身的优势同时也有不少缺点,这就要求高校辅导员在学生教育与管理工作中要适应新的路径选择,包括关爱学生、爱岗敬业、工作中要体现一个“勤”字、不断学习不断创新、严于律己严格管理。     

基于“三全育人”改革的高职院校四维育人模式研究

三全育人是在新形势下围绕立德树人这一中心环节构建起来的新的德育格局和育人模式。通过积极探索三全育人教育改革,坚持育人导向、问题导向,按照育人群体、育人过程和育人方位这三个要素,构建了以思想教育为引领、以社会实践为抓手、以服务育人为根本、以健全机制为保障的四维育人模式,把思想政治教育贯穿于人才培养的全过程,对促进大学生成长成才具有十分重要的现实意义。     

高校奖助学金育人功能及其实现路径探析

奖助学金育人功能的充分发挥对促进大学生的素质教育有着重要的意义.各高校都建立了相应的奖助学体系,但在贫困生认定、奖助学金的发放和后续管理等方面还存在一些不足.应该从提升思想意识、完善制度建设、建立民主多元的贫困生认定标准,加强奖助学金发放后管理及加大精神资助力度等方面着手,以助大学生成长、成才.     

新时代高校贯彻“三全育人”理念的实践创新研究

新时代,高校担负着培养中国特色社会主义合格建设者与可靠接班人的艰巨任务。如何落实立德树人的根本任务,如何有效贯彻三全育人理念,是高校思想政治工作的重大课题。创新是贯彻三全育人理念的关键与灵魂。在调查分析当前高校思想政治教育的现状、问题及原因的基础上,结合平顶山学院开展三全育人的创新实践,提出全员、全过程、全方位育人平台和机制建设的有效路径。     

“三全育人”视域下高校院系资助育人的新格局及实现路径

高校资助育人是思想政治工作质量提升的重要内容,而院系则是开展资助育人的关键层级。为进一步加强资助育人,需要在院系层面构建微观的一体化育人体系,形成全员全过程全方位育人新格局。院系资助三全育人格局具有量的全面性、质的共享性,可以通过优化资助育人理念、完善工作体制机制、加强资助与院系党建教学科研管理服务相结合、丰富方式方法载体等路径来实现。     

高校马克思主义理论社团的育人功能与实现路径研究

马克思主义理论社团作为高校青年马克思主义者培养的重要载体,其独特的育人功能愈发凸显。马克思主义理论社团育人功能的发挥面临着内生动力不足、外部引领缺乏等现实困境。因此,高校必须正确把握时代脉搏和学生思想特点,积极创新马克思主义理论社团的发展路径,激发社团的内部活力,完善社团的外部引领架构,加强对马克思主义理论社团发展的社会支持,借助新媒体技术发展新时代马克思主义理论社团,努力培养肩负民族复兴大任的时代新人,开创思想政治工作新局面。     

农业高校植物检疫学课程思政元素挖掘与实践

为植物检疫学课程思政建设提供支撑,促使教师的课程思政建设成为自觉行动.以植物检疫学课程思政建设为着力点,在分析植物检疫学课程特点的基础上,从课政思政挖掘原则、课程思政建设路径方面对所蕴含的思政元素进行了挖掘和梳理.通过分析形成了植物检疫学课程思政建设结合点,包括"爱国主义""有法必依、执法必严""尊重科学、实事求是""...     

新时期高校管理育人工作探索

阐述了高校管理育人工作的内涵及新时期大学生的总体特征,并据此分别从管理制度的制定、执行等角度对管理育人工作进行探讨。