亲和力是教师的生命线

苏霍姆林斯基说：“常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源在教师不善于与学生交往。”经过多年的讨论，人们在师生关系上似乎已经取得了共识，这就是师生之间应该建立民主、平等的关系。但是，置身于现实教学活动中的教师究竟怎样做才能与学生建立起民主、平等的关系？我认为，师生关系良好与否的关键在教师，关键在于教师在教学活动中能否以真诚、[第一段]     

浅谈师生冲突及其预防和处理

师生冲突是指教师与学生之间因为许多意见上的不和、认知差异或者感情不和睦所引起的争执。师生冲突或许会导致师生双方的不愉快或是情绪发泄，但是冲突本身也的确可以避免教师教学、学生学习、师生互动过度僵化，以及促进教师态度、观念、言行的转变。因此，文章认为在“协调——冲突”相互转换的平衡机制下。在“对抗——接纳”的教育过程中，师生关系就会自始至终地保持良性的互动状态。     

浅议课堂教学艺术

课堂教学是教学活动中最重要的一环,在这个环节中,最活跃的是师生之间的关系.因为教师和学生都是有情感、有思维的教学统一体,所以,课堂上教师要充分尊重学生的人格,学生也要尊重教师的劳动.师生在课堂教学中感情融洽、气氛和谐,才能达到情感上的共鸣和思维上的互动,才能更好的完成教学任务,也才能建立新型的、平等和谐的师生关系.     

论如何建立良好的师生关系

协调一致的师生关系是有效地进行教育活动的必要条件，在教育教学活动中，教师应树立正确的教师观和学生观，利用移情作用和皮格马利翁效应，利用学生的“抱团”心理增进师生感情，提高教师在学生中的威信，形成融洽、良好的师生关系。     

树立新观念走进新课程

新课程标准的实施,与教师的教学观、学生观和教学水平直接相关.在实践过程中,教师要转变观念,改革传统的教学方法,建立新型的师生关系,实施师生互动.教师还应善于捕捉、提取和吸收有效信息.     

体育教学中构建师生互动的关系

在教学过程中,交往意味着对话、参与、相互建构。当前师生关系中普遍存在着教师中心主义和管理主义倾向,严重的剥夺了学生的自主性,伤害了学生的自尊心,摧残了学生的自信心,有些导致学生对老师的怨恨和抵触情趣,师生经常处于冲突和对立之中,在体育课上,改变师生关系成为本次课程改革的一个焦点。那我们应如何在体育课上改变以上情况呢?我们可以从多方面入手进行尝试。长期以来,教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学,学生一般不被允许发出信号,他们要听从教师的指令,允许做什么,不允许做什么。在教学中,教师更要求自己的行为和要求被学生接受和执行,一旦遭到拒绝会倾向于用各种方式包括消极的方式达到目的。在这种情况下,学生的主体性和主动地位难以得到保证,师生之间的有效互动关系难以建立。     

对新课改下师生关系的思考

师生关系对学生的成长有很重要的影响。良好的师生关系是学生全面发展的助推剂。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系和感情关系，是培养社会发展所需求的、具有创造能力人才的关键，是“教育工作的头一条金科玉律”。教师在调适师生关系中处于优势和主动地位，教师必须尊重学生、相信学生、热爱学生，最大限度地理解、宽容、善待学生，才能赢得学生信赖，激发学生的自尊和自信，从而在和谐中达到教育目标。     

没有爱就没有教育

教师在要求学生尊重教师人格、尊重教师劳动的同时,也要尊重学生的人格。教师要把学生视为具有一定社会价值的社会意义上的人。在以“礼”、“仁”为核心的封建教育思想的影响下,我国中小学师生关系大多属于比较典型的主仆型关系,唯师独尊,而学生最基本的人格却得不到尊重。当前,不尊重学生人格的现象相当普遍,其实质也是对学生人格尊严的忽视与权力的侵犯。民主、平等是现代师生关系的基础,离开了这一点,现代师生关系也就无从谈起。     

思品新课程教学应加强教师的作用

新教材七年级《思想品德》主要是从学生“学”的角度编写的，可以称作“学本”。“学本”的意思，是在老师的组织、帮助下，学生自己学。由此看来，教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生的互动方式都有了变化。这些变化对教师提出了更高的要求，要转变教学观念、转变角色、转变教学方式，改革教学设计、努力提高自身素质、转变自己的教学行为等就应该加强教师的作用，教师要做教学的有心人。     

初中信息技术教学中融入合作学习的策略研究

新的课程标准指出在进行初中信息技术教学的过程中要着重培养学生的自主学习与合作学习的能力.这就要求在初中信息技术教学的实践中,老师要解放自己的教学思想,帮助学生树立正确的“主体意识”,与学生建立良好的师生关系,使学生之间实现有效的合作,从而提高初中信息技术的教学水平和教学质量.     

浅论和谐教育视域下的高校体育教师素质

和谐教育是一种动态的、开放的、发展的素质教育模式.和谐教育以追求师生关系的和谐为核心.师生之间实际上是一种由教与学活动联系起来的工作关系.构建和谐的师生关系应突出体现师生关系的民主与平等.学校中,教师与学生之间是互动的、互为主体的,师生之间要通过相互靠拢而形成深层次的新关系,这种深层次的新型师生关系应当是民主平等的、情感交融的、协力合作的、思想共生的关系.要形成这样的新型关系,首先就要求教师必须具备较高的素质,通过艺术的教学过程,完美的人格魅力,来实现真正的和谐教育.     

找回飞翔的翅膀——赏识教育在后进生教育中的作用

新课程倡导师生之间应该建立一个民主、和谐、平等的关系。良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。学生出现问题教师要冷静处理，要以宽容的心态对待学生。如果教师一味严责，穷追不舍，学生就会感到孤独无助，希望则会变成绝望，对老师产生怨恨和对立情绪。这种不和谐的师生关系，很难产生良好的教育效果。     

如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是推动学生努力学习的内部动力，它能使学生对学习产生极大的热情，取得良好的学习效果。要激发学生的学习兴趣，老师在平时要善于注意发现学生的兴趣所在；在课堂上优化教育方式，教学内容和方法要具有较强的吸引力，并且善于正确引导学生的思路。同时建立科学合理的评价体系，适当对学生进行鼓励；建立和谐的师生感情，让老师成为学生学习的挚友，这些都有助于激发学生的学习兴趣。     

走进学生心灵,让尊重伴随孩子成长

好老师不但要有渊博的专业知识、出色的教学能力,而且还要善于维护学生的自尊、关心学生的情感需要。尊重是开启学生心灵之门的金钥匙,是鼓起学生自尊、自信的风帆。“尊重教育”使得师生间达到“心心相印”的心理沟通,它使教学工作事半功倍。     

教师的宽容——师生和谐统一的良方

现代教育中，师生关系是影响教学质量的关键因素。赞科夫曾经说过：“就教育工作的效果来说，很重要的一点是要看师生之间的关系如何。”教师的宽容会化作一种力量，激励学生自省、自律、自强。能促进师生关系的和谐统一，更能有效的促进教师的教和学生的学。     

树立新观念 走进新课程

新课程标准的实施,与教师的教学观、学生观和教学水平直接相关。在实践过程中,教师要转变观念,改革传统的教学方法,建立新型的师生关系,实施师生互动。教师还应善于捕捉、提取和吸收有效信息。     

小议高职高专英语学习

老师应当如何针对高职学生的特点,在课堂上激发学生的学习兴趣,从而创造良好的学习氛围?教师要发挥好本身的引导作用,在新形势下不断探索新方法;同时要开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等;要与学生建立新型师生关系,重视师生情感交流。     

论体育教学中的素质教育

1.思想品德素质的培养教会学会做人、求善、养德,培养学生坚韧不拨的优秀品质。1.1培养学生助人为乐的好思想。体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务,教育学生在课堂上做好人好事,帮助有困难的同学解决问题,并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想,培养学生为他人服务的意愿和行为,使学生从小培养一种助人为乐的高尚品德。     

论文化生态型师生关系的构建

师生关系不只是一种单纯的私人关系,师生关系的核心是把教师和学生看成一个真正意义上的人。基于民主、平等、和谐的文化生态情境下,构建生态型师生关系具有重要的意义。在文化生态情境下,师生间达成文化认同,教师魅力产生师生共鸣,师生间平等动态交往,尊重学生,公平对待学生,以促进生态型师生关系生成。     

谈师生交往中心理障碍的成因及对策

师生交往是学校教育活动的基本前提 ,教育过程就是师生不断交流 ,交往的过程 ,而这种交往的和谐性即良好的师生关系 ,它是教育获得成效的重要保证 ,赞可夫说过 :“就教育工作的效果来说很重要一点是要看教师与学生之间的关系如何。”因此 ,一个好教师应该是良好师生关系的建设者 ,师生交往的艺术家。然而师生交往中往往存在着不少心理上的障碍 ,影响了师生间良好关系的建立。从心理学角度看 ,师生关系是整个社会人际关系的一个组成部分 ,师生交往中的心理障碍也是人际心理障碍的一种表现 ,是指障碍或干扰师生之间搞好人际关系 ,障碍师生双方…