基于项目教学的《电气控制与PLC应用》课程改革

为建设丽水职业技术学院省示范高职院校，该校加大教学改革力度。本文主要讨论如何基于项目教学法对《电气控制与PLC应用》课程进行教学改革。以激发学生学习的兴趣，提高实践动手能力，提高教学的效果。     

组态技术及应用课程建设探讨

分析了无锡职业技术学院组态技术及应用课程的建设现状,结合职业教育的发展方向,在基于工作过程为导向理论的指导下,对课程进行了改革探索。     

高职《软件测试》课程建设初探

本论文以长春职业技术学院软件测试课程建设为例,以课程性质与作用、课程设计的理念与思路、教学模式的设计与创新等几方面进行探索与研究。     

中外合作办学课程模式对英语专业建设的启示——以无锡职业技术学院合作项目为例

文章首先介绍了无锡职业技术学院中外合作办学项目课程模式的特点,然后通过引用教学材料解释了此课程模块的具体运作方法。最后指出了该模式对英语专业课程建设的应有的启示。     

示范性软件职业技术学院软件技术专业课程群建设初探

首批35所软件职业技术学院已经成立五年，软件职业技术学院的软件技术专业，作为软件学院的主打专业，在其教学目标、理论教学体系、教学改革、体系保障方面仍旧存在这一些问题，本文在以作者的教学实际经验，结合在教学活动中的一些思考以及探索，初步探讨关于课程群建设方面遇到问题的解决方法。     

机电类专业《机器人技术应用》课程建设的探索与实践

如何使机器人技术融进高职教育相关专业的课程体系,在以工作过程导向为理论指导下,结合无锡职业技术学院机电类专业《机器人技术应用》课程建设作一探索。     

从职业技术学院学生特点看体育类职业技术学院学生教育教学管理发展趋势——以南京体育学院职业技术学院与江苏海事职业技术学院学生特点的比较研究为例

通过对南京体育学院职业技术学院和江苏海事职业技术学院学生的自我认知特点、心理品质特点和文化素质特点等三方面进行比较研究分析,提出：1、继续加强体育类职业技术学院学生自我认知能力的培养;妥善利用学生心理品质特点,发挥他们的优点,改正缺点;2、加强体育类职业技术学院学生文化学习和专业技术的掌握;3、坚持以服务为宗旨、以就业为导向,根据培养高技能人才的教学目标设计适合体育类职业技术学院教学内容,注重课程设置的模块化,体现课程实用性、合理性;4、针对体育类职业技术学院学生的特点,采取开放管理与细节管理相结合的管理模式。     

五年制高职产业学院校企融合课程开发的实证研究

校企融通课程是五年制高职产业学院实现双主体育人的重要载体。有效的课程体系将企业的先进技术、项目经验和文化精神与学校的教育要素融合在一起，让学生在工程情境中进行知识的加工与再生产，从而提高自身的工程应用与实践能力。明确课程开发坚持双主体育人、促进校企优质资源融合、尊重五年制学制特点、按照职业能力渐进设计的原则，梳理从制定教学目标、选择教学内容、建设课程资源到课程实施与课程评价的流程，可以明晰课程开发的总体思路。本文以江苏联合职业技术学院无锡机电分院的ICT产业学院网络运维方向课程为例开展实证研究，总结了课程开发的成果与经验，以期为其他产业学院校企共同进行课程设计与开发提供借鉴。     

基于工作过程的化工装备技术专业课程体系开发探索

课程体系建设是专业建设的核心内容,是教学改革的重点和难点,湖南化工职业技术学院化工装备技术专业在课程改革中,深入市场调研,以就业为导向,分析专业职业岗位的工作任务,改变原有学科型课程体系,开发了基于工作过程导向的课程体系。     

浅析职业技术学院图书馆馆藏建设

分析职业技术学院图书馆藏书建设存在的问题,及改进职业技术学院图书馆藏书建设的策略。     

职业院校林业信息技术课程教学改革探究

林业信息技术是实现我国林业现代化建设的重要工具,林业信息化人才的培养成为关键所在。本文以广西生态工程职业技术学院(以下简称学院)林业技术专业林业信息技术教学为例,结合学院人才培养方案以及作者在"3S"教学中的探索与实践,探究职业院校林业信息技术课程教学改革。     

高职院校“电机与电气控制”课程建设

针对高职院校"电机与电气控制"课程教学中存在的问题,以青岛港湾职业技术学院为例,以任务驱动、以项目为载体、以工作过程为导向,对这门课进行了课程建设和课程改革。教学实践证明,电机与电气控制课程建设取得了很好的教学效果。     

高职开设“5S生产现场优化管理”课程探索与实践

文章以陕西工业职业技术学院机械制造与自动化专业开设“5S生产现场优化管理”课程为例，围绕如何提高学生职业素养这个中心，通过需求分析，对“5S生产现场优化管理”课程建设目的、意义及教学情境设计等内容进行了探索与实践。     

几所示范性高职院校教学团队建设的经验与启示

文章介绍了温州职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、深圳职业技术学院3所示范性高职院校有关教学团队建设方面的实践经验,总结出了高职院校教学团队建设方面的共性要点,为高职院校双师结构教学团队建设提供借鉴。     

高职航空专业基础素能教研室建设与管理

高职教育的根本任务是培养生产、建设、管理等社会需要的实用性技术人才。教研室的建设管理重要性日益凸显,其管理与建设优劣关系到能否培养适应时代需要职业技术人才。航空旅游学院基础素能教研室主要承担航旅学院的基础素质能力课程的教学及相应的教科研建设工作。该文以无锡南洋职业技术学院航旅学院基础素能教研室为例,对基础素能教研室所承担的教学课程进行分析,阐述了教研室建设管理的指导思想以及发展中遇到的难题,针对教研室建设管理提出几点建议。     

结合西安铁路职业技术学院示范专业建设谈高职课程改革

在当前我国社会经济发展的新形势下,高职教育正处于由规模发展向丰富内涵转变的重要阶段,高职教育改革的重点是课程改革。结合西安铁路职业技术学院示范专业建设成果分别从加强专业课程教学团队,促进工学结合,培养学生职业能力三个方面探讨高职课程改革的具体措施。     

咸宁职院数字图书馆整体建设的阶段性规划

根据湖北省高职院校图书馆的实际情况,以及咸宁职业技术学院数字图书馆建设的现状,提出了咸宁职业技术学院数字图书馆整体建设的阶段性规划。     

软件职业技术教育中高等数学课程教学的探索

软件职业技术学院学生普遍基础较薄弱,为了切实提升高等数学课程教学质量,针对软件职业技术学院学生的特点,提出了高等数学的教学原则、教学理念和教学中应注意的几个问题。     

高职教育课程实践体系建设的探索与实践

本文通过汉中职业技术学院探索实践,阐释了"工学结合,顶岗实习,订单培养"人才培养模式下的课程实践体系建设的内涵与特色,介绍了建设方面的经验,为高职教育课程实践体系建设中应体现人本性、协调性、时代与前瞻性、发展与开放性探索提供借鉴。     

基于工作过程教学模式探讨

以漯河职业技术学院课程建设为切入点,对职业教育中使用基于工作过程的"教学做"一体化教学模式进行了探索与实践,同时,将职业竞赛作为激发学生学习兴趣、帮助学生获得职业资格认证的必要渠道和手段纳入课程教学计划,使教学更具针对性,并进一步加强课程建设内涵,从而体现高职教育的特色。该文主要就基于工作过程的教学模式下的课堂教学进行探讨。