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唯物辩证法的基本规律对机械制图的教学体系构建和教学方法的创新提供了明确的指导方向。把辩证法思想引入制图课,使复杂的问题简单化,使枯燥的教学趣味化,使空间思维思想化,增强了学生辩证思维能力。前后知识的有机联系与贯穿有利于学生对基本知识点的理解和掌握,并在此基础上把辩证法应用到实践教学环节中,有利于学生创新,增强了设计能力,提升了工程意识。 相似文献
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文章对物理教学中常见的课型——实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析，并参照现代教学理论的新成果结合教学实践，谈了系统教学法。这种教学法能有效地减轻学生的课业负担，全面提高物理教学质量。 相似文献
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谢璞 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1998,4(1):81-84
本文对物理教学中常见的三种课型——实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析，并参照现代教学理论的新成果，兼收并蓄，设计了一种新的课堂教学模式——系统教学法。这种教学法，能有效地减轻学生的课业负担，全面提高物理教学质量。 相似文献
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普通物理教学改革的几点探索 总被引：1，自引：0，他引：1
万勇 《山东师范大学学报(自然科学版)》2003,18(3):87-88
《普通物理》是理工科的基础课，它的教学改革具有重要意义。较详细论述《普通物理》改革的基本内容、取得的成果，并对未来的发展进行了探讨。 相似文献
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胡海鹰 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1998,(3)
遵照国家教委《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》（试行）高师体育专业培养目标的规定,篮球课的主要任务是：较系统掌握篮球运动的基本理论、基本知识和教学的基本技能,了解篮球运动的基本战术,掌握篮球运动健身方法,培养他们胜任篮球教学,运动训练和科研工作的能力,《课程方案》从1997年新学年开始在全国普通高等学校（含师范院校）体育教育本科专业中试行。这对进一步深化篮球术科课教学的改革,提高教育教学质量具有十分重要的指导意义和现实意义。根据《课程方案》的任务和要求,应当看到近年来在篮球术科课教学… 相似文献
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李光业 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》1990,(1)
“三论”即控制论、信息论、系统论。它是产生于五十年代的综合性的边缘科学。它对物理学等自然科学、心理学等社会科学的发展都有深远的影响。它对教育科学的教学论有指导作用。物理教学是一个复杂的系统。本文试用“三论”的基本观点分析物理教学的一个子系统——物理习题教学的规律,并提出相应建议。从教育学角度,物理习题教学(指中学物理和普通物理习题教学)是指导学生运用物理知识解决类似实际问题的过程。它的功能是巩固并深化学生所学的物理知识;培养学生思维能力。和应用数学解决物理问题的能力要想发挥其功能,达到预期的目标,应该运用 相似文献
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《网络原理》作为普通工科院校计算机专业学生的专业课,是学生学习计算机各种网络知识的必修课程。这门课教学内容比较抽象,前后联系紧密,教学难度大。同时,它也是一门对实践要求较高的课程,通过实践教学环节的训练,才能提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力,更好地掌握理论知识。因此,对其教学方法及教学手段的探索和实践是非常必要的。 相似文献
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徐世廷 《江西科技师范学院学报》1996,(3):87-88
普通物理课程的现代化应在着力“现代化”上做文章。包括教学内容现代化、教学方法现代化、某些基本观念的现代化等,把物理理论与现代化科技的前沿和热点联系起来,还基础物理生气勃勃的本来面目。对师范院校物理专业来说,还要把普通物理的教学与当前中学物理教学联系起来。1、用现代的观点来审视经典物理概念和规律,或修正,或补充,或重新评价,或引深发挥。经典物理的创立,曾经在人类发展史上发挥过重大的作用,对推动科学技术的进步作出了重大贡献。就是在现代,许多先进和前沿科技的研究、应用仍离不开经典物理的内容。我们也 相似文献
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上官毅军 《太原师范学院学报(自然科学版)》1999,(1)
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分。它是用联系的、发展的、全面的观点和方法看待世界,是关于自然、人类社会和思维的运动和发展普遍规律的科学。它以联系和发展的观点为总的特征,包含三个基本规律,即对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律,这些基本规律从各个不同的方面揭示了事物内部和事物之间的最普遍的本质联系和发展的一般性质、基本过程和基本趋势。因此唯物辩证法是一切实践的理论指导和行动的指南,也是微积分教学实践的根本性指导方法。微积分学是变量数学的主要组成部分,它本身就包含着唯物辩证法的丰富内容。在它… 相似文献
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探索改进物理教学方法适应科学素质教育要求赵东华，刘晓光（平顶山市十六中）（平顶山市农业中学）义务教育教学大纲对物理教学提出的根本任务是：提高学生的科学文化素质，促进学生的全面发展．这就要求在物理教学中，必须使学生在学习物理知识的同时获得素质上的全面提... 相似文献
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该文从现代教学论的基本观点出发，与传统教学论相对比，详细地分析了教学的要点，提出了几种简单的普通物理实验课教学模式。 相似文献
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全国计算机等级（一级）考试培训教学要认真讲好第一次课，让学员认识等级考试的一些基本情况，教学过程中注意分析历年试题，抓住重点知识点实施教学，注意理论教学中的知识联系，连点成面，注意培养相关、相似内容的辨析能力，多用比喻增强对计算机教学中出现的术语的理解，强调习题的作用，多上机模拟考虑，增强实战能力。 相似文献
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《历史教学大纲》指出:"中学历史教学要求学生掌握基础的历史知识,了解中国和世界历史的重要历史事件和历史人物,逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和分析问题的能力"。这一规定为我们指明了具体的教学目标和教学思路,即传授知识与培养能力有机地结合起来。然而,教材中的知识浩如烟海,若没有科学的教与学的方法,则会陷入迷们的境地,束手无策或顾此失彼。"纵横联系法"这一教学方法不仅能使学生掌握科学的、具体的、系统的、完整的历史基础知识,而且能提高学生分析、归纳、综合和运用历史知识的能力,… 相似文献
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赵朝林 《四川师范大学学报(自然科学版)》1986,(1)
轫致辐射在普通物理的教学中是一个难点,且对中学教学亦有指导意义。这是因为它涉及到电磁辐射理论和相对论的知识,学生较难理解。本文拟就它的产生作一般性分析。根据经典的电磁理论,可把电子看成微小振子,电子振动而发射电磁波。带电粒子速度较小时,可拟为一谐振子,从电学观点看,它就是一个电偶极子,其电性质可用电偶极矩表示。 相似文献
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高校工科专业的基础课教学是创新教育的基础性平台，以普通物理基础课程为例，论述创新教育与工科专业基础课教学的关系，通过对当前工科专业普通物理基础课教学现状分析，提出基于创新教育要求的高校工科专业基础课教学改革措施。 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的学科。现行义务教育物理教材有一个明显的特征，就是让学生在观察和实验中获得知识，把实际应用（能力培养）和学习物理初步知识放在同等重要的地位。作为物理教师，在教学中如何结合初中学生特点，以生动具体的事例、实验，使学生有兴趣学物理，自觉养成用所学物理知识，联系实际解决问题的能力和习惯。下面谈谈本人的几点粗浅看法。一、深入了解学生在观察实验中存在问团，有的放矢，强化基本功训练初中生年龄特征决定了其知识水平的局限性和生活阅历浅，加上初次接触物理学科，对如何观察和动手实验，均… 相似文献
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课题组 《河北经贸大学学报(综合版)》2009,9(4):104-107
《马克思主义基本原理概论》课是培养社会主义事业可靠接班人主渠道之一。该课解决的是培养什么人这一教育工作主题，进行的是理想、信念、信仰教育，而不是单纯的知识灌输。该课所特有的神圣使命要求其教育内容要有针对性、时代感和科学性；方法上应以理服人、以情感人、以身作则；以平等、民主、宽容、探索为基本教学理念。专题讲座式上课能最大限度地满足以上的要求，并能使基本原理与现实问题相统一，是提高该课教学实效的好方法。 相似文献