论邓小平政治意识形态建设的新思维

邓小平重新恢复和发展了解放思想、实事求是的政治意识形态建设思想路线，在此基础上，开辟了一条以政治意识形态服务经济建设为中心工作、以四项基本原则为核心内容、以改革开放为战略依托的中国特色社会主义政治意识形态建设新路径；同时也探索了新时期政治意识形态具体建设应准确完整地理解和把握毛泽东思想的科学体系，坚持“三个有利于”标准、不搞抽象的政治性争论，坚持公有制和共同富裕两大基本原则，坚持“两手抓、两手都要硬”的策略，强调高度警惕西方敌对势力的“和平演变”战略。     

简论邓小平的“六不”思想主张

邓小平同志在领导中国人民进行有中国特色社会主义建设过程中，形成的宝贵思想主要包括；不动摇，不让步；不妥协；不当头；不服气；不争论；它们对于改革开放具有重大的指导意义。     

"三个代表"重要思想在高校学生党建工作中的贯彻途径

积极地发展优秀大学生入党，是贯彻落实“三个代表”重要思想和优化党员结构，巩固党的执政地位，保持党的先进性，提高党的执政能力，保持党的先进性的战略举措和基本前提。要掌握科学的培养标准，探索灵活多样的方法，加强大学生党建工作的自觉性和主动性，转变“自然成熟”的传统观念和“坐等上门”的消极作风；要解放思想，放开视野，运用客观科学的判断鉴定标准，抓主流、讲本质、看大节、看发展，不求全责备，不计较小节；要有计划有意识地压担子磨练考验，筛选出真正优秀的发展苗子；要通过科学合理的制度安排为优秀大学生脱颖而出创造良好的环境。另外，还要正确把握党员发展数量和质量的关系，既要把坚持条件，保证质量放在首位，又要坚持成熟一个发展一个，不搞比例限制。只有这样，才符合新时期高校学生党建工作的要求，才能培养出优秀的大学生党员。     

论邓小平“不搞争论”的思想

“不搞争论 ,拿事实说话”是邓小平哲学思想的一大特色。争论与“不争论”是邓小平同志根据不同条件、针对不同问题性质 ,审时度势做出的一种策略选择 ,其目的都是为了更快更好地建设有中国特色的社会主义。     

可不可以不勇敢？——中学语文教学中的“哭泣教育”

有一首流行歌曲叫做《可不可以不勇敢》，这样唱到：“我们可不可以不勇敢？当伤太重心太酸无力承担……”的确，在我们所受的传统教育里，“勇敢”、“坚强”是一个优秀人才所必备的品格。相对的，哭泣流泪多数是懦弱胆小的表现。怪不得歌者要小心翼翼的乞求“我们可不可以不勇敢？”然而，在此，笔者却要大胆地提倡：中国的中学语文教学中应该要有也必然要有“哭泣教育”。     

鲁迅笔下的助词“的”

鲁迅不仅是伟大的文学家,而且是出色的翻译家和语言学家.他在翻译过程中,大胆吸收具有丰富形态变化的印欧语系的某些词法与句法,尤其是借鉴印欧语系通过词尾变化显示词类与句法功能的特点,创造性地采用“底的”、“地的”、“的地”、“底地”等复合助词.尽管有些助词由于其书面形式与口语不一致而没能通行开来,但鲁迅这种大胆吸收外来文化与力图丰富与发展汉语语法的胆识与魄力是值得肯定与赞扬的.此外,对助词“的”的频用、叠用,以及将“的”字用于数量词之后和“的”字与中心语组合等等,无疑都显示了鲁迅语言的独特风味.     

始终保持与坚定“三个自信”相适应的精神状态

党的十八大报告提出的全党要坚定对中国特色社会主义的“道路自信、理论自信、制度自信”，有其客观历史必然性。但要变这种客观历史必然性为现实可能性，则取决于党员领导干部的精神状态。十八大报告则提出了“解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难”的“十六字”精神状态要求，这就充分彰显出坚持这样的精神状态对坚定“三个自信”的内在关联与重大价值。在新的历史起点上就要做到：一是继续高扬解放思想的旗帜，在提升科学发展新境界中不断增强自信；二是进一步坚定改革开放的决心，在制度创新中不断提升自信；三是进一步提高凝聚力量的本领，在增进共识、注入发展新动力中不断内化自信；四是进一步激发和砥砺攻坚克难的勇气与意志，在实干兴邦中不断升华自信。     

曾山同志和罗坊会议

罗坊会议是１９３０叨年１０月江西新余罗坊召开的红一方面军总前委和江西省行委一次重要的联席会议。会上确定了“诱敌深入”的方针。这是红军反“围剿”的指导原则，是毛泽东思想的一个组成部分。曾山忠实地贯彻了会议精神，积极为第一次反“围剿”做好各种准奋工作。一、做好政治思想工作和组织工作；二、组织人力、财力、物力，支援红军；三、发动群众坚壁清野；四、了解敌情，袭敌扰敌。     

“V”字形法则在找矿中的具体应用

由于地表面一般为起伏不平的曲面，倾斜岩层的地质分界线在地表的露头也就变成了与等高线相交的曲线。当其穿过沟谷或山脊时，露头线均呈“V”字形态。根据“V”字形法则，就可以判断岩层的倾向。“V”字形法则同样可以用来判断断层面的倾向，也可以用来推断似层状矿体的出露位置，指导探矿工程的布设。对于似层状矿体、产状较稳定的断裂构造，利用已知出露点，运用“V”字形法则作图确定可能出露线，然后填图或揭露，是有的放矢的作法，具有快速、高效、节约，找矿效果显著等优点，应积极使用；“V”字形法则的应用有前提备件，仅适用于产状较稳定的似层状地质体，应慎重使用；“V”字形法则作图时，地形图的精度一定要高、已知点定位一定要准确，产状一定要有代表性，投影方向不能反，应准确使用一     

新时期提高“两课”教学水平的几点体会和思考

新形势下，提高高校“两课”教学水平是摆在我们面前的一个重要任务．要较好地完成这一任务，全方位认识“两课”教育的作用是前提，联系实际是重要的原则，高素质的师资队伍是保证．     

浅析北京市"民办公助"教育政策

北京市“民办公助”教育政策的产生有其利益调整的背景，该政策的受益者主要是：“民办公助”学校，希望择校的家长和学生 ，教育工作者和教育行政部门，同时，它也带来了一些负面效应：该政策有背于义务教育的基本原则；易导致地方政府铁视基础教育投资；助长公立学校的不规范收费，有碍公立学校的健康发展，为了消除其负面影响，必须采取以下积极措施；加强对“民办公助”学校的宏观指导和监控；改善公立学校教育条件。     

浅析哲学的开端问题

“开端”或者称为“起源”，一直以来都是人们孜孜以求的大问题。无论是对我们生存的宇宙，人类自身还是对一个极简单的东西，人们都喜欢追问“它”是怎么来的？例如，闲暇之余，人们争论是先有鸡还是先有蛋，细一琢磨，这何尝不是一个关于“开端”的问题呢？这一古老、深奥而又极其普通的问题，当然也是任何一门学科，尤其是哲学所不能也不应该放过的。下面我们就简要梳理一下有关哲学的开端问题。     

试论我国依法治国之三步曲

纵观我国依法治国的历史和现状，特别是1949年以后我国法制建设经历的三个阶段可以形象地比喻为“刀把子”时代→“指挥棒”时代→“马笼头”时代。“刀把子”是阶级斗争年代法律作用的主要标志；“指挥棒”是指把法律作为行政管理的工具；“马笼头”是宪政法治时代法律功能的标志。如今我国的法制建设，离市场经济对法制的要求尚有不小的差距，需要法律来约束和规范国家的权力，这既是市场经济的需要，也是我国依法治国的必由之路。     

打破贫困地区的“贫困恶性循环”

发展经济学早期重要代表人物之一纳克斯曾经提出经济落后国家或地区存在“贫困恶性循环”的理论,这在一定程度上反映了客观经济现象,但笔并不认为这是一条经济规律,“贫困恶性循环”必须也一定能够打破。1993年诺贝尔经济学奖获得、新制度经济学的后起之秀诺思提出的经济增长理论,就是较好地回答了如何打破这种“贫困恶性循环”,这就是：必须对产权进行明确的界定,必须解除社会公众的“精神制约”,必须建立一种有效率的经济组织,而对经济增长起决定性作用的是制度因素而非技术性因素,要通过制度创新才能为技术创新开辟道路。     

走进少数民族科技史——科技史学家访谈录之三

1956年，为了支援边疆，李迪先生从当时的东北师范大学调到内蒙古师范学院任教．到了内蒙古以后．他自然地想到了蒙古民族在古代的科技成就问题，于是把蒙古族科技史研究选作固定课题．就这样，一直沿着少数民族科技史研究之路走了近50年，李迪先生认为．搞科技史研究没有什么诀窍和捷径．只能一步一步地向前走．归纳成“专”、“恒”、“勤”三个字．少数民族科技史要研究的内容很多．李先生将其归纳为三个大方向：第一，民族科技文献研究；第二，科技考古研究；第三，民族传统工艺研究。     

如何对待孩子的“人来疯”

何谓“人来疯”？“人来疯”是指孩子在家中有客人来的情况下，明显地比平常活跃，比平常大胆，甚至不顾大人的示意，有失“体面”地“疯”来“疯”去的表现。     

建设社会主义新农村的发展历程与经验启示

从历史发展的视角来看，建设社会主义新农村一直是广大国民的迫切愿望和中国共产党人的奋斗目标。改革开放之初，农民自发首创走上自下而上探索社会主义新农村建设的改革实践之路；随即，党和政府大胆决策，一步一步既自下而上又自上而下地主动引导了社会主义新农村建设的市场化改革的三个推进发展阶段的历史进程，并且取得了举世瞩目的伟大成就，为新世纪新阶段实施的“以工补农、以城带乡”的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设打下了良好和坚实的基础。     

让荣辱观植根学生心灵

古人云：礼义廉耻，国之四维；四维不张，国之灭亡。知耻而后勇，是非、善恶、美丑的界限不能混淆，否则社会就和谐不起来。在新的历史条件下，胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，汲取了时代的精华，精辟地揭示了社会主义荣辱观的深刻内涵。“八荣八耻”是时代赋予我们新的课题，给我们教育工作者指明了方向。我们要树立和践行社会主义荣辱观，坚持“四个统一”，让中华民族的传统美德和社会主义的道德规范根植于学生的心灵。     

试论西方文官“政治中立”原则的嬗变

“政治中立”原则，是西方文官制度的主要内容之一。这一原则能有效地解决“政党分赃制”带来的行政效率低下和官员腐败的问题，对提高行政效率和稳定政府功能的连续性和稳定性等方面有重要的价值。但是，这一原则也随着时代的发展而发生嬗变。     

论新形势下大学生道德现状及教育对策

分析了新形势下大学生存在的各种不道德观念、行为、现象。提出了用邓小平理论和江泽民“三个代表”思想教育大学生，强化中华民族传统道德教育；丰富校园文化，优化育人环境；加强“两课”教师队伍建设等方面地大学生进行道德教育的措施。