地方性工科院校大一新生心理健康状况调查

使用大学生人格问卷(UPI)对2015级新生进行心理健康测试,结果显示:可能存在明显心理问题的学生占13.09%,可能存在一般心理问题的学生占37.62%,心理比较健康者占49.29%。男生心理健康状况整体上好于女生,理工科学生好于文科生,城市学生好于农村学生。学校可通过建立心理档案,加强心理辅导和咨询;开设心理健康教育课程;开展丰富多彩的校园文化活动加强新生心理健康教育。     

建立大学生心理健康档案刍议

当前大学生的心理健康状况不容乐观，有效地教育学生了解心理健康知识，指导学生学会心理调节是教育工作进的重要职责，因此，高校建立大学生心理健康档案意义重大，建立大学生心理健康档案应严格遵循客观性，发展性等原则，收集资料有明确的目的性，以便了解学生心理发展的轨迹。     

潍坊科技职业学院学生心理健康状况SCL-90调查分析

为准确把握在校大学生的心理健康状况,学院心理咨询室于2007年4月份用《症状自评量表SCL-90》进行了心理健康状况的抽样调查。调查表明：学生的心理健康教育需要进一步加强。     

《大学生心理健康档案管理系统》通过鉴定

我校科技处于9月24日对校心理咨询中心自拟课题“大学生心理健康档案管理系统”进行了校级鉴定,与会专家一致认为,该课题属国内首创,在全国同类项目中处于领先地位,特别是对于新生全面进行心理测试,建立心理档案,分析大学生心理健康状况,在全国高校中位于前列,具有很高的实用性和科学性。     

建立大学生心理健康档案浅析

开展心理健康测评,建立心理健康档案,对加强高校大学生心理健康教育工作具有重要意义。本文着重探讨了大学生心理健康档案建立的意义、内容以及原则。     

大学生心理档案构建的必要性与方法

建立大学生心理档案是加强学生心理健康教育工作,实现教育现代化的重要条件和必要保障。本文就因材施教、自我教育、教育改革、选拔人才四方面论述建立大学生心理档案的必要性,同时还提出了建立心理档案的原则及具体方法。     

浅谈对大学生心理健康的有效干预

正确认识大学生心理健康现状,建立健全大学生心理健康教育机制,开展心理咨询、建立心理档案、加强校园文化建设和大学生＂三观教育＂等来提高大学生心理健康水平。     

浅论大学生心理障碍原因及应对措施

就目前大学生存在的心理障碍状况和影响因素做了粗略的统计及分析,进而提出在思想和组织上正确对待和高度重视大学生的心理健康问题、心理健康教育应与思想政治教育结合起来、加强心理健康教育的发展性咨询辅导和增设心理课程、建设专兼职相结合的心理咨询师资队伍、引导大学生学会自我调适、建立长效教育机制等六个措施来应对大学生的心理健康教育。     

浅析高校学生心理档案管理

心理健康档案是学生在躯体、心理、行为方面的健康状况的动态记录,是对大学生进行预防性心理教育的重要环节。高校学生心理档案在高校心理健康教育和学生自我发展中有着多重服务功能及重要意义。我国高校心理健康档案工作尚不完善和规范,建立科学的管理机制对大学生的心理健康教育是非常必要的     

大学生心理健康状况调查略析

以问卷的形式采用抽样调查的方法,调查大学生自我认知、人际交往、爱情观、学习心理、消费观、心理困扰等方面认识,了解在校学生的基本心理健康教育状况,以加强和改进我校大学生心理健康教育工作。     

高校加强大学生心理健康教育的有效性分析

本文针对当前高校大学生存在的心理问题。阐述了应在高校有计划有步骤地开展心理健康教育,为学生建立心理档案,要根据各个年级学生的不同心理特点,有针对性地开展工作,加强对大学生心理问题的研究,开展和谐校园建设,是新形势下心理健康教育在高校中的有效渗透。     

医学生心理健康状况调查与分析

目前学生心理健康状况已成为人们普遍担忧和关注的问题,以人为本的心理健康教育已成为学校素质教育的重要内容。本文公开了我校对部分学生心理健康状况的测查统计结果及症状分析评定,希望能对同类院校开展心理健康教育起到一定的借鉴作用。     

开发学生综合信息档案 服务高校大学生就业

阐述了建立学生综合信息档案的必要性,从学历、党团材料、信用、专业实践、科研、心理健康、就业后的反馈信息7个方面提出了建立大学生综合信息档案的具体措施.     

大理地区医学生心理健康状况与对策分析

目的:调查我校医学生心理健康状况。方法:采用症状自评量表、青少年生活事件量表对大理学院医学生测评。结果:我校医学生各因子得分低于国内大学生常模。与青年常模比较,强迫、恐怖、精神病性因子均较高,且有显著性差别(P<0.05)。有、无心理问题的学生在生活事件各因子上存在差异。结论:我校医学生总体心理状况较好,但需要进一步加强心理健康教育工作。     

听障大学生心理健康状况的调查研究

采用SCL-90临床症状自评量表、对110名听障大学生进行测试,探讨听障大学生心理健康状况及影响因素。结果表明：听障大学生的心理健康水平低于普通成人心理健康水平;听障大学生与普通大学生的心理健康状况在个别因子上有显著差异;男女听障大学生心理健康状况在敌意因子上有差异。生理缺陷、社会因素、学校和家庭教育是影响听障大学生的心理健康状况的重要因素。特殊高等教育应关注听障大学生的心理健康状况,加强听障大学生的心理健康教育。     

和谐校园视野下的大学生思想政治教育现状分析

构建和谐校园是高校肩负的特殊历史使命,文章针对我国高校大学生思想政治教育现状,深入分析了当代大学生思想政治教育工作存在的问题,并提出了加强和改进高校“两课”教学、加强专职学生思想政治工作队伍建设、加强开展大学生心理健康教育、主动占领网络思想政治教育新阵地,把握网络思想政治教育主动权、创造学校、家庭、社会教育的一体化的大德育环境等措施来提高学生思想道德水平,促进和谐校园建设的思路。     

大学生心理健康调查分析

为了促进大学生心理健康教育的发展,采用UPI《大学生心理健康普查表》对贵州省部分大学2007级学生进行了问卷调查,调查结果显示性别和学科对大学生的心理健康有明显的影响。因此,采用多种对策加强大学生心理健康教育,对促进大学生完善人格的形成具有积极的作用。     

论高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用

随着竞争的日益加剧,大学生心理障碍呈上升趋势,加强高校学生的心理健康教育,对于提高学生的心理健康水平具有重要的意义。通过分析高校大学生的心理健康状况,阐述了高校图书馆开展心理健康教育的优势,探讨了高校图书馆开展大学生心理健康教育的对策。     

大学生心理健康教育课程教学中应解决好的几个问题

实施《大学生心理健康教育》课程教学是当前高校提高大学生的心理素质状况和心理健康水平的主要教育手段。但当前我国高校《大学生心理健康教育》课程教学的不完善制约了大学生心理健康教育工作效能的真正提升。本文从课程教学目标、教育模式、教学方法和教学评价等方面如何解决这些问题进行了探讨。     

关于现代大学生心理健康问题的探讨

心理健康是大学生成才的基础和前提。但目前大学生的心理健康状况不容乐观,需要全社会共同努力,加强心理健康教育,提高学生心理健康水平。