关于深入理解认识规律的几个问题

江泽民同志《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话件总结我国改革开放ZO年的历史经验时,强调必须“遵循实践、认识、再实践、再认识的认识规律,使主观认识符合客观实际,使理论随着实践的进展和时代的前进而发展”。深入理解实践、认识、再实践、再认识的认识规律,是一个具有重要理论意义和现实意义的问题。人类认识是一个有规律的发展过程。认识过程充满了复杂的矛盾,而每一对矛盾的双方之间以及各对矛盾之间的既对立又统一的关系,都体现着认识发展的规律性,因而认识发展规律是无限多的。其中,认识发展的基本规律支…     

关于认识客体的几个问题

本文对认识客体的内涵、结构及特征阐述了自己的观点。     

历史规律与历史认识－－历史规律研究的问题和视域

历史规律是唯物史观及一切历史哲学的核心问题。历史规律的研究和研究和把握以对历史事实的认识为基础,历史认识是历史和历史规律的中间环节。历史规律的研究涉及历史认识的一系列问题,需要进一步深化,也需要广阔的视域和更多元化的方法。     

一个崭新的理论视角——关于新兴学科中华学的几点认识

中华学是一个由多个命题组成的整体，是逻辑实证意义上的科学，而“从宏观的、总体与局部相结合的角度”去认识和把握中华的方法，是迭次解剖方法。中华学的建立顺应了对中华进行深入综合性研究分析的需要，因而，中华学是有强大生命力的新兴学科     

关于深入认识意识的作用的思考

随着时代和科技的发展，不断深入地认识意识的作用，从而发挥本体论的功能，解决哲学信仰缺失带来的现实问题。从多方位加深化树意识的作有的认识，尤其是对意志的深入探讨。意识的作用程度大小在“上限”和“下限”之间，不同时代程度不同，具体表现不一样，应有合乎时代的表述。     

关于认识逻辑学的几个问题——兼评张盛彬教授的《认识逻辑学》

＂认识逻辑学＂是一门待建的逻辑学科,张盛彬的《认识逻辑学》作了有益探索。要建构辩证法、认识论与逻辑学相贯通的＂认识逻辑学＂新学科,必须明确三个前提性问题：一是从逻辑学的发展看,有无建立的可能和必要;二是要明确该学科的逻辑起点是什么;三是如何才能将该学科建成结构严密的学科体系。     

对现阶段工程造价及管理几个问题的认识

文章指出了当前市场经济体制下的工程造价管理中存在的非规范化管理,提出关于预算定额体系当前的作用及如何正确认识量价分离,并重点对工程造价的合理化进行了系统的分析,提出了自己的看法。     

有关CAI认识与实践上的几个误区

目前CAI在课堂上得到了广泛的应用,然而随着对CAI的探索、实证,许多老师在对CAI的认识与实践上进入了几个误区,给教育教学结构的调整及其质量的提高带来了一些负面影响.因此,我们必须对CAI进行理性的认识,努力走出误区,构建良好的CAI课堂教学模式.     

初等几何中几个需要深入理解的问题

师范院校数学系的学生除了学习高等数学,还必须学习一定分量的利用高等数学研究初等数学的课程。只有这样,他才能真正加深对中学数学的理解,从而毕业后较好地担任教学工作。本文以初等几何中一些问题为例论证了这一观点。     

高等职业教育几个问题的认识

我国高等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业基本理论和专门知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力的高等技术应用型人才。高职教育既要加强针对性。培养职业型、应用型人才，又要拓宽专业面，增强适应性。培养复合型人才。     

认识你自己——兼谈新教师应认识的几个问题

新教师队伍中大多是刚刚走出校门的师范生,共同的特点就是需要角色转换,如何尽快从师范生的角色转换为一名合格的人民教师,首要问题就要从认识自己、认识自己所从事的职业及相关事宜开始.本文比较详细地阐述了对教师的权利与义务的认识、对教师素质的认识、对新教师培养的认识等问题,希望对新教师的角色转换及成长起到借鉴及推进作用.     

统计物理中几个问题的浅析（一）

我们知道，理想气体是最简单的物质系统，该系统是统计物理学研究的主要对象。因此深入理解理想气体的基本性质及其相关的概念，掌握各种理想气体的统计分市规律，正确应用这些规律进行分析计算，是统计物理学的基本要求。本文将围绕理想气体，谈几个相关的问题。一、理想气体的基本性质及其分类1．理想气体的基本性质理想气体实际上是一个理想模型。实际气体在非常稀薄的条件下，或严格说来，是当气体压强P趋于零的情况下，该气体方可认为是理想气体，这是我们理解理想气体的根本前提。据此可得出理想气体应满足的以下两个基本性质：门）…     

关于统计学的几个认识问题

本文首先阐述了社会主义统计学的含义,然后提出在社会主义统计学中应该有选择地运用数理统计方法,以改革创新的精神,逐步总结出一套适合我国社会主义现代化建设需要的数学方法,最后探讨邮电统计学的定量分析问题。     

试述对规律的两个方面的理解及人力和它的关系

规律的客观性与物质的客观性是有区别的 ,规律无可感性 ,规律通过事物发展过程中相对静止点的连续性而表现出来。规律是由事物的基本因素相互作用决定的 ,它与事物同时产生、发展 ,它不是既成的先定的趋势。人力不能创造、改变、消灭规律 ,可利用它 ,加速、延缓事物的发展     

关于建筑节能措施的几点认识

节约能源已经成为一个世界性的趋势。在建筑设计中,节能也已经成为重要的考虑因素之一。本文就实现建筑节能的几点措施进行了相应的探讨。     

对当前高等职业教育发展中几个问题的认识

本文对当前如何认识高等职业教育发展中的地位、作用:如何构建终身教育和学习体系;如何处理好规模、质量、特色之间的关系如何科学地建设规划;如何更好地发挥地方管理作用和如何加强高等职业教育规律等问题进行了全面系统地阐述。     

论知性认识的理论和实践意义

承认知性认识并把知性认识引入认识发展过程，具有认识论的重要性和必要性。知性认识是认识辩证发展过程的重要环节，承认知性认识阶段的存在具有重要的理论和实践意义。理论意义是：使认识的过程表述得更清晰，在理论上更能把印象主义，形而上学的经验主义，唯理论的教条主义，辨别得更明晰；也能探明其产生的哩论根源。实践意义是：在实践中能克服印象主义，形而上学的经验主义，唯理论的教条主义错误。     

关于熵的理解上的几个问题

文章指出了关于熵的理解上存在的几个问题,并做了较为详细的讨论。