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依靠电大现有的远程教育技术优势和规模优势开展中小学教师学历教育和继续教育是一项必要而明智的选择。中小学教师现代远程继续教育体系应是具有三级平台的、立体工程体系。构建第一级平台，包括硬件建设，行软件建设，培训者队伍建设。第二级平台是继教组织平台。第厂级是教师继续教育落实平台。 相似文献
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形成性考核是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分。通过形成性考核，可以有效地延伸课堂面授辅导和补充课堂教学与教材的不足，全面了解、掌握学习者的学习过程和学习效果，从而加强对自主学习的有效监控。 相似文献
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现代远程开放教育呼唤学习型，研究型和管理型的新型电大教师，应构建科学化和人性化的电大教师管理制度；建立健全教师学习制度，创造数字化学习环境，提高教师信息素养，建立网上培训中心，开展网上培训，提高教师远程教育能力，建立和完善教师评价激励制度，调动教师学习和科研的积极性；建立公平竞争，合理流动的人才机制，优化教师结构，实施远程教育教师资格认定制度，确定远程教育教师的专业地位。 相似文献
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陈秀祥 《江西科技师范学院学报》2003,(2):100-102,73
建设好服务于开放教育的互联网站，是县级电大成功开展人才培养模式改革和开放教育试点项目研究工作的关键。本文结合县级实际情况，探讨县级电大如何多快好省地建设实用的互联网站，为开放教育提供可靠支特服务。 相似文献
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李康 《广州大学学报(综合版)》2001,15(6):20-22,100
本文分析了我国远程教育发展所面临的机遇和挑战，讨论了我国远程教育发展的任务、模式和策略等问题。并对建构远程高等教育体系提出自己的看法。 相似文献
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问题的提出
自上世纪末中央把实施现代远程教育列入教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》后，远程教育发展迅速．作为中国现代远程教育的主力军，中央广播电视大学取得了丰硕成果。据统计，到2005年，全国电大毕业生累计超过425万人．占全国高校毕业生总数12％．占同期成人高校毕业生人数的24．7％。 相似文献
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＂以学生为主体＂的榜样教育新模式是新时期大学生思想教育工作的有效方法之一,有利于增强思想教育工作的实效性,符合大学生心理特征,具有其特殊的功能。 相似文献
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跨学科通识教育是高等教育科学发展的综合化趋势,对于研究性学习和创新教育具有重要的意义,是解决现实复杂性问题的需要,是培养创新人才的需要。本文探究了＂以学生为中心＂的跨学科通识课程设计的思路及方法,改革＂以教师为中心＂的教学范式,真正达到知识体系、思维方式的整体融合,全面提升学生跨学科综合创新能力。 相似文献
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教学改革目的就是要培养学生的创造力和解决问题的能力,使之成为社会所需的技能型人才。因此,本文主要从以“学生为中心”的教育理念,阐述了高等职业教育教学改革的有效措施,希望对高等职业教育教学改革的顺利进行提供有效的参考和建议。 相似文献
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分析以“教”为中心和以“学”为中心教育模式的特点。创建良好的学习环境、教学设计和教学组织应围绕以“学”为中心进行,让学生自主地、创造性地学习,培养学生的学习能力和创新能力,以适应快速发展的信息时代对“创造型”人才的需求。 相似文献
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随着全球经济一体化及全球贸易的发展,商务英语信件往来是当今国际商务活动的重要环节,是商务交流的重要工具。《商务英语函电》是商务英语专业的必修专业课程之一。这门课程的主要任务要是教学生如何撰写商务信函从而达到有效地沟通。本文主要介绍了本人在商务英语函电的教学中如何实施的＂以学生为中心＂教学方法。 相似文献
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“以学生为中心”的理念要贯穿在体育课程教学过程的始终,不是一两节课就可以体现出来的,它反映在整个的教学活动中,包括教学理念的改变、教学目标、教学方式和手段及对学生的评价方式的改革。教学目标的科学确定、教学内容的恰当选择、教学方法和手段的正确运用、教师对学习环境的良好创设是“以学生为中心”的体育课程教学设计的重要环节。 相似文献
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医药拉丁语是医药相关专业学生的专业基础课,在教学过程中必须注意以学生为中心。本文探讨了医药拉丁语教学实践过程中以学生为中心的具体做法,为同行们提高医药拉丁语教学效果提供了参考。 相似文献
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本文论述了怎样才能真正体现以学生为中心进行现代英语课堂教学，改变以往对“以学生为中心”理解的错误认识，将过去传播知识的英语课堂变为提高学生英语综合应用能力的课堂。 相似文献
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＂以学生为中心＂,实质上就是要确立学生的学习主体地位,它的教学模式以学生为学习主体,强调发挥学生的主观能动性,通过运用语言来学习语言,增强学生学习的信心,使学习过程变得轻松活泼,从而提高学生学习兴趣和参与意识,培养自主学习、解决问题的能力。 相似文献