旅游英语专业实训课程的开发与建设

实训是我国高职高专院校的实践性教学环节之一,实训课程的开发和建设是高职院校高技能人才培养的一项重要内容。本文作者结合自己的旅游英语专业谈了实训课程的开发和建设。强调实训课程开发和建设的重要性,在教学中必须重视校内外实训以及对其的探讨,从而提高学生的职业能力,增强就业竞争力。     

基于职业能力培养的经管专业“宏观经济分析综合实训”课程设计与实践

随着社会对经济管理类人才宏观经济分析能力要求的不断提高,如何通过实践教学环节有效提升经管类专业学生宏观经济分析能力成为高校实验教学面临的重要课题;结合重庆工商大学“宏观经济分析综合实训”课程建设实践,以职业能力培养为视角,从教学目标、设计框架、教学模式、考核办法等方面构建课程体系,为经管类专业综合实训平台建设提供参考.     

机电一体化工艺综合实训课程的开发与实践

机电综合实训类课程在高职机电专业教学计划中大多都有设置,但仍缺乏融合专业技能、机电设备结构和电气控制系统测绘、专业规范和工艺、技术文档编撰与规范等内容的系统综合实训课程。本文在此基础上根据教学实践,主要阐述了机电一体化工艺综合实训课程的开发过程、实践效果及意义。     

建筑工程技术专业实训课程开发及实施的研究

对高等职业教育建筑工程技术专业现行的实训课程教学模式进行了分析和研究，通过创造性的实训课程教学开发与研究尝试，走出一条能力培养与资源节约相结合的实训改革新路。     

应用型本科院校食品专业综合实训课程的教学研究与探索

综合实训课程教学是培养学生综合能力的有效途径。应用性本科院校的专业综合实训课程的设置不仅可以更好的培养符合社会发展需要的人才，也可以满足学生自身发展的需要。     

工业设计专业实践类课程的改革与实施

工业设计是工业化时代的创新性技术、艺术与文化转化为生产力的核心环节,是现代服务业的重要组成部分.文章结合企业标准和教育标准建立工业设计实践课程教学体系,建立以课题带动课程的多种实践教学模式,建立开放式实践教学体系和多种教学资源,培养符合企业要求的一线工业设计人才.     

适应岗位需求的高职校本课程开发的研究与实践

高等职业院校课程建设与改革是实现高技能、应用型人才培养目标的核心和重要保障,而校本课程的开发与建设是课程建设与改革的重要组成部分.针对目前高职校本课程开发过程中存在的问题,在分析校本课程开发基本内涵的基础上,对高职校本课程开发进行深入研究与探讨,提出依据职业教育培养目标和学生个性化发展的需要,适应职业岗位需求、体现本校特色的校本课程开发的原则、对策和基本流程.     

《饮食与健康》校本课程开发的实践研究

新一轮的课程改革,给校本课程的开发提供了契机,中阳一中校本课程开发有自己特色,文中以饮食与健康校本课程开发为例,简要介绍其校本课程开发确立的依据、开发模式、开发流程,最后对开发过程中遇到的问题进行反思.     

能力培养与技能训练关系思考——在《普通生物学实验》教学中试行综合创新性实验的实践

以素质教育的理论指导食品科学与工程专业《普通生物学》实验的教学改革,试行综合与创新性实验项目的开设,取得了较为明显的教学效果,但在实验教学过程中也发现了一些问题与不足之处,亟待在以后的实验教学时加以改进.     

综合英语教学中培养学生教学能力的实践与思考

师范院校的学生在毕业前虽然学过英语教材教法课程，但课时少，历时短，学生除了掌握教学的基本规律、教学原则外，较少有机会走上讲台，进行实际教学操练。为了帮助学生打下扎实的教学基本功，使他们走上工作岗位后能很快适应中学英语教学，我们从九八级学生开始，尝试利用综合英语课，有选择性地让学生自讲教材部分内容，这不但培养了学生的教学能力，同时也提高了他们的自学能力，激发了他们的学习热情，深受学生欢迎。     

农学专业实习教学的改革与探索

针对农学专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革农学专业毕业实习和教学实习等实践教学环节,完善本专业实习教学体系。     

计算机专业双语课程建设的实践与改进策略

本文基于计算机专业双语课程的实践教学,阐述了一系列具有计算机专业特色和适用于双语课程的灵活教学手段和方法,具体包括英文授课比例、教材选用以及实践教学等方面的实施策略,在应用中有效地提升了学生学习专业及英语的积极性.而且针对目前在计算机双语教学中存在的课程之间缺乏衔接,独立建设等问题,提出为双语教学提供分层次辅助教学的教改策略,从而达到快速提升双语教学效果的目的.     

本科生教学实施导师制的研究与实践

阐述了本科生导师制的起源,介绍了目前高校实施本科生导师制的类型,并结合电气信息类专业本科生的培养目标及我院的实际情况,对基于导师制的本科综合性实践教学体系的建立及实践进行了论述.     

高职经管类专业MIS课程改革的探索与实践

MIS是一门理论与实践相结合的课程。但在实际教学中，由于过于强调理论教学，从而导致了学生死记硬背的现象。在教学实践中，只有突出MIS课程实践环节，才能实现预期的教学目标。     

数学专业研究生专业课程双语教学的研究与实践

文章针对研究生<泛函分析>等专业课程双语教学问题进行探讨,在对双语教学的实施背景、内涵、面临的问题等进行分析的基础上,针对数学专业研究生课程双语教学的特点,在课堂教学形式、教材建设等方面进行了探讨和实践,并提出研究生<泛函分析>专业课程双语教学的实施方案.     

模具专业（方向）课程群建设的思路与实践

随着我国模具工业的迅猛发展，社会对模具方面的人才提出了更新、更高的要求。从模具专业教学内容、教学方式、实践性教学、师资队伍建设等方面探讨了学院在模具专业（方向）课程群建设中的思路与实践。     

应用物理学专业选修课程教学改革实践

专业选修课是对专业基础知识体系的一个有机组成部分,既要注重课程本身的教学,拓展知识的广度和深度,又要注重与自身专业知识的结合;通过对应用物理专业的选修课"光电子技术"的教学改革,无论是在理论教学还是实践教学中,与实际应用紧密结合,突出课程的工程应用性质,同时注重课程的理论与应用物理知识体系的联系;另外,对课程的考核方式的改革也作了初步的尝试。     

地籍管理课程教学改革的研究与实践

从国土资源管理部门及土地登记代理机构的用人需求出发探讨了地籍管理课程改革的必要性,并分析了地籍管理课程教学中存在的主要问题,提出了构建课程体系、完善教学资源、改进教学方法以及增设实践环节等措施.结果表明:教学改革对提高学生兴趣、增强教学效果具有积极的推动作用.     

区域经济发展的综合评价及优化——以宁夏为例

区域经济是国民经济的基础,县域作为区域中特指的地理单元,经济差异在所难免,缩小和归避内部差异是区域经济一体化和区域可持续发展的关键．宁夏各区域由于种种原因经济发展水平有较大差异,所以有必要用定量化的方法来进行评价并提出对策．以2003年宁夏统计年鉴为依据,从4个方面设立了反映宁夏区域经济发展水平的35个指标,应用主成分分析法得出宁夏各区域的因子总分,将其划分为4个类型区．在此基础上,指出了宁夏经济发展的制约因素,并提出了相应的对策．