推进基础化学实验教学改革努力培养学生的实践和动手能力

围绕推进基础化学实验教学改革,提高学生科技创新能力方面,提出了转变教育观念,突出学生实验技能与综合素质培养,大力调整教学内容,构建21世纪新型基础化学实验课程体系.通过改革实验教学,满足工科学生个性发展的需要.     

高师化学专业实验教学内容和课程体系改革的研究

面对世纪之交社会发展趋势和21 世纪的时代特点,我国高师化学专业实验教学内容和课程体系难以适应培养21 世纪所需高师化学人才的要求.改革教学内容和课程体系是整个教学改革的重点和难点.面对21 世纪的挑战,分析了高师化学专业实验教学的现状和问题,提出了“一体化、多层次”实验教学模式.     

加强"智能光电系统"实验教学改革,培养学生创新能力

培养既有扎实的理论基础,又有实际动手能力和创新精神的新型人才是21世纪人才培养的重点.实验教学是训练学生基本实验技能、扩大知识面,培养学生具有解决实际问题的综合能力和创新精神的重要环节.文中结合光信息科学与技术专业的专业课"智能光电系统"的实验教学特点,对该实验课程从课程体系、教学内容、教学方法和手段以及开放实验室的运作方法等方面进行整合研究和改革实践.实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培养学生的创新能力和综合素质.     

材料工程基础课程改革的思考

材料工程基础是教育部21世纪初高等教育教学改革项目材料科学与工程专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究中主干专业基础课程,是材料专业的专业基础课程,本文从课程体系、教学手段、能力培养和评价体系等方面阐述了课程改革的思路。     

探索高等学校加强人文素质教育的有效途径

为了培养适应21世纪社会需要的合格人才，必须进行教育思想和教育观念的转变，改革教学内容和课程体系，加强人文素质教育。本文就高校加强人文素质教育的有效途径的问题进行探讨。     

化工原理实验教学存在的问题及对策

本文阐述了化工原理实验教学的重要性,指出了目前在教学中存在的主要问题.为提高化工原理实验教学质量,从课程体系的调整,教学内容、教学方式、实验报告撰写形式以及考试方式的改革五个方面,提出了自己的观点,具有一定的指导意义.     

《谷物化学》设计性实验教学改革探计

根据谷物化学课程的特点,依据面向21世纪高教课程体系改革的要求以及当前实验教学中所存在的问题,对实验教学内容、教学方法进行了一系列的改革,开设设计性试验,并建立了与此相配套的实验成绩评定体系,目的是使学生的综合能力,创新能力得到培养和提高.     

化工专业实验课程新体系的构建与实践

为适应新世纪对化工人才的要求,对化工专业实验课程体系进行了改革,形成以基础实验、综合设计性实验和创新研究性实验三大模块构成的新体系,提高了资源共享程度、设备利用效率和实验教学质量,在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面取得了良好的效果.     

深化实验教学改革的思考与实践

深化实验教学改革,培养学生的创新精神与实践能力,是高等学校提高教学质量的关键。该文从实验教学体制的改革、实验教学课程体系与教学内容的改革、实验教学方法与手段的改革三个方面进行了探讨与尝试。     

构建多层次、分层次化工原理实验教学体系初探

以广西民族大学化工原理实验教学改革为例,分析建立适应多层次和分层次化工原理实验教学平台和与之相适应的课程体系所需要解决的问题.从而提高教学质量,培养创新型人才,创建更完善的实验教学体系.     

体现学生主体地位,培养学生创新能力——植物生物学实验改革探索

依据我们面向21世纪高教课程体系改革的要求以及当前植物学实验教学中所存在的问题,我们对实验教学内容、教学方法进行了一系列的改革,并建立了与此相配套的实验考核体系。通过教学实践表明,这一改革使学生的综合能力、创新能力等方面得到了培养和提高。     

以能力培养为核心深化基础实验教学改革的探索与实践

基础实验教学对于培养学生的基本技能、实践能力和创新精神有着重要的作用。此文提出以知识、能力、素质并重及创新意识培养为目标,构建分层次设置、分类管理的基础实验课程教学体系,更新基础实验教学理念,深化基础实验课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改革,提高了基础实验教学质量,促进了学生实践能力的培养。     

机械实验教学示范中心建设的实践与思考

按照21世纪高校培养本科生综合能力和素质的要求,对机械工程专业基础实验教学进行了改革探索,改变了原有的管理体制,成立了实践教学与技能培训中心,建立了新的实验教学体系,编写了实验教材,改革了实验教学方法与手段,推动了实验室的开放运行.同时,分析了实验教学改革中还面临的问题,并对如何继续推进基础实验教学改革进行了思考.     

高师院校化工基础实验课程教学改革与实践

化工基础实验是高等师范院校化学教育专业课程体系中与实际化工生产联系最紧密的课程之一,对化工基础实验课程的教学内容及教学方式和方法的改革和创新,是培养能教书、会科研、懂生产的复合型人才不可缺少的环节.本文基于高等师范院校学生的特点,针对目前师范院校化工基础实验教学中存在的问题,探讨了目前师范院校化工基础实验课的教学改革与具体实践过程.     

《谷物人学》设计性实验教学改革探讨

根据谷物化学课程的特点,依据面向21世纪高教课程体系改革的要求以及当前实验教学中所存在的问题,对实验教学内容、教学方法进行了一系列的改革,开设设计性试验,并建立了与此相配套的实验成绩评定体系,目的是使学生的综合能力、创新能力得到培养和提高。     

《谷物人学》设计性实验教学改革探讨

根据谷物化学课程的特点,依据面向21世纪高教课程体系改革的要求以及当前实验教学中所存在的问题,对实验教学内容、教学方法进行了一系列的改革,开设设计性试验,并建立了与此相配套的实验成绩评定体系,目的是使学生的综合能力、创新能力得到培养和提高。     

深化分子生物学实验教学改革培养学生创新能力

实验教学是培养学生创新意识和实践能力的有力手段。现代分子生物学发展迅速,已渗透到生命科学的各个领域,我们应与时俱进,积极深化分子生物学实验教学改革,构建新型实验教学课程体系,更新实验教学内容,完善教学方法与手段,以更好的发挥实验教学的各项功能,培养21世纪生命科学发展所需的高素质人才。     

论航空院校加强文化素质教育的基本途径和措施

加强文化素质教育,促进教育思想和教育观念的转变,推动高校人才培养模式、课程体系和教学内容的改革,是培养面向21世纪人才的需要.为了推进航空院校文化素质教育的深入开展,加强学生文化素质教育,通过调整和完善教学体系,开设各类学术讲座,加强校园文化建设等基本途径来实现.     

运动生理学教材体系改革初探

国家教委1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》以及1998年我国已开始全面实施的《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》等一系列纲领性文献指明了高校改革的方向.作为培养我国体育教育人才重要基地的体育院系,如何适应当前体育发展的需要,为21世纪培养合格的体育人     

利用优势资源、深化高校教学改革

高等教育课程体系改革是我国教育改革与发展的一个重点和难点。1995年,原国家教委推出了《高等教育面向21世纪教学改革和课程体系改革计划》,各高校花了大量的人力、物力、财力,广泛动员教育理论研究者、教育管理者和广大教师,进行认真的研究并开展教育实践,使高等理工类学校的教学内容和教学方法、手段发生深刻的变革,提高教学质量,培养了跨世纪的人才。在新形势下,各高校为了更好的满足学校的发展,为了学生更好的就业,为社会培养更多的实用性、高质量人才,我国高等教育对课程改革问题的理论研究不断深入和发展,取得了较大的突破和进展,为我国迈向新世纪,培养跨世纪创新人才的教学内容和课程体系改革的教学实践活动奠定了扎实的基础,具有较强的理论指导意义。高校课程改革的目的旨在：以实现课程结构的基础性、综合性和现代性为重点,融知识传授、能力培养、素质提高为一体,建设适应经济社会发展需要的课程体系：充分发挥优秀课程和精品课程的示范作用,带动课程建设整体水平,促进高校发展的整体水平的提升。