大学生自主创业应学浙商

针对存在就业创业压力的大学生提出了要从浙商身上和浙商文化中汲取精华,学习浙商脚踏实地、百折不挠、敢闯敢拼、诚实守信、团结合作等精神和作风,以实现成功创业。     

独立学院大学生合作精神的缺失与培养

培养独立学院大学生合作精神是社会发展的需要,是独立院校落实素质教育的重要举措,是独立学院大学生成才的内在需要,也是培养独立学院大学生集体主义精神的需要。本文分析了独立学院大学生合作精神的现状和缺失的原因,提出了如何利用学校主阵地对独立学院大学生进行合作精神和合作意识的培养,切实提高独立学院大学生合作精神的教育培养实效。     

浙江地域文化精神刍议

从文学研究角度观照浙江地域文化精神,认为经世致用的实践精神、耿介刚强的硬汉精神、温润醇实的人文内蕴是浙江地域文化精神中非常突出的特点。这些特点对浙江新时期以来的作家创作产生了重要的影响。     

建筑的地域文化精神与性格

针对当代建筑设计理论中的地域性文化设计趋势,对地域文化的内涵、外延及建筑的性格作了论述,对建筑性格和地域文化精神进行了更深层次的思考。     

科技引领浙商新未来——首届“科技新浙商”评选活动启动

从“风云浙商”到“科技新浙商”，科技注定是引领未来、支撑发展的决定性因素。     

团队合作精神的研究

我们的世界似乎已被竞争深深地打上了烙印。我们深知竞争是实力和智慧的较量,但它更是综合素质的较量。团队合作则是综合素质中最重要的一项。团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。积极主动的团队精神是现代人文明程度的重要标志,也是现代人的重要内容。     

培育合作文化 加强合作育人

校企合作文化是在校企合作育人过程中,高职校园文化与企业文化相互融合和渗透的一种全新的文化表现形式。校企合作文化的育人功能贯穿于校企合作的全过程,要充分发挥企业、学校和学生的作用,大胆进行合作育人和合作文化的实践。     

试论学生合作精神的培养

培养学生的合作精神,一要培养他们向相异性开放的态度;二要培养他们的人际交往能力;三要培养他们的主动参与意识.培养学生的合作精神主要途径有三一是课堂教学,二是课外活动,三是班级、共青团、少先队和学生会.     

试论学生合作精神的培养

培养学生的合作精神,一要培养他们向相异性开放的态度;二要培养他们的人际交往能力;三要培养他们的主动参与意识。培养学生的合作精神主要途径有三:一是课堂教学,二是课外活动,三是班级、共青团、少先队和学生会。     

文化建设与民族精神的培育

<正> 党的十六大报告提出,当前我国的文化建设应承担培育和弘扬民族精神的重要任务,以使广大人民在建设中国特色的社会主义的征途上,始终保持一种奋发有为、昂扬向上的精神状态。作为一位文化教育工作者,对此感触颇深,兹略抒几点体会。     

论八一精神与区域红色文化软实力的提升

八一精神是南昌起义所孕育的我党我军克敌制胜的强有力思想武器,不仅是红色文化的重要基石而且也是我国精神文明和物质文明建设的宝贵财富和政治优势.当今文化软实力已逐渐成为一个国家、地区经济发展的核心竞争力和持久驱动力,八一精神在培育和提升区域红色文化软实力中具有强大生命力,通过加强以八一精神为代表的红色文化建设与传播来推进红色文化认同、开展红色文化育人工作以实现红色文化传承以及打造红色文化产业来增强红色文化的影响力等途径可以促进区域红色文化软实力的提升.     

浙东学派与浙江精神研究中的若干问题

以往在对浙东学派和浙江思想的研究中存在着双重的立场,即一方面是站在非主流的立场上对浙东文化的某种自我认同,另一方面则是站在主流立场上对之的批评和贬抑。此外对浙东学派注重功利和史学所以经世的特点也存在着模糊之处,因为它们是明清社会的普遍趋向,不足以表现浙江思想的地域特征和特殊性。要准确地把握浙江精神和思想的特征,需要从自然环境的差异,文化学、社会学,以及主流与非主流的对立和变迁等角度,将浙江思想家放在人类文化的整体和运动中来考察。浙江思想家的特征是与某种非主流文化相联系的,其哲学上的经验主义、神秘主义和历史主义等特征也只有放在类似的背景上才能得到解释,它们在人类思想史上具有普遍的意义。     

人文精神与图书馆文化

人文精神是图书馆文化的核心和灵魂,是图书馆文化建设的源动力。加强图书馆文化建设要从人文精神的培育开始。     

浙江思想家与非主流文化

当我们翻开一部中国思想史,我们就会发现浙江思想家占了相当的比例:东汉时有上虞的王充,宋以后,则群星灿烂.     

论韶文化的形成条件及其特征

韶关历史悠久,文化底蕴深厚,文化资源丰富。从原始部落时期的马坝智人到新石器时代的石峡人,从先秦时期古越族到后来历代封建王朝,大批汉人及瑶族等少数民族南迁、移居岭南,经略粤北,从而打下了底蕴深厚的文化烙印,留下了丰富多彩的历史文化资源,形成了以追求善美和谐为特征的文化链条,它具体表现为海纳百川的包容精神,坚忍不拔的创业精神,崇文重教精神,爱国爱乡精神、乐善好施精神。这些传统文化精神对当今维护社会安定和建设社会主义核心价值体系仍有重要作用。     

陇右文化之精神特质

陇右文化依赖地域之便,东与中原文化接壤,吸收和发展了以儒家文化为主导的汉文化传统,西与高原大漠的西域文化唇齿相依,少数民族文化、外来文化与汉文化荟萃于此,从而形成了充满生气活力、刚毅豪放、尚武侠义、开放的陇右文化精神气质.     

论校园体育文化与大学精神

大学精神是激励大学发展、提升办学水平、凝聚人心的精神动力,是文化的传承和创新.校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的文化现象,不但能强身健体,而且还对大学精神的培育也有着重要的作用.     

高校校园文化与校风建设

高校校园文化是高校物质文化、精神文化、制度文化、传统文化的有机统一体,在校风建设中具有示范和主导、陶冶和育人、保证和促进等功能,是良好校风形成的基础和有效载体.重视加强新形势下高校校园文化的建设,对推进高校形成良好的校风具有十分重要的意义.     

论浙江精神与个私经济的双向互动

社会人的精神风貌与现存的社会经济态状是双向互动的.浙江精神创造了以小规模民间企业和家庭农场为经营主体、以商品市场和民间要素市场为资源配置方式的个私经济模式,而这种经济模式和经营环境,又推动着浙江精神在五个方面的新发展,它弘扬了独立自主风格,彰显了创新思变精神,培养了法治规范意识,恢复了诚信服务品质,建立了竞争合作机制.