浅谈计算机教育如何提高学生素质

计算机课对于学生的智力、能力以及非智力素质等方面的锻炼和素质全面发展起到了极其重要的积极作用，它旨在开发学生潜能，重在培养学生能力。在教学中激发学生学习兴趣，让学生自主创新，同时学会举一反三。让计算机课堂变得生动、活泼，使枯燥单调的学习变得轻松愉快，收到事半功倍的效果。     

浅谈在初中生物教学中如何提高学生的素质

生物课程是全面推进素质教育的一个重要组成部分,对于提高初中生综合素质有着重要的作用.要提高综合素质,除了要掌握应知应会的知识,能力的培养也是至关重要的,尤其对观察能力、动手能力、创新能力的培养.只有提高学生的观察、动手、创新能力,才能培养学生对生物的学习兴趣,进一步激发其学习热情.     

让学生积极参与化学教学活动

本文研究和探讨了让学生积极主动地参与化学教学活动的具体方法和措施,以达到提高化学教学效果的目的。本文认为,化学教学活动是教与学互动性很强的教学活动,让学生主动积极的参与到教学活动中来,有助于学生更好的掌握知识,提高综合素质。首先,要通过联系生产和生活实际、设计化学实验等方法,激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性。其次,要教授给学生有效的学习方法,提高学生的学习能力。第三,要加强化学实验教学,为学生创造更多的学习实践机会。     

如何引导学生进行合作学习

合作能力是现代公民必须具备的基本素质和能力.但这种素质和能力不是与生俱来的,而是后天习得的.合作学习把合作的观念引入到教学领域,让儿童在学习中不仅要学会竞争,而且要学会合作,这符合时代的要求.     

大学英语教学心得

在大学英语教学中,不仅要让学生掌握知识、技能,更要关注学生交际能力的培养,让学生从以前被动的听讲者转变为课堂的积极参与者,让他们的主体意识在这个过程中得到充分的尊重与强化,从而增强学生主动学习的意识,提高学习能力;增强创新意识,培养创造能力,让大学生在学习的同时培养自身素质,学会对西方文化和另一种文明进行鉴赏学习,能够学以致用.     

提升中等职业学校学生综合素质的几点做法

随着“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”的不断深入,职业学校学生综合素质的提升已成为学校育人的关键,学生行为习惯的养成,学习能力、生活态度、技能水平、社会实践等能力的提升都将成为学校教育的实施手段,本文旨在总结出提升职业学校学生综合素质的方法,寻找提升学生综合素质的有效途径.     

突出主体 激发主动

充分发挥学生的主体作用,是当前课堂教学素质化的显著标志。在教学中,教师一定要最大限度地调动学生学习的主动性、积极性,让学生经历获取知识的过程,全面提高学生的素质。     

高师学生参与中学开展地理研究性学习若干问题探讨

研究性学习是地理新课程改革的一大亮点,它既是一种学习方式,又是一门课程,主要贯穿于实践学习中.高师学生到中学参与地理研究性学习,是促进高师学生综合素质培养的好途径.中学开展研究性学习,教师要悉心指导学生选题、开题论证、研究过程,高师学生在这些指导活动中促进自身能力的培养.     

激活中职学生英语学习的有效策略

中等职业学校的培养目标是社会所需的专业技术人才,其特点就是教师所教和学生所学应紧密联系实际,做到有用、实用.实施素质教育,实现中等职业学校的英语培养目标,是让学生初步形成职场英语的应用能力,英语教师必须在教学中想方设法激活课堂,让学生想学,让学生会学,让学生坚持学,从而提高中职学生的英语学习能力.     

普通高校美术专业学生自主学习能力的培养策略探究

自主学习能力对提升大学生综合素质具有积极的促进作用。培养普通高校美术专业学生的自主学习能力,应充分发挥学校、教师和学生三方的积极作用。具体来说,学校应着力营造良好的学习环境,教师应切实增强自身的综合素质,学生应不断提高自我的监控能力。     

巧用多媒体优势优化小学数学教学

多媒体可以激发学生的学习兴趣,优化教学程序,提高学生的自主探究学习能力.使学习变得简单容易,抽象到具体,深化知识的过程的理解,开阔自己的视野和创新能力的培养,让学生在主动的,有意识的学习在美丽的数学知识趣味参与,从而促进学生自主学习能力的培养.在新课程改革的推进,现代教学要求我们以学生为中心,以能力为重点,为主线的活动,注重学生的创新精神,培养实践能力,使学生具有科学和人文的质量意识,学生应养成主动探究的学习习惯.     

课程论文写作在高校人才培养中的作用

本科课程论文在高校人才培养中占有不可或缺的地位,它在学生知识、能力、素质培养上均有重要作用。在大学期间有计划开展课程论文写作训练,有利于拓宽学生专业知识面、促进学生自主学习、强化学生研究性学习、培养学生科研能力、提高学生写作能力,并有利于学生学术规范意识养成,从而提升学生综合素质、促进学生的全面发展,提高人才培养质量。     

浅谈初中生数学自主学习能力的培养

随着教育改革的推进，全新的教学理念不断创新着我们的课堂教学。它需要我们的教学从“包办”转变为“指导”，因此，指导、培养学生的自主学习，让他们养成良好的学习习惯，鼓励学生动手实践、自主探索、合作交流是教师的主要任务，提高学生自主学习的效率是增强学生综合素质的主要途径。高度重视学生的自主学习能力的培养，已经是摆在我们每位教师面前的重要课题。     

从《电阻》教学谈如何培养学生的综合素质与能力

实施素质教育,是一个永恒的教育主题,学生综合素质与能力的培养主阵地在课堂,如何在课堂教学中培养学生综合素质与能力是我们一直高度关注的问题。新课程三维目标充分体现了素质教育的要求,在教学中贯彻落实新课程三维教学目标要求,实施物理教学的素质教育,不仅让学生学到知识,更重要的是使学生掌握学习和解决问题的方法,培养学生的实践能力和创新精神,丰富学生的思想情感,这样才能真正培养出具备全面素质和综合能力的人才。以《电阻》教学为例,以点带面,谈初中物理课堂教学如何培养学生的综合素质与能力：     

基于项目实战环境的学生能力培养

本文以工科院校学生能力培养为目标,根据作者多年的教学实践,提出让大学生在完成必要的理论和技术基础课程学习后,以项目实战环境(Project—basedLearning)来培养其综合应用能力,进而培养其全面综合素质,体现了知识、能力、素质(即KAQ)的人才培养模式。阐述了项目实战环境的概念,论述了项目实战环境在人才培养中的组织和实施办法及重要作用。     

初中化学教学中如何培养学生自主学习能力

新课程特别强调注重学生自主学习能力的培养,本文着重从引发学生的学习兴趣、鼓励学生大胆质疑、让学生广泛参与实验、开放学生的学习空间等方面,阐述在化学教学中如何培养学生自主学习能力的看法和做法。     

关于高中政治教学的研究

政治是和我们的日常生活相联系的，是和我们每一个人息息相关的。高中政治的教学为树立学生正确的人生观、世界观、价值观等指明了道路和方向，高中政治不仅让学生养成了随时关注国家、国际的局势动态；还使学生在不断的学习和积累中提高了自身的学习能力以及综合素质。然而在现阶段的高中政治教学过程中还存在着许多不足，有待教师的改进。     

浅谈物理高效课堂的几个要素

新课程要求高效的课堂教学必须以学生为主体,全面培养学生的学习能力和合作能力。在物理课堂教学中教师就应该让学生成为课堂的主人,设法激发学生的学习兴趣,认真备好每一节课的方方面面,运用灵活多样的教学方法,让物理课堂变成有趣的物理现象的再现,让抽象的物理理论变得形象,让所有的问题变成乐趣。     

浅谈校园电视媒体的教育辐射效应

论述在指导学生电视台的工作中,把一切事务都尽量交给学生去做,通过采、编、播的实践活动,让学生在愉快、活泼、自主、和谐的氛围中获得素质的全面发展.指出学生电视台具有创造能力、知识技能、观察能力、个性发展、责任感、德育效果、校园文化传播、学生主体性发展等方面的辐射效应.     

利用信息技术促进创新能力的培养

本文探讨在信息技术教学过程中通过营造课堂氛围,激发学生学习新技术的兴趣,以兴趣为杠杆,培养学生的创新能力和自主学习能力,实施任务驱动,通过实际操作,培养学生利用计算机获取信息、分析信息、处理信息能力、创新能力和自学能力等诸方面的素质。