服装设计中的图形语言表达

图案作为服装设计中的一个不可或缺的重要设计元素,在服装中的表达方式与其他设计领域中完全不同。本文着重阐述服饰图案在服装中的表现形式来体现图案与服饰的关系,并且提出图案设计在服装设计中对于人体结构的结合运用的观点,目的在于启发和突破服饰图案设计的方法。     

关于培养高层次复合型服装设计人才的思考

本文根据当前服装行业对人才的需求及高校服装专业学生情况，提出对高校培养高层次服装设计人才的课程设置及教学途径的思考。     

入世后对服装设计教育的思考

中国加入WTO后,跨国公司进军中国市场,服装设计教育领域面临挑战和机遇,如何科学设置专业,合理安排教学内容,按市场需求加强学生动手能力的培养,已成为国内服装教育值得思考的问题.     

探讨服装结构教学的方法

本文围绕服装结构的教学展开论述,介绍了这门课程的性质、特点,从服装结构与服装设计、服装结构与服装工艺、服装结构与工业制版、服装结构与服装CAD四个方面的组合教学进行具体探讨,寻找服装结构教学的最佳组合点,希望把这门课的教学发挥到最好的绩效.     

对普通本科院校发展高职教育的思考

本科院校发展高职教育应从更新教育观念，狠抓基本建设和深化教育教学改革等方面进行。     

全球化背景下服装设计教育的思考

本文通过分析我国服装行业与服装设计教育的发展情况,对比国际服装教育,阐述了我国服装设计教育存在的问题,提出了未来我国服装设计教育应该走特色化、开放式、立体化的路线.首先要特色定位;构建模块化的课程体系;在教学方法上进行创新,强调探究式教学、集群工作室式、项目驱动式教学、校企合作及结合民族及地域特点培养特色人才等.     

对高等职业教育的几点思考

高等职业教育的培养目标是面向基层第一线的实用型、技能型人才,必须具有实用型和技能型的特色。现阶段我国高等职业教育与普通高等专科教育具有明显的区别。高等职业教育课程设置应突破学科性课程旧模式,树立“以能力为本位兼顾学科”、“以近期问题为中心兼顾长远发展”的指导原则。     

对体育院校体育教育专业课程设置的思考

师资培养在体育学院的培养任务中占据着重要的地位几十年的体育教育教学实践，在人才培养方面确实取得了很大成就，但在学科建设、课程设置和实践运用等诸方面在新时期均显示出与时代发展不同步、不相适应的地方。体育教育师资培养在新时期应树立新的教育教学理念，以专业化为导向，构建合理的师资培养课程体系。     

对高等职业技术教育课程设置原则的思考

探索课程设置原则是高职课程建设首先要做的一项重要工作。本文依据高职教育的基本性质与功能，在新型高职课程观的层面上思考高职课程设置的基本原则，以充分体现职业岗位的能力要求，适应经济建设发展和学生个人发展的需要。从而提高学生的职业行为能力，增强学生的就业竞争力。     

端正教学思想 提高学生素质——对当前初中数学教育的一些思考

本文从分析当前初中教学教学中存在的两个问题入手,对实施新大纲和使用新教材发表了自己的认识和意见.     

对科学教育专业建设的思考

阐述了科学教育本科专业设置的必要性 ,对新开设的科学教育专业的办学定位、培养目标、课程设置、实践能力的培养等问题进行了探讨     

试论高师数学教育中素质教育的实施

论述了数学教育与素质教育的关系，提出了高师数学教育中实施素质教育应转变的4种教育观念及落实在课程和教学方法改革等方面的基本策略。     

对旅游职业院校加强艺术教育的再思考

随着全球性的教育改革浪潮的到来,中国艺术教育的改革、发展成为越来越多的人所关注的问题[1].怎样提高旅游职业院校的艺术教育更值得我们的关注.     

对计算机教育中课程设置的思考

本文通过对计算机专业毕业生现状的分析,探讨了计算机教育中课程设置存在的问题及其原因,说明了计算机教育中课程设置改革的重要性。     

体育教育专业课程设置与人才培养的理性思考

体育教育专业课程设置与培养模式直接决定了培养对象的知识结构、智能结构和整体素质，关系到培养目标的落实。课程设置与人才培养规格、质量息息相关。文章对我国体育教育专业课程设置与人才培养进行分析，认为必须根据现代教育新理念和社会发展的需要重构新的课程体系，使体育教育专业的课程设置与社会需求相适应，保证所培养的人才能适应社会的需要。     

科学教育专业课程设置之思考

基础教育阶段科学课程设置是课程发展的必然,回归和体现科学的“整体”面目。顺应基础教育课程改革,师范院校设置科学教育专业。而科学教育课程设置是其核心,应体现其师范性,综合性;科学教育专业课程实施应注意教师的配备,课程建设的渐进,教学过程的改革。     

国外高师教育理论与实践课程设置的比较研究

国外把教师职业视为一项专门性工作,认为只有经过教育理论与实践训练的人才能胜任这项工作。国外高师教育理论课程设置的门类多,课时足,比重大,范围广,注重教育实践能力的培养,加强高师与中小学的合作。这些经验均可作为我国高师教育改革的借鉴。     

对新形势下高校教师队伍建设的思考

目前,全国正在积极全面推进素质教育,高校教师是素质教育的实施者,而队伍现状又不容乐观,加强教师队伍建设已刻不容缓。本文从加强师德建设、转变教育观念、改善知识结构、培养创新能力、完善继续教育几方面阐述了如何加强教师队伍建设。     

对小学教育本科专业科学课程设置的几点思考

小学教育本科专业是一个仅有十来年历史的新兴专业。在这个专业设置科学课程，是非常必要的。在科学课程的设置上应完善科学知识体系，完善实践环节，满足学生兴趣，加大科学课程课时比例，突出师范性，注重提高科学素养，以此才能达到培养目标和符合时代对教育的要求。     

国外研究生教育的特点及对我国体育专业研究生教育改革的思考

通过对国外研究生教育模式特点综合分析研究，发现其共同的教育经验同时，从中得到一些有价值的启示，并为我国体育专业研究生教育改革提供依据。