高职院校服装专业教学的探索

当前,服装专业教学中存在一系列问题,包括服装设计与工艺脱节、服装教学与社会实践脱节、“双师型”教师严重匮乏等问题,导致培养的学生不能适应社会的需求,阻碍了服装教学改革的发展。本文对上述问题提出了有针对性的解决办法,以达到提高服装专业教学水平的目的。     

探讨服装结构教学的方法

本文围绕服装结构的教学展开论述,介绍了这门课程的性质、特点,从服装结构与服装设计、服装结构与服装工艺、服装结构与工业制版、服装结构与服装CAD四个方面的组合教学进行具体探讨,寻找服装结构教学的最佳组合点,希望把这门课的教学发挥到最好的绩效.     

服装设计与表演在服装设计与工程专业教学中的关系

服装工程是大的领航者，它决定了服装款式与人体的结合应该是科学严谨的；服装设计为服装增添了全新的亮点，总是设计出人们喜爱的颜色，款式以及质地；而表演恰恰把服装与市场结合起来，通过服装表演，带给人们真实强烈的视觉冲击。我院本着设计与表演并重的原则，也给了学生双重选择的机会。     

国内中老年服装发展的若干问题及其对策

分析了中老年服装“买衣难”和“卖衣难”问题．从改变传统观念、重视设计与生产、改善营销策略等方面提出了发展中老年服装的建议和对策．     

服装设计模式论(Ⅰ)

从人类造物活动的生物性根源出发，分析了人类对服装需求的机制和特点，阐明了触觉和视觉在人类着装行为中的地位和作用，以及生产力水平导致的社会文化概念对服装审美的影响，并针对服装设计这一普遍现象进行剖析，提出思辩性问题，论证出服装的本质、服装设计的理念思维模式和指导目标设计的方法，得出一些明确的结论。     

服装画在服装设计中的价值体现

从服装画的本体内涵、服装画在服装设计中的作用与分类比较方面论述了服装画的独特魅力与价值。就如何正确认识与应用服装画提出了见解和分析,力求能为当今服装设计与教学相关领域带来有益的思考和启示。     

服装CAD在服装工业制版中的应用

CAD在服装行业有非常广泛的应用，尤其在服装成衣工业制版方面已经成为现代服装企业不可缺少的技术手段．通过交互式人机对话，它具有按照用户给定的规格，实现精确制版、自动放码、自动排料等功能．本通过实例对服装CAD在工业制版的应用进行分析，为CAD加快对传统服装企业的技术改造及结构调整提供参考．     

设计链接

服装设计不仅是一种行为，更是一种思维方式，必须面对消费者与市场需求。论文提出服装教学的目标，针对每一阶段的课题内容培养学生，探索设计教学与市场的切合点。     

服装设计CAD技能训练

阐述了利用服装CAD进行服装设计的关键内容；款式设计、结构设计、工艺设计，说明了服装CAD技能训练的重要性。从设计、制作、几何造型、CAD软件使用等方面研究了服装设计CAD技能训练的具体方法。     

浅议科技是服装时尚的先锋

论述服装领域内外两方面科技的发展对服装时尚的影响。说明服装时尚不仅仅是一种文化现象，更是先进技术的产物。科技的发展有力地推动了服装时尚潮流的发展。     

浅析服装设计中影响放松量的主要因素

服装设计的一切以人体为基础而展开的。设计师对放松量的见解和处理影响着服装造型及设计理论的建立。本文选择了服装设计中与人体密切相关的放松量为研究对象，从服装设计的三大类型：休闲类、职业类和礼服类入手，吸收并结合了人体工程学、服装心理学、服装材料学以及服装美学等学科的知识，分析了影响放松量大小的主要因素。     

“服装结构设计”课程的改革与实践研究

摘要：“服装结构设计”课程教学存在的问题主要是学生兴趣不高，教学与实践环节脱节及教学内容与技术陈旧等。教学过程中对学生进行正确引导，激发学生学习兴趣；采用紧扣相关市场，加强实践环节训练；运用现代化技术教学手段可取得较好的效果。     

立体构成在立体裁制教学中的应用

就当今的服装发展趋势而言，单纯的平面结构形式已无法满足现代服装设计的要求，设计界呼唤一种能凭借匠意与经验运用服装材料在人体或模型上进行造型的立体构成艺术，因而立体裁制教学改变了传统概念上的只定义为一种获取服装裁片的裁剪技术，而成为了一种立体造型的设计手段。将立体构成的形式应用在立体裁制教学中可从两方面入手：一为服装材料与人体在空间的立体构成关系，二为服装材料之间的局部立体构成关系。     

无纸时代的服装设计

作为人类生存四大基本要素之一的服装,伴随着社会经济的发展、科学技术水平的提高和人类对于高质量生活的追求,经历了由原始到文明、由低级到高级的发展历程,从一个侧面反映     

服装材料学教学改革初探

围绕人才培养目标，调整教学内容，改革教学方法，本就《服装材料学》的教学进行了探讨。     

我国高等服装教育适应性与前瞻性思考

本文分析了我国高等服装教育的现状及存在的主要问题，对我国高等服装教育如何适应现代服装工业发展及社会需要，并以怎样的超前意识培养人才作了较为深入的分析和思考。     

从中西教育比较论我国高等服装教育创新

高等服装教育作为知识创新和技术创新体系的基础，其职责就是要培养具有创新能力的高级服装专门人才。与国外高等服装教育相比，我国的高等服装教育对学生创新性思维和能力的培养力度不够，传统的教学观念束缚了学生个性的发展和创新思维的发挥。我国的高等服装教育应该更新教育理念，增强创新意识；加强理论教学与实践相结合，培养学生的创新能力；并形成特色教育，造就高素质人才。     

上海服装市场零售卖场演变规律研究

零售卖场是服装营销管理的核心内容之一。上海作为中国最重要服装市场，其卖场演变对国内服装业的影响举足轻重。从卖场三大空间理论出发，研究并探讨上海服装零售卖声类型、转型规律及相关因素，分析卖场质量与品牌定位的一致性等问题，得出五大基本结论：卖场类型演变同步于服装市场发展；卖场发展速度客观上受到区域经济；提升服装品牌营销水平的有效手段是以改善卖场整体质量为前提；卖场模式是反映服装品牌竞争能力的指标；国内服装卖场与国际重要地区的服装卖场仍存在着明显的差距。     

服装设计教育不应该重艺术轻技术

目前我国服装院校“重艺术轻技术”现象比较严重，本文认为出现该问题的原因主要在于教学理念不够端正、服装设计教学成本不平衡、师资队伍建设有待加强；而服装设计中技术的重要性表现在服装设计既强调艺术性，又强调实用性和商业性，是艺术与技术相结合的学科；并强调服装设计专业教育要与企业和市场紧密联系、服装设计大赛的导向应重艺术也重技术。     

服装结构设计教学改革探索

服装结构设计是服装设计的核心。对于服装设计教学来说,服装结构设计教学在整个服装设计教学中起着承上启下的作用。但是,目前对服装结构设计教学的重要性认识不足,教学内容陈旧,技术手段落后,不利于创新人才的培养,需要进行改革。改革应贯穿一条主线,即在完成服装结构基础知识教学的基础上,将设计知识融入服装结构设计中,用工艺来验证结构的准确性,用市场来检验设计效果,始终以技能训练为主导,提高学生的制板技能,培养他们的市场观念,实现其可持续发展。