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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 155 毫秒
1.
《工程与建设》2011,25(6):F0002-F0002
沙颍河是全国高等级航道网的京杭运河与淮河水系“一纵二线”中的一线.也是安徽省“两干三支”国家高等级航道的一支.规划为Ⅳ级航道(500t级)。工程主要为按Ⅳ级标准整治航道206km.改建桥梁4座。工程总投资20.0亿元.已开工建设。  相似文献   

2.
赵昱 《科技咨询导报》2009,(31):169-169
在交通部和省政府的高度重视下,在省交通厅的正确领导下,“十五”期间我省航道建设速度明显加快,投资大幅度增加,航道等级落后的状况大大改善,特别是赣江国家高等级航道的建设速度显著加快。随着航道等级的提高和对航道管理新的更高的要求,江西省交通厅航务管理局正着手建设江西省航道水位自动监测系统。  相似文献   

3.
长三角高等级航道网的网络特性与鲁棒性分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
为掌握长三角地区高等级航道网络特性,加强航道的维护和对事故的应急处理能力,基于复杂网络理论对长三角高等级航道网络特性和鲁棒性进行分析.建立考虑航道通航等级的长三角地区高等级航道加权网络拓扑模型,分析网络统计特性,识别航道网络关键节点和航段.对航道网络的边(航段)受到随机攻击、基于边强度的蓄意攻击(蓄意攻击Ⅰ)和基于实际...  相似文献   

4.
任启明 《工程与建设》2021,35(1):111-113,115
水阳江部分河道断面浅窄,枯水期水深不足,河道弯曲半径不满足Ⅳ级航道要求.本文以陶村航道为例,提出两种航道整治方案,采用数值模拟对水阳江航道整治方案进行研究,并提出合理的航道整治方案.  相似文献   

5.
如何选择安全可靠、经济合理的护岸形式,在内河航道的建设中充分体现“人与自然和谐相处”,更好地保护河道原有生态环境,是当前工程界也是社会大众所关注的热点问题。以汾泉河安徽段航道整治工程为例,分析两种新型护岸在内河航道中的应用。  相似文献   

6.
文章对安徽省"两干三支"国家高等级航道淮河、沙颍河上过往船舶进行系统调查,对船舶营运组织、船舶吨位、船长、船宽、吃水等主要参数进行系统分析,从而对安徽省港航建设事业提出针对性意见和建议。  相似文献   

7.
汉语常用词“级”、“等(级)”在俄语中都是用名词,至少有近15种名词表示。但它们的意义和用法不同,现试述如下;1.crereus:与序数词连用,指奖章、勋章、奖金、功勋等的等级,释义为“等”、“等级”.如:测一一BT~一。一等奖金,——_—阳成一。一等奖学金,沙阿HCJ71aBMIZ3一问一、二、三级光荣勋章,scham归d一。一等功,贝m皿M巾m感一。三等奖状,——DpopBd一H一级工程师.2.问们回一:指某结构系统中细分为若干级别的“级”。常用于指国家机关、党的组织、学校、体育锻炼程度及科学术语等方面的固定词组中.释义为“…  相似文献   

8.
针对调(引)水对下游航道影响、水库对下游航道影响的评估和典型浅滩整治工程的方案优选等航道工程问题,给出了一、二维全沙数学模型的验证及应用情况,这些研究成果为南水北调中线工程、北水南调工程、三峡工程等规划、论证及初步设计提供了依据.  相似文献   

9.
王莉  郭萧 《甘肃科技纵横》2011,40(6):183-184
目的观察慢性心衰患者血尿酸浓度,为临床判断慢性心衰疗效及预后提供帮助。方法(1)检测70例心功能Ⅰ~Ⅱ级,50例心功能Ⅲ级,73例心功能Ⅳ级患者血尿酸浓度,对其比较;(2)对193例心功能Ⅰ-Ⅳ级病因分别为冠心病、扩张性心肌病、高血压心脏病、风心病组患者观测其预后;(3)对例慢性心力衰竭患者治疗前后血尿酸浓度比较。结果(1)心功能Ⅰ~Ⅱ级组血尿酸浓度(209±29)μmol/L,HI级组血尿酸浓度(448.05±54)μmol/L,Ⅳ级组血尿酸浓度(526.11±102.8)μmol/l,心功能Ⅰ-Ⅱ级组分别与Ⅲ级组、Ⅳ级组间比较差异有统计学意义(P〈O.05),Ⅲ级组与Ⅳ级组间差异有统计学意义(P〈0.05);(2)心功能Ⅰ-Ⅱ级组治疗前(209±29)μmol/L,治疗后(178±36)μmol/L,差异无统计学意义(P〉0.05),Ⅲ级组治疗前后分别为(448.05±54)μmol/L、(276±98)μmol/L,Ⅳ级组治疗前后分别为(526.11±102.8)μmol/L、(324±106)μmol/L,Ⅲ级组与Ⅳ级组治疗前后差异有统计学意义(P〈0.05)。结论心衰越严重血尿酸浓度越高,预后越差。心功能改善后血清尿酸浓度明显下降,动态检测血清尿酸浓度是判断心衰的预后的一个有意义的生化指标。  相似文献   

10.
基于“港口、航道与海岸工程”专业教学改革实践和新的教学体系,以及知识经济时代对人材培养的要求,结合工科专业特点,对教材改革的必要性、开放性、建设原则,以及教材建设中的思考,进行了全面阐述.  相似文献   

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