论网络思想政治教育研究现状与发展趋势

与网络虚拟社区相结合是思想政治教育在途径方法上的延伸。不仅扩大了思想政治教育的研究领域和物理空间,而且使思想政治教育与现代科学技术结合起来,有助于实现思想政治教育的现代化,完善思想政治教育学科体系,彰显思想政治教育学科建设与学术发展的生命力。     

生态学视域下公安思想政治教育方法初探

生态学方法就是运用生态学的观点去思考问题、解决问题的方法,生态学的发展为公安思想政治教育研究提供了新的视角和方法论指导。公安思想政治教育生态系统是一个动态平衡、寻求全面协调可持续发展的有机整体,运用生态学的系统论方法、动态平衡论方法和人本论方法对公安思想政治教育进行整体观照,有利于提高公安思想政治教育的实效性,实现公安思想政治教育的目标。     

论人的心理结构及对思想政治教育的观照

人的心理结构是心理学研究必须面对问题,自然主义倾向的心理学派和人文主义倾向的心理学派分别对其作了研究和阐述,但未曾跳出狭隘的视阈,马克思主义在实践观点的统领下,科学地认识了意识的产生、人的本质,并且对人的心理结构的本质以及基础做了科学地解读。认识心理结构的构成有助于对思想政治教育教育者正确地认识教育对象,有助于提出切实有效的教育方略和措施,有助于思想政治教育学科的构建和体系的完善和发展。     

中西方思想政治教育方法的比较与借鉴

目前,我国思想政治教育正面临严峻的挑战,如何在继承传统思想政治教育方法基础上结合新形势,创新思想政治教育方法,以现代思想政治教育方法应对新的社会发展需要,已成为当前重要的课题。从方法论的角度看,近代西方的思想政治教育在某些领域已经走到我     

浅谈思想政治教育实效性的方法论基础——主体间性原则

思想政治教育不仅是传播主流意识形态的主阵地,更是引领当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的精神向导.它的实际效果如何,直接关系到"为谁培养人?培养什么样的人?"的重大问题.为了使思想政治理论教育的实效性达到最优化,实现由单一式的主体性思想政治教育向主体间性思想政治教育模式的转向,探讨主体间性原则在思想政治教育理论中地位和作用,为思想政治教育理论寻找一种新的哲学范式和方法论原则,不仅是思想政治教育研究的一种理论创新,更是思想政治教育实践发展的必然要求.     

论高校网络思想政治教育体系构建

网络的发展和广泛应用给大学生思想政治教育带来了前所未有的机遇和挑战。本文在分析论述构建网络思想政治教育体系重要性和必要性的基础上,提出构建高校网络思想政治教育体系的基本途径：建立健全网络思想政治教育机制和网络思想政治教育工作队伍,构建网络系统管理制度体系和网络信息安全监控体系。     

建国60年来高校思想政治教育历史发展与思考

建国以来,我国高校思想政治教育经历了60年的历史发展,既有曲折的教训,也有成功的经验.本文把建国以来高校思想政治教育分为探索、徘徊、转折、强化四个历史发展阶段,研究我国高校思想政治教育的深刻变革,总结其基本经验和发展规律,并结合时代和实践的发展,展望我国思想政治教育发展,以期增强新时期高校思想政治教育的针对性和实效性.     

基于思想政治教育的心理咨询模式的本土化探讨

思想政治教育是中国共产党在长期革命与实践中形成的处理人们思想政治问题的方法与技术，也是我国社会处理心理矛盾和思想矛盾的比较普遍的方式。改革开放以后，随着价值观的急速转变，人们的心理矛盾与冲突以新的形式和内容表现出来，一些研究者把心理咨询引入思想政治教育方法论体系，然而心理咨询毕竟属于“舶来品”，它在中国的引用，必须有一个结合中国的实际和加以改造创新的本土化的过程。本文从思想政治教育心理咨询模式的必要性与理论基础出发，研究在引入东方的过程中遇到的困境与矛盾，并对我国思想政治教育背景下的心理咨询本土化的策略过程进行探讨与思考。     

回顾与展望：思想政治教育接受问题研究综述

思想政治教育接受问题研究经历了理论思考与萌芽、初步发展与兴起、专题化和技术化研究三个阶段;在研究内容上,主要从思想政治教育接受之内涵、过程、心理、动力、规律等方面展开;在未来研究中,研究方法应从解析与细化向系统与综合发展;要着力探讨思想政治教育接受机制和接受心理研究;增加思想政治教育接受实证研究等。     

复杂性科学与思想政治教育现代化的方法论创新

思想政治教育现代化是思想政治教育观念、内容、目标、运行机制、队伍、技术路径等由传统形态向现代形态的革命性转变和整体性发展,是一个极为复杂的过程。在复杂性科学或复杂性思维的理论视角下,推进思想政治教育现代化,必须实现思想政治教育的整体性思维、生成性思维、非线性思维以及开放性思维的方法论创新。     

高校青年教师思想政治教育的困境与对策考察

青年教师是高校教师中最具活力的社会群体,其思想政治状况如何直接关系到高校教学及科研整体发展水平和合格人才的培养。当前,外部环境失衡和内部因素缺陷导致高校青年教师思想政治教育面临宽泛虚空的困境,使高校青年教师思想政治教育日渐边缘化。坚持以人为本,营造良好氛围,改进教育方法,创新教育机制并实施青年教师马克思主义者培养工程是走出高校青年教师思想政治教育困境的必由之路。     

马克思主义关于人的本质思想对思想政治教育方法的启示

马克思主义关于人的本质思想的丰富内涵,构成马克思主义人学的核心,对思想政治教育、思想政治教育方法具有重要的指导意义。当前,推动以人为本的科学发展观的贯彻落实,努力构建社会主义和谐社会,急需以马克思主义人的本质思想为指导,不断完善和改进我国思想政治教育方法,提高我国思想政治教育水平。     

环境科学与工程专业研究生课程思政建设实况分析基于扎根理论的研究

专业思政是“三全育人”教育理念的重要一环,推动思政教育与专业教育的深度融合,为高校在新时代背景下全面提高人才培养质量指明了方向,而课程思政是专业思政的“骨骼”所在,其建设效果直接决定专业思政的实施成效。立足专业思政研究匮乏、进路不清等问题,利用扎根理论方法分析了中国科学院大学59门环境科学与工程专业课程思政教案,提出了多样化素材收集、跨学科融合、课程思政元素有机融合、教学方式灵活运用、学生主体参与等策略,构建出一套既符合学科特点又体现思政教育要求的课程体系,为深化高校研究生环境科学与工程课程的思政建设提供理论支撑和行动依据。     

大学生思想政治教育内涵式发展现状及原因分析

在推动高等教育内涵式发展的背景下,课题组针对大学生思想政治教育内涵式发展设计了一份调查问卷。通过走访调查及对问卷分析,我们发现大学生思想政治教育内涵式发展已经取得了一定的成绩,但仍存在不足,如实效性偏弱、学科地位相对较低、心理健康教育没有取得应有的效果、部分学生缺乏信仰甚至有迷信思想、网络思想政治教育阵地建设薄弱等。其中三个现象需要引起教育工作者的注意。然后尝试从四个方面分析其存在的原因,以期为更好地推动大学生思想政治教育内涵式发展提供借鉴。     

高校网络思想政治教育面临的问题与解决策略

网络技术的迅速发展,极大地改变了高校思想政治教育的工作环境.为有针对性地开展好网络思想政治教育,实现高校人才培养目标,通过分析网络思想政治教育的内涵与特点以及当前存在的问题,提出网络思想政治教育的策略,并从网站建设、方法创新、组建网络辅导员队伍等方面作了阐述,以引导高校思想政治教育工作者迅速占领网络思想阵地,不断提高高校思想政治教育工作的能力和水平.     

思想政治教育在构建社会主义核心价值体系中的作用

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,是构建和谐社会的精神动力和思想道德基础.构建社会主义核心价值体系的内在要求给思想政治教育工作提出了新的课题和新的任务.思想政治教育具有动员、启发、引导、激励等功能,在构建社会核心价值体系中发挥着不可取代的作用.     

试论红军创建时期思想政治教育优良传统的当代启示

我们党从红军创建时期开始,就十分重视对红军的思想政治教育,并形成了坚持把思想教育放在首位,为广大人民群众服务,干部以身作则,发扬艰苦奋斗、不怕牺牲等优良传统,这些优良传统对新形势下思想政治教育的创新发展仍然有着重要启示作用。主要体现在:思想政治教育的创新发展要加强理想和信念教育,坚持中国特色社会主义共同理想,推进社会主义核心价值体系建设,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力;要树立全心全意为人民服务的宗旨,全面贯彻以人为本的思想;要继续发扬艰苦奋斗的作风,加强党的先进性建设,不断提高党的执政能力。     

新农村建设和农民思想政治教育关系探析

只有深刻、正确地理解新农村建设与农民思想政治教育的内在关系,才能科学地揭示和把握社会主义新农村建设的规律。本文从农民思想政治教育对新农村建设具有战略意义,新农村建设战略对农民思想政治教育提出了新课题、新要求,两者是互动发展的关系三个方面进行了阐述。