知识溢出与创业关系的实证研究

当代创业理论,尤其是对创业机会的挖掘和利用方面的研究,已经引起了国内外学者的广泛关注.在国内创业理论中普遍把创业机会当成外生变量,但目前国际上流行的经济增长理论却认为它们是内生变量.知识的创造和溢出会增加创业机会,进而促进创业活动的发生.创业活动不仅仅涉及机会的利用,还涉及到对未能被现有公司利用的知识溢出的利用.运用中国17个省的统计数据,分析了知识溢出与创业活动的关系,发现它们之间有着很强的关联性.     

基于空间知识溢出的经济增长模型

以Romer新经济增长理论为基础,建立了创新部门的空间知识溢出、产业集聚的经济增长模型,从一个新视角研究了集聚和溢出对区域经济增长的影响和作用机制.研究表明,当知识溢出效应全局化时,人均产出增长率与创新部门的空间分布没有关系;当知识溢出效应局域化时,创新部门分布占优势的区域随着集聚度和知识溢出的增加,人均产出增长率提高,而创新部门分布不占优势的区域,人均产出增长率下降,但由于知识溢出产生的反向作用力将减缓人均产出增长率的下降速度.     

裂变型创业的裂与聚——淄博陶瓷产业科技创新探索性研究

裂变型创业活动在知识溢出、企业互动和区域经济发展等方面具有积极效应,然而,虽然淄博陶瓷产业中裂变型创业活动频繁发生,但是影响却截然不同。从这一现象出发,运用扎根理论方法进行探索性研究,提出以单一类型为主的裂变型创业活动不具备创新激励效应,以及互补性资产能够引导企业合理定位、提升企业间信任基础,进而能够提高产品创新合法性、为企业间合作搭建平台等研究结论。     

跨国公司对中国本地企业知识溢出模型分析

跨国公司对东道国企业传递知识的主要途径是通过知识溢出 ,本文分析了知识溢出效应 ,讨论了知识创新与模仿的旋进机制 ,指出要利用知识溢出效应 ,推动技术进步。最后总结了知识溢出效应给我们的启示     

科技孵化企业聚集知识溢出效应的理论分析

阐述了科技孵化企业知识溢出效应的内涵与机理．在企业知识分类的基础上，运用新经济增长理论的知识溢出理论建立技术企业聚集的生产函数，并分别对不同技术领域企业、同技术领域非竞争企业和同技术领域竞争企业3种类别科技孵化企业聚集的知识溢出效应进行了理论分析和推导．结果表明，同技术领域非竞争企业聚集更有效率，从理论上证明了相对宽泛的专业孵化器更有效的命题，为企业孵化器的建设并深化其服务提供了理论依据．     

创业活动、技术创新与绿色创新绩效的空间溢出研究

基于企业家精神理论和"技术—制度"演化视角,运用31个省级数据估计和空间杜宾面板模型,从空间经济学出发,研究民营企业家精神和技术溢出对于创新绩效产生影响及其效应大小,以及是否存在直接与间接效应。研究发现,在技术溢出与民营企业家精神和创新创业活动之间存在着空间统计上的正相关,即存在着某种空间溢出与耦合机制。正是民营企业家精神(制度)和技术溢出(绿色技术)之间的交互效应在市场资源配置起决定性作用的区域和领域起到了提升区域创新的作用,从而促成了更多的企业家创业和创新活动。     

我国医药制造业知识溢出的空间计量分析

运用知识生产函数和空间分析中的空间滞后模型、空间误差模型,对我国省域内产研地理接近所引起的内隐知识的专业化溢出、多样化溢出及Porter溢出和省域间技术溢出在区域创新中的作用进行了计量分析。结果,三种溢出作用随时间点的不同呈有规律的变化。总体而言,专业化和多样化溢出对区域创新存在正面影响,Porter溢出对区域创新存在负面影响：知识的省域间溢出对区域创新绩效的影响是通过空间滞后模型表现出来的,而且这种溢出仅发生在相邻省区之间,二阶滞后的各域间知识溢出不明显。     

创意产业集群的知识溢出探析

集群是世界创意产业发展的重要途径,大量的隐性知识溢出是创意产业集群的重要特征,并直接影响了产业集群的效率。探讨了创意产业集群和知识溢出的特征,详尽分析了环境、溢出源、溢出方式等影响创意产业集群知识溢出的影响因素。     

产业集群中的知识溢出对区域经济发展影响研究——以广东省为例

本文首先分析了知识溢出在产业集群中扩散的方式和途径,然后进一步运用生产函数解释产业集群和知识溢出两种现象对于企业发展的重要作用.针对广东省产业集群发展的具体情况,文章提出了建立学习网络、加强对溢出知识的保护、建立有效的创新激励机制等建议,以发挥知识溢出效应、促进经济发展.     

企业对跨国公司R&D知识溢出吸收能力评价体系构建

企业对跨国公司R&D知识溢出的吸收能力受到跨国公司R&D知识溢出,企业吸收知识的能力,企业转化知识的能力,企业知识管理能力以及所在区域资源环境的影响。通过探讨这些因素,界定企业对跨国公司R&D知识溢出的吸收能力,并归纳其主要特点,整理出分析框架。最后,将评价因子分为五类指标,进而建立企业对跨国公司R&D知识溢出吸收能力的测试评价体系。     

基于结构方程模型的大学生创业素质培养实证研究

随着国家现代化步伐的加快,社会迫切需要具备创业素质和创新精神的人才。因此,各高校需大力培养大学生的创业素质和创新精神。本文对重庆市具有代表性的6所高校的大学生进行问卷调研,运用SPSSl6．0进行统计分析,建立大学生创业素质培养结构方程理论模型,运用AMOS软件进行实证分析。通过研究发现,创业能力对大学生的创业素质影响最大,创业意识其次,创业知识对大学生的创业影响相对较小。文章基于研究结果给出对策建议：1）加强实践,积累经验,提升学生的创业能力;2）营造创业氛围,激发学生创业意识;3）优化创业素质课程设置,加强创业知识储备。     

创业资源获取对创业意愿的影响研究——基于创业者个人特质的调节作用

在经济转型的大背景下,创新创业已经成为社会经济发展的巨大动力,如何推进大学生创新创业是"双创"工作高质量发展的重要任务。基于非全日制研究生兼具理论知识和实践经验的特点,从创业者个人特质的角度构建研究模型,探讨创业资源获取与创业意愿之间的作用机制。研究发现,创业资源获取对创业意愿有显著的正向影响,同时,创业者个人特质中的合作性起到了显著的调节作用。因此,要依托高校进行创业资源的整合,强化创新创业教育和个人特质的培养,全面提升大学生创新创业能力和创业意愿。     

高新技术创业机制建立的应对策略

在经济全球化和知识经济大发展的时代背景下,鼓励创业,发展以创新为依托的创业经济是世界各国普遍采用的一项重要政策。我国的鼓励创业、崇尚创业和保护创业的大环境正在形成,创业经济时代正在来临。当今世界,高新技术产业迅猛发展,深刻地影响看各国经济、文化等诸多方面。高新技术产业的发展水平,已成为一个国家综合竞争力的重要体现。我国的自主创新政策也在强调优先发展高新技术产业,因此,扶持高新技术创业必将成为我国未来经济发展的重点。通过发挥政府作用,建立和完善风险投资和激励机制等来建立高新技术创业机制无疑是促进创业的重要手段。     

智能机器人+人工智能创新创业的思考及建议

 将人工智能与机器人交叉融合的智能机器,有望作为创新创业的颠覆性突破口,在智能制造、军民融合、医疗康复、智能汽车、智能家居、消费娱乐等领域改变人们的生活。同时,“物联网+大终端”融合发展,有望对中国科技与产业的变革产生重要影响。分析了国家的政策力量、知识的创新力量、资本的催化力量3个关键元素在智能机器人领域的创新创业中发挥的重要作用。围绕机器人与人工智能领域的创新创业,阐述了产品应用的场景的重要性,应明确为政府（G）、为商业公司（B）还是为消费者（C）进行服务的产品定位和发展目标。     

创新创业教育课程体系建设研究——以韶关学院为例

创新创业教育课程体系是实施创新创业教育的中心环节,它关系到创新创业教育的全面普及与能否最终取得好的工作成效。将创新创业教育融入专业课程体系,构建与专业相适应的创新创业教育课程体系是推动我国高校创新创业教育的重心,也是教学改革研究的一个新课题。     

80后知识型员工“地下创业”问题研究

"地下创业"具有隐秘性、低风险性和形式多样性的特征,在80后知识型员工中颇为流行;社会环境和80后知识型员工自身特点构成其进行"地下创业"的拉力,企业管理制度的不完善构成80后知识型员工进行"地下创业"的推力;"地下创业"会带来人力资源的隐形流失等问题,企业可以从秉持正确的态度、加强员工的职业道德教育、建立健全激励体系、鼓励内部创业等措施来处理80后知识型员工的"地下创业"行为。     

大学生实施创业教育的现状分析及对策研究——以南京体育学院休闲系社体专业学生为例

通过问卷调查法对休闲体育系社体专业大二学生进行创业教育的现状调查,发现创业教育在休闲系开展不深入,而学生又比较迫切地希望获得创业教育的各方面知识。通过专家咨询、文献资料等方法,提出以下对策：（1）努力创设校园创业氛围;（2）开设系统的创业教育课程与培训,完善普及教育;（3）为学生提供创业信息和创业技术指导和支持,甚至可以设立创业基金,鼓励学生积极参与创业,增加学生就业率,减轻社会就业压力。     

基于创新创业教育的管理学课程建设研究 ——以武昌首义学院为例

大学生创新创业素质和能力符合应用型本科高校对学生的培养要求,应用型本科应重视对大学生进行创新创业教育。结合武昌首义学院实际,基于创新创业教育对经济管理学院平台课管理学进行全面深入地改革,提出了改革方案和第二课堂建设方案,将创新创业知识和实践与管理学的教学过程进行了深度的融合。     

加强体育管理专业学生的创业教育

当前开设体育管理专业的体育院系在人才培养中注重体育学科理论知识和运动技术的获取而忽略与其它学科知识的融合，导致毕业生普遍缺乏创业意识和创业能力，难以在充满机遇和挑战的社会环境中更好地开拓自己的事业。本文从创业教育需要重点关注的几个问题，结合体育管理专业课程设置的特点、体育管理专业学生的性格特点等方面，进行全面、系统地探讨，以期形成一套较完整、系统的科学理论，用以指导体育管理专业学生的培养。     

“知识即是做事”———杜威教育思想对高校创业教育的启示

在“全民创业”热潮的时代背景下,能否从现有的教育理念中发现有利于促进创业教育的理论因子,拓宽创业教育理论视野,提升创业教育实践层次,是关乎高校创业教育成败的重要一环。美国教育哲学家杜威的实用主义教育思想是西方现代“新自由主义教育”的重要组织部分。杜威教育哲学的核心概念“理智的探究者”与“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”等教育观,强调了“拥有知识即能够做事”的知识观,对当前我国高校创业教育的发展具有重要的理论指导与现实参照意义。