浅谈多媒体辅助教学在大学英语课堂中的应用

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体技术在大学教育中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。多媒体技术的应用也有利于促进教师的业务进修,倡导教师和学生的角色转变。教师从知识的传播者变为学生学习的组织者和指导者;学生从被动的接受知识转变为主动获取知识,这样一个变革促进了多媒体技术进入了教育领域。在英语教学中合理使用多媒体技术,可以为学生提供形象生动的视觉效果,激发学生学习的兴趣,创造真实的语言环境,增加课堂教学密度,真正做到因材施教,从而达到素质教育的基本目标。     

会计多媒体CAI课件的设计与制作

针对目前高校会计教学传统的教学方式和教学手段已越来越不能满足现代会计教育需要的现状，在计算机辅助教学的基础上，应用多媒体技术设计和制作新一代会计CAI软件系统．该课件具有综合处理图、文、声、像等教学信息的能力，改变了原来CAI课件中将知识信息仅以单一视觉或听觉符号表现的方法，使学习者能通过多种感知获取知识信息，提高了教学效率和教学质量．     

开发多媒体课件创新课堂教学

传统的教学模式是以板书为主,而多媒体课件改变了这一切.多媒体课件集文字、声音、图像、动画和视频等多种媒体于一体,使知识信息来源更为丰富、内容更充实、形象更生动.它不仅让传统的课堂变成为不受时间和空间限制的虚拟教室,以讲解和板书为主的教学模式变成为文本、图像、动画、音频和视频等多种媒体共存的新型模式;而且学生从被动接受转为主动学习,从呆板、单一、顺序的教学内容安排转变为生动、多彩、跳跃式的.多媒体计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction简称CAI)代表一种新的教育技术和教育方式,改变了传统的教学模式、教学手段和教学方法,最终导致整个教育观念、教学理论甚至教育体制的根本变革.随着多媒体技术的日益完善,为其在教育领域的应用开辟了更为广阔的前景.     

多媒体教学及开展网络第二英语课堂

随着信息化社会的到来,知识更新的速度不断加快,课堂上有限的时间已无法满足学生获得知识的需求。加之在高校理工学科里,由于多媒体技术的逐渐普及和网络技术的应用,教学手段、教育技术正在发生巨大的变化。如何充分认识多媒体技术的特点及充分应用多媒体技术和网络辅助英语教学,更有效地提高语言实践教学效率,是值得探讨的问题。本文论述了多媒体教学及网络第二课堂在大学英语教学中的用,分析了其优势和存在的问题,为满足大学英语教学的需要创造了良好的条件。     

多媒体技术在计算机基础教育中的应用

多媒体技术是指用计算机综合处理多种媒体信息———文本、图形、图像和声音等 ,在多种信息建立逻辑连接、集成为一个系统并具有交互性。多媒体技术的使用 ,给学习者以全方位的、立体化的信息 ,提高了形象视觉和听觉的传递信息比率 ,缩短了教学时间、扩大了教学范围。现代的教学方法 ,不仅要向学生传授知识、培养学习习惯 ,而且还要发展学生的交际能力、语言能力、应对能力等实际操作能力 ,而多媒体技术正好在这方面为学习者提供了逼真的、新型的学习和交际环境 ,推动了我们的教学改革。不同的教学目的必须用不同的教学内容去反映 ,不同的教…     

多媒体技术在高校乒乓球教学中的运用

学生在学习乒乓球的过程中往往感到＂入门易、掌握难、运用更难＂。利用文献资料法、观察法、访谈法对多媒体技术在当前高校乒乓球教学中的运用进行调查,结果显示,在教学中合理应用多媒体技术可以化动为静,化繁为简,化难为易,丰富教学内容,拓宽学生的视野,提高学生的学习兴趣和自主学习能力,使教学效果达到最优。     

多媒体教学技术的应用及发展方向

多媒体技术在教育的许多方面都得到应用,从其在教学应用中的优势、存在的问题等方面对多媒体技术应用于教学中的现状及前景进行分析,指出多媒体技术在教学实践过程中存在的诸多问题,以其得到广大教师的重视,使多媒体技术在教学过程中发挥更大的作用。多媒体教学设备是目前教师授课的主要辅助设备,多媒体教学不但能丰富教学内容,让老师授课的内容更丰富、更饱满、更生动,同时借助PPT、Flash等课件的使用,也更能调动学生上课的积极性,从而提高教学质量。     

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

应用多媒体进行小学语文教学可以改变传统教学的信息传递方式,能够有效地渲染课堂气氛,还能创设情景,启迪学生的思维,同时也能更好地激发学生学习语文的兴趣,有效地提高课堂效率。多媒体能够使文字变成画面、抽象的变形象、复杂的变简单、静态的变动态,使语文教学充满情趣和活力、更加丰富多彩,从而提高教学效果。多媒体技术在小学语文教学中起着举足轻重的作用。     

多媒体技术在中学物理教学中的应用改革研究

现代课堂教学改革实践中,在新课程物理教学中,充分利用多媒体技术手段进行教学实现教学过程的优化,不仅可以强化信息传递的效果,激发学生学习物理的兴趣,开阔学生的眼界,拓展学生的思维,充分发挥学生的主观能动性和创造性;还可以把抽象的内容化为形象易于接受的知识,化微观为宏观,化静态为动态,化不可操作过程为可操作过程。当然,在现实的使用过程中也存在一些不足之处,比如要注意资源的整合,不可以盲从照搬。具体我谈一些有关就多媒体技术在中学物理教学应用中的一些自己的看法。     

对高校思想政治理论课多媒体教学的反思

多媒体技术由于其形象、直观、生动、信息量大等特点,在高校思想政治理论课教学中得到了越来越多的应用。高校思想政治理论课多媒体教学作为一种新的教学手段,在实际应用中尚有许多问题,合理有效地运用多媒体为教学服务,才能达到提高教学效果和效率的目的。     

多媒体技术课程在教学中的改革

伴随着计算机技术、通信技术和图形图像技术的快速发展,多媒体技术应运而生。随之产生了以多媒体技术为工具的现代化教学,改变了原有的教学模式,大大提高了课堂教学的效果,使教学效果更为形象。本文重点介绍多媒体技术在教学中的现状以及一些改革措施,达到提高教学质量的目的。     

多媒体技术在生物化学综合性及设计性实验教学中的应用

多媒体技术在实验教学中的应用是实践教学中一个全新的教学方式和发展方向。应用多媒体课件辅助生物化学综合性、设计性实验,丰富了实验教学内容,使抽象的实验内容形象、生动、直观地显示出来,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了实验教学质量,同时提高了教师素质。     

多媒体在中学物理教学中的作用

多媒体技术在中学物理教学的应用主要是利用多媒体本身的特点来创建生动形象的物理教学情景,便于中学生的理解,从而可以大大提高学生对物理学习的兴趣,有利于激发他们对知识的探索。然而,由于部分教师过分依赖于多媒体,以及多媒体课件制作的不完善,使多媒体在中学物理教学中没有得到合理的应用。因而,本文通过对多媒体在中学物理教学中的应用情况为研究对象,综合考虑多媒体的优缺点,研究如何充分发挥多媒体的作用,以便能使得多媒体技术在中学物理教学中的不断发展。     

多媒体技术在教学中的应用探讨

多媒体技术作为计算机应用技术在各个领域的应用日益广泛,在教学领域的应用范围也在不断扩展.近几年的教学实践表明,应用和推广多媒体技术,对于提高教学质量和效率有着重要作用.较好地解决了课程内容更新和增加的问题,使教学学时大幅度缩减;缓解了教室较少与招生人数增多不相适应的矛盾;改进了教师的教学方法和教学手段.为此,仅对多媒体技术在教学中的应用,谈谈自己的认识.     

浅析多媒体在篮球教学中的应用

由于社会的发展,社会对于人才的要求越来越高,所以也就要求了我们对于当代大学生的培养也要多样化。通过篮球教学,可以让大学生们增强体魄、丰富课余生活、陶冶情操等等,因此在高校中,我们也需要强调篮球的教学,更要寻找合理的高校教学方式来进行教学。本文就是针对多媒体技术在高校篮球教学中的应用做了简单的探讨与研究。     

浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应用

随着电子技术的广泛应用与普及,多媒体技术也应用到了幼儿教育中去,多媒体可以将知识生动地、形象地表现出来,制作成教学课件,有声、有图的教学。根据多媒体播放出来的图片、动画、音效等的效果,利用幼儿的视觉感官更加能吸引幼儿的学习兴趣,提高教学效果。近几年,多媒体技术的迅速发展让这个电子信息化时代慢慢的走上了时代的前沿,人们都感受到了多媒体技术的方便与实用,进而多媒体技术也渐渐融入到人们生活的各个方面。     

浅谈多媒体技术在耳鸣诊疗咨询系统中的应用研究

近年来多媒体技术随着计算机技术的发展已经在教育、广告、展示、通信、医疗等众多领域得以应用,能有效提高某些抽象难懂知识的传达效率。本文通过对当今多媒体技术发展现状进行调查,结合＂耳鸣诊疗多媒体咨询系统＂中多媒体技术的应用,研究如何将多媒体技术应用于医疗领域,能帮助医生更形象直观的传达一些医学专业知识以及让病患更明确的了解自己的病况和诊疗方案。     

中学物理新课改中多媒体技术的应用

作为传统教学方式的改革,多媒体辅助教学已经形成了不可逆转的潮流。本文从多媒体技术的特点出发,探究了多媒体技术应用在中学物理教学中的优势和不足,它既可以提高学生对抽象事物、概念、过程的理解,又可以达到深入浅出的理解、掌握知识的最终目的,而且还可以增加师生互动的信息量。但是其在拥有诸多优势的同时,也存在一定的不足和负面影响。因此,如何科学合理的应用多媒体技术,达到事半功倍的效果,更好的完成新课改任务,是我们亟待解决的主要问题。     

利用类比形象教学法培养学生思维能力

高等数学是高等院校的基础课之一,在讲授中采用类比启发,不仅便于学生记忆和掌握所学知识,而且使学生的思维联想等方面得到必要的训练.轻松自然地掌握知识,形象的教学使枯燥的成份减少,教学难度降低,学生也乐于接受.思维定式具有二重性,要扬长避短,营造积极灵活的思维定式,提高学生的创新能力.     

多媒体技术在物理教学应用中的思考

多媒体技术因其具有信息多样性、集成性、交互性等特点,使得信息的表现更丰富,更直观,信息的表现形式更灵活,在中学物理教学中起到了越来越重要的作用.文章在论述了多媒体技术在物理教学中有积极应用的同时,指出其在应用中存在的问题,并针对如何更好的使用多媒体技术进行教学提出了一些建议.