青年学生心理疾病的成因分析及对策探讨

本文对目前大中学生中越来越严重的心理健康问题进行了探讨，分析了造成青年学生心理痰病的主客观原因，并提出了解决这一重大的对策和方案。     

大学生心理健康现状的调查与分析

本文运用SCL—90心理学自述量表，调查了河南省高校大学生的心理健康现状，找出了心理健康方面所存在的主要问题。通过论证分析，提出了在高校教学中加强心理健康教育的改革建议。     

小学生心理疾病与预防

小学生正处于心理发展时期，也是教育充分发挥其有效作用的最佳时期。正如江泽民同志所说：“童年时我们受教育的好坏，往往影响到一个人的一生。”根据小学生心理、生理发展的特点，运用有关教育方法和手段，对小学生进行心理健康教育，培养良好的心理素质，促进身心全面和谐发展和素质全面提高，这是素质教育的重要组成部分。     

大学生网络心理疾病现象透析及对策

21世纪是网络的时代，因特网（INTERNET）正在迅速的渗透到社会的每一个角落，大学生已经成为了网络使用的主体和急先锋。但同时也给社会和当代大学生带来了许多的负面影响，甚至产生了网络心理疾病。如何加强大学生网上心理咨询与辅导，如何有效地引导大学生正确认识和利用网络，应当成为当前高校急需研究的课题。     

一例心理疾病患者的发病情况及探讨

心理疾病是一种与社会、心理因素密切相关的疾病。它的根源是心理素质的不健全。心理素质不仅关系到人的身体健康，也明显关系到人生的成败；有仅关系到个人，也明显关系到家庭和社会，而人性自身有扩展、丰富、发展和完整的自我潜能。因而从理论的高度说明了进行心理健康教育和心理咨询的重要性。     

从大学生的心理现状看普及心理卫生教育的紧迫性

本文从分析师专大学生心理现状的表现入手,阐明了普及心理卫生教育的必要性和紧迫性,并针对心理调适和心理健康教育提出了一些具体措施,对维护大学生的心理健康有一定的帮助.     

浅谈中学生心理健康问题的成因及对策

心理现象曾被恩格斯称为“地球上最美丽的花朵”，但进入本世纪，与之相连的心理问题逐渐成为突出的社会问题。据调查表明，中学近30％的学生有不同程度的心理问题：任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来，中学生由于病态心理而导致心理与行为上的偏差，甚至违法犯罪的现象时有发生。因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，已成为中学素质教育的重要方面。     

探讨大学生不良心理问题成因及对策

本文结合工作实际,对当代大学生不良心理问题的成因进行了分析,并对大学生心理健康教育的有效途径和对策进行了探讨。     

影响攀枝花市中青年体育教师心理健康的成因及对策

本文通过对攀枝花市中青年体育教师的心理健康水平进行有针对性的测试、对比分析。了解了本市中青年体育教师的心理健康的现状和影响因素,针对出现的问题提出了切实有效的应对措施和解决方案。为进一步解决提升攀枝花市中青年体育教师心理健康水平的方案提供了现实理论依据。     

青年学生负性情绪心理的分析及矫正

人的情绪正常与否关系着人的健康水平、工作绩效、事业成败和生活质量。大学生的不良情绪对大学生的学习、生活、工作、身心危害极大。本文对大学生不良情绪心理的表现及危害进行了剖析,并根据不良情绪产生的原因提出了矫正的方法和对策。     

青年学生逆反心理的成因及疏导对策

青年学生的逆反心理给教育工作带来了很大的影响,分析其产生的原因,既有生理发展的内在因素,又有社会的外在因素。逆反心理具有双重性,它有偏激的消极面,也有求异创新的积极面。只要教育者以情感人,完善自我,积极疏导,完全可以兴利抑弊,克服其不利的一面。     

贫困女大学生心理健康状况及对策探讨

现阶段,贫困女大学生是大学生中的一个特殊群体,其心理健康状况不容乐观,而相应的原因很多,有来自社会的、学校的、家庭的,也有自身的。为了使贫困女大学生身心健全发展,要掌握贫困女大学生心理健康状况,并分析其原因,帮助她们走出心理困境,引导其树立正确的贫困观,努力提升和完善自身的心理素质。     

体育运动对大学生心理疾病治疗的相关研究

心理疾病已成为影响大学生健康成才的一个不可忽视的问题。本文对大学生心理疾病的成因进行了分析与研究。根据心理疾病的不同类型,结合体育运动的项目特点,制定出解决大学生心理疾病相应的手段和方法,使大学生的身心能够健康发展。     

河池地区中小学校心理健康教育的调查研究

本文首先阐述了心理健康的重要性及心理健康教育的迫切性，进而分析河池地区心理健康教育工作的状况及产生这种状况的原因，最后指出心理健康教育工作的途径和方法，把心理健康教育渗透到社会和学校教育的全过程。     

心理疾病与能力发挥的关系

针对现实生活中许多由于对心理疾病的不当认识,从而给心理疾病患者带来更大的心理压力,导致心理疾患更加严重的情况,从心理疾病与能力的含义及心理疾病与能力发挥之间的关系加以分析,以正视听.     

当前大学生心理素质特点及教育对策

心理素质是高素质人才的根本,高校培养高素质人才必须高度重视大学生心理素质教育,切实做好大学生的心理健康教育。本文分析了当前大学生的心理健康状况,指出目前大学生心理素质教育存在的问题,提出加强大学心理素质教育的一些看法和途径。     

浅议中职生的心理健康教育的工作思路与对策

当前中职生的心理健康教育还处于起步状态，各方面的工作都存在很多薄弱环节，还不能适应新形势、新任务的需要。针对当今中职生得现状必须从全面重视并推进素质教育，切实加强和改进当今中职生的心理健康教育。文章就中职生的心理健康教育问题谈谈工作思路和工作方法。     

优化环境,加强教育,提高青年学生的心理健康水平

随着社会的发展和进步,数字化、信息化、科学化和知识经济化进一步加剧;面对机遇的增多、竞争的激烈,当今时代学生在学习、环境适应、人际交往等方面所面临的心理压力也越来越大,如何提高青年学生的心理素质教育,培养良好的心理健康水平,提高心理承受能力适应社会生活已受到社会和思想教育工作者的广泛关注和重视。     

浅谈高职学生心理健康教育

面对纷繁复杂、发展迅速、竞争激烈的社会,绝大多数高职学生思想境界高,具有强烈的时代感和责任感,能努力学习、乐观生活,主动交际,正视现实,勇于投身于改革开放实践中。由于生理、心理、环境等因素的影响,少数高职学生不同程度地存在心理障碍和心理疾病,严重影响了他们的身心健康,影响他们的学习、生活。因此,要高度重视他们的心理健康状况大力加强心理健康教育     

当代大学生心理状况分析及改善措施

当代大学生心理状况令人担忧，部分大学生存在着不同程度的心理疾病。导致当代大学生心理状况恶化的原因有很多，但主要是现有的心理健康教育机制已不能适应当代大学生的需求；并且这些大学生不能有效地利用社会和学校提供的心理问题帮助资源。面对挫折时不能及时地调整好自己的心态，使自己产生了心理疾病且不去积极地寻求治疗。要改变这一状况，一方面国家、高校要逐步改变现有的大学生心理教育机制，使之适舍大学生的需求；另一方面，大学生要利用好各种社会资源，不断提高自己的心理素质。出现心理问题时，主动寻求帮助，使自己尽快走出心理困境。