英语教科书的价值观缺失——初中牛津英语教科书的社会学分析

从社会学视角对中学牛津英语教科书的内容进行的分析结果显示该教材存在缺憾。初中英语教科书不仅向学生传授最基本的英语语言文化知识,培养他们的听说读写能力,而且重要的是在更深层次上隐含着对学生价值观念和意识形态的教育。英语教科书应该以一个更加客观、更加全面的角度向学生展示真实的西方社会、文化和生活。     

论中华书局对语文教科书近代化之贡献

语文教科书近代化是指语文教科书为适应近代义务教育的普及和语文课程的发展而产生革新的历史过程。中华书局坚持正确的编辑理念,编撰优秀的语文教科书,形成了完备的语文教科书体系,对语文教科书近代化做出了贡献。同时,对推进当前语文课程改革有着重要的现实意义。     

新课标地理教科书中活动类型及教学方式探析

新课标地理教科书以转变学生的学习为突破口设置了大量的活动,每个活动问题对学生提出了具体的要求,本文借用英国学者Murphy对教科书活动的研究方法,将新课标地理教科书中的活动分为封闭式、结构式和开放式三类,并探析了相应的教学建议:学习教科书,落实封闭式活动;开发教科书,完善结构式活动;拓展教科书,创新开放式活动。     

俄罗斯高中数学教科书研究及启示

俄罗斯高中数学教科书的编写特征对我国当前高中数学课程改革和教科书编写具有重要的借鉴意义。通过对俄罗斯高中《代数与数学分析初步》和《几何》教科书的比较分析,能够梳理出俄罗斯高中数学教科书的主要特点,为我国高中数学课程改革和教科书编写带来一些启示。     

圆环天线的辐射问题

圆环天线是一类应用较为广泛的重要的线天线形式。然而，因为其数学处理略为复杂，一般教科书中较少涉及。而在作者所见到的两本教科书中则存在着同样的错误，通过对有关问题的讨论，修正了文献听错误。     

化学教科书评价指标体系的制定

化学教科书在学校教育中起着重要的作用．客观地、有效地、可操作性地评价化学教科书，对促进化学教科书质量的提高和教科书的多样化有着重要的意义．基于对化学教科书概念的界定、化学教科书的结构以及功能三个方面的分析。提出了构建化学教科书的评价指标体系．     

俄罗斯高中数学教科书研究及启示

俄罗斯高中数学教科书的编写特征对我国当前高中数学课程改革和教科书编写具有重要的借鉴意义。通过对俄罗斯高中《代数与数学分析初步》和《几何》教科书的比较分析，能够梳理出俄罗斯高中数学教科书的主要特点，为我国高中数学课程改革和教科书编写带来一些启示。     

对一道课本习题及其参考解答的质疑

教学教科书中所编选的习题是为了加深学生对所学概念的理解，巩固课堂上所学知识，从而培养学生的数学能力：一道习题如果能达到上述目标可以称得上是一道好习题。一道习题如果达不到上述目标，反而让学生对所学概念产生了误解，对巩固知识产生了负面影响；这样的习题在教科书中的存在性值得我们探讨。     

高中数学新教科书（必修2）习题比较

习题是中学数学教科书中的重要组成部分，习题的配置影响着学生学习质量的高低.以习题比较模型为基础，从认知程度、实际应用程度、运算程度三个方面，对人教A版、B版和苏教版教科书（必修2）的习题进行比较研究，针对存在的问题给出相应的建议.     

民国时期主要使用的数学教科书（1911—1949）

民国时期出版了多种数学教科书,由于不同的学制、课程标准的颁布实施,教科书也变化较大.从出版史角度,通过对出版次数的数据分析来考察民国各时期主要使用的中学数学教科书,并根据民国时期的两份调查,说明民国时期主要使用的教科书.     

地理教科书中重要地理信息科学性评价指标与标准研究

教科书科学性评价是主管部门对其进行评价审核批复和学校及教研机构对其进行评价审议选用的基础.本文研究以中学地理教科书中重要地理信息科学性评价为例,借用相关科学评价理论方法,建立了教科书科学性评价的指标体系和评价标准,将为教科书科学性评价提供理论依据和方法论基础.     

效用函数的数理分析

在给定偏好的若干假定的基础上,对效用函数的存在性及不唯一性给出了严格的数学证明,弥补了一般西方经济学教科书中对效用函数缺乏数理分析的缺陷。     

原子能级精细结构的正确表述

本文指出了一些原子物理学教科书中讨论原子能级精细结构时存在的问题,给出了正确的表述。     

浅谈中学地理教科书的内容表述

教科书是学生获取知识信息的一个重要媒介,合理的教科书内容表述对教学有重要的影响。本文主要提出了中学地理教科书的内容表述应遵循的原则。     

关于不定积分的一个注记

指出了一些教科书在不定积分的计算上存在的一个问题 ,并给出了解决这一问题的方法 .     

民国初期日本对中国中学数学教科书的影响

围绕中华民国成立至“壬戌学制”颁行前夕中国中学数学教科书的日本底本和相应的国人自编中学数学教科书的编撰，论述了民国初期日本对中国中学数学教科书的影响。研究表明：甲午战争结束后的17年，在师日浪潮和晚清政府教育变革的推动下，中国中学数学教科书的引进主流发生了从欧美到日本的历史性转变。尽管民国初年师日浪潮已有所减退，但日本对中国中学数学教科书仍深具影响。民国初年大部分以日本数学教科书作为底本的中国自编中学数学教科书，并未完全拘泥于底本，其作者力求在一定程度上突破底本，编撰适于新学制的中学数学教科书。当时一些以日本数学教科书为底本的中国自编中学数学教科书的流行，不仅是其作者的功绩，也是其底本作者对中国近代中学数学教育的贡献。     

深港两地高中地理教科书图像系统的比较研究

图像系统是地理教科书的重要组成部分,对培养学生的综合能力有着重要的作用.通过对香港与深圳高中地理教科书图像系统的研究得知,香港教科书图像系统具有强化问题引领、概念图评价功能独到、景观图像作用真实、组合图像作用高效和内容贴近学生生活等特点,期待这些特点能够对我国其他版本地理教科书图像系统的设计有所影响     

沉淀-溶解平衡中若干问题的理论探讨

在国内外一些分析化学教科书及参考书中,对沉淀-溶解平衡中的若干问题,如氢氧化物沉淀与pH值的关系、弱酸难溶盐沉淀与pH值的关系、两性氢氧化物的存在形式与pH值的关系以及络合剂的存在对沉淀溶     

经济学创新和经济学教科书

经济学的创新和经济教科书是既有区别又有联系的两个问题。经济学要创新，首先得弄清什么是经济学这样一个似乎已解决，但实际上却并示说清楚的问题，当今，理论界对经济学创新所存在的一些模糊认识，如“代替论”、“综合论”和“包罗万象说”，既阻碍着经济学的创新，也影响了经济学教科书的编写，建议在编写经济学各学科教科书的同时，编一本具有系统性，简要性，开放性和实践性的经济学入门教科书。并已按上述精神编写成了讲义，在教学中试用3年，实践证明，效果良好，这里列出其内容提要。     

日本侵占辽宁时期的教科书问题

日俄战争以后,日本殖民当局为了利用教科书推行殖民教育的政策,先后在辽宁地区设立了关东都督府(厅)教科书编纂委员会、满铁教科书编辑系、南满洲教育会教科书编辑部和伪满洲国文教部教科书统制编纂委员会等部门,专门负责为日本人开办的中国人中小学校编纂教材。他们采取偷梁换柱、移花接木等手法,对原中国教材中"尚武"、"爱国"等内容进行篡改。当这一阴谋行径受到中国人的坚决抵制时,日本殖民者便以高压手段强制实行,直至把教科书变成了向中国子弟灌输军国主义和"皇国"史观的工具。