化学化工学院简介

新疆师范大学化学化工学院下设3个系(化学系、化学工程与技术系、环境科学与工程系)、2个中心(实验教学中心、分析测试与设备管理中心)、1个校级实验室(新能源材料化学实验室)、1个校级化学实验教学示范中心。     

化学海洋学发展概况

本文根据1951-1960年主要文献,对国外近十年来化学海洋学主要发展情况做初步的概括介绍,除对整个学科的总的特点和总的趋势加以讨论外,并将近十年主要工作分为:(1)海洋生物和化学的关系;(2)元素在海洋中的地球化学;(3)海洋中化学过程的平衡和动力学;(4)海水物理化学性质;(5)化学组成与水文的关系和(6)海洋沉积物化学等六个方面做重点介绍。     

高校化学实验课改革初探

化学是一门实验科学,而化学实验又是化学科学发展的基础和动力.当代化学科学的发展已经渗透到许多自然科学领域,化学与环境、化学与生命、化学与每个人都有关系的社会需要都是活跃的领域.而化学的研究方法、实验手段不仅是化学本身发展的基础和动力,也成为其他学科(如生物学、医学等)发展的基础学科和重要的研究手段.化学科学所以能发展     

我国成为化学论文大国

据美国《化学文摘》 (CA)收入的论文统计资料 ,我国发表化学学术论文从 1 989年占世界化学论文总数(3 972 0 0篇 )的 3 . 7% (约 1 46 5 0篇 )上升到 1 999年化学总论文数 (5 91 0 92篇 )的 9. 0 % (5 3 1 3 9篇 ) ,成为继美国、日本之后的化学论文大国。2 0 0 0年继续上升为占世界化学总论文 (5 73 4 6 9篇 )的 9. 46 % (5 4 2 6 8篇 )。这些数据从一侧面反映了我国化学基础研究水平和在国际上的地位有了显著的提高。我国成为化学论文大国…     

化学博士后科研流动站简介

河北大学化学与环境科学学院化学博士后科研流动站(一级学科)于2003年获准设立.博士后流动站下设1个博士点———分析化学,5个硕士点———分析化学、高分子化学与物理、无机化学、有机化学、物理化学和2个相关学科(应用化学、材料物理与科学)硕士点,2个河北省重点实验室———分析科学技术实验室、理化分析测试中心,2个河北省重点学科———分析化学、高分子化学与物理.其中分析化学硕士点曾被评为河北省优秀硕士点,并于1998年获得博士学位授予权,实现了河北大学理科博士学位点零的突破,是当时国内地方高校中唯一的分析化学博士学位授权点.…     

王冠化合物合成化学

直到1967年、美国du pont“公司的C.J.Pedersen在由双(2氯乙基醚与2—(邻羟基苯氧基)四氢吡喃钠盐(其中含少量邻苯二酚)合成双酚—Ⅰ时,偶然得到一种白色纤维状物质(Ⅱ)并发现这种物质可以与碱金属与碱土金属元素形成稳定的但却可以溶解于有机溶剂的有趣的络合物——二苯并18—王冠—6。于是他便有意识地合成了一系列具有大小不同的环和具有各种取代基团的王冠化合物,并研究了它们的络合性质。自从1967年在日本日光市召开的第十届国际配位化学会议上Pedersen首次宣读了他那篇有关33个王冠化合物的研究论文以来,经过许许多多各种学科感兴趣的化学家们的努力,冠醚化学已经发展成一门有机化学的新分支,从王冠醚的合成,络合物的结构、性质,到它们在有机合成化学,高分子合成化学、金属的萃取、分离;离子选择电极的制备、环境化学、无机化学、放射化学、仿生学、医学、农药化学等方面的应用都开展了广泛的研究。     

荧光化学传感器和化学计量型传感器用于离子识别的研究进展(英文)

荧光检测相对于放射性核素检测是一种高灵敏度、低成本、操作方便的化学检测技术,可以用于检测多种化学物质。介绍了荧光化学传感器和化学计量型荧光探针的基本原理。阐明了通过"点击"化学(Cu(I)催化下炔基与叠氮形成稳定的1,2,3-3氮唑化合物)合成荧光化学传感器和化学计量型荧光探针的应用,主要从3个方面展开,包括阴离子识别,阳离子识别以及阴、阳离子对的识别。用于阳离子识别的荧光基团重点介绍了氟化硼二吡咯(BODIPY)、苯并噻二唑和香豆素。     

不同类型学生化学阅读能力的调查研究

基于国际学生评估项目(PISA)和国际阅读素养进展研究项目(PIRLS)等阅读能力测评,本研究将化学阅读能力解构为非化学言语信息的直接提取、化学语言直接表达、化学推理与应用、化学探究与创新等4个维度,结合近年来的高考化学试题自编阅读测试题,对河北省示范性学校的224名高三学生进行测查,并将学生分为3组进行比较.结果显示:不同组间学生非化学相关的阅读能力差别不大(P 0. 05),而化学语言直接表达、化学推理与应用、化学探究与创新能力存在显著差异(F=3. 529、6. 760、12. 312,P0. 05).基于研究结果本文提出了相应教学对策与建议.     

利用化学耗氧量测定仪测定水体中的腐殖酸

建立了利用化学耗氧量测定仪测定水体中腐殖酸的新方法.本方法简便、快捷,腐殖酸与化学耗氧量(COD)可同时进行测定.线性相关系数(r)为0.9907.相对标准偏差(RSD%)为1.36.     

提取蓄总黄酮化学实验及测定

通过对提取萹蓄总黄酮的微型化学实验法(恒压分液漏斗)与常规实验法(超声波、索氏提取器)比较,实验证明微型化学实验法与常规实验法相比较,该方法具有使用试剂量小、污染小、省时间.适合选做天然有机物的提取化学实验.对所提取的黄酮类物质进行验证,用分光光度法测定含量.微型化学实验法提取萹蓄总黄酮,测得样品中总黄酮的平均含量为1.96%,平均回收率为101%.     

化学信息论——21世纪化学的重要课题之一

简要地介绍了1987年诺贝尔化学奖得主、法国化学家莱恩(Lehn)在定义超分子化学时所提出的化学信息论的概念 ,在审视有关化学信息论的近期发展中的一些问题的基础上 ,对Lehn提出的分子识别、化学反应智能化和化学信息论以及施耐德(Schneider)在1994年提出的分子机器理论进行了分析和思辨 ,并对这个领域的近期理论工作 ,提出了建议.     

化学教学中实施绿色化学教育的策略研究

化学教学中实施绿色化学教育是必要的也是可行的。通过课堂教学、实验教学、课外活动和实践活动等四方面“适时、适度、适量”地渗透绿色化学知识 ,使学生了解和接受绿色化学理念 ,树立环保意识和可持续发展观念。并采用平行班对比法进行实验研究 ,通过为期一年的实践与探索 ,对两个班学生的化学成绩和环保意识 (问卷调查 )平均分进行了统计学分析 ,收到了较好的效果 ,验证了策略的有效性。     

环境化学与可持续发展——第六届全国环境化学大会

(2011年9月21～24日,上海)会议概况"第六届全国环境化学大会"(The 6th National Conference on Environmental Chemistry)于2011年9月21～24日在上海市举行.本届会议的主题是"环境化学与可持续发展",充分体现了"创新、参与、合作、前瞻"的会议宗旨,旨在促进环境化学学科的发展,推动国内外学术研究的合作,加快环境     

浅谈化学教学中的信息处理

什么叫信息?信息(Information)是物质的属性,是客体之间相互联系的一种形式,按信息论的观点,化学教学就是将知识信息(Knowledge Information)转换为传输状态(OutputState),通过信道(Information Network)输给学生。本文就中学化学教学中的信息处理谈几点认识。1 化学教学的最优化——增大信息量化学教学的最优化是寻求在耗费最少精力、时间和经费的情况下,达到最好教学效果的方     

广西沿海海水中化学要素之间的关系

本文基于多元回归法,根据广西沿海水域的23个站的水化调查资料,进行统计学处理,建立了营养盐与 PH 及耗氧量(垂直分布)、营养盐与 PH 及耗氧量(底层水)、盐度与各种化学要素的数学关系式。对海水中的氮、磷、硅、溶解氧、表观耗氧量、盐度等它们之间的相关关系进行了初步探讨,得出如下结论:(1)氮、磷、硅三者之间,磷与氮的相关性比磷与硅的相关性密切。(2)氮、硅与 PH 之间的关系较它们与 AOU 之间的关系密切,而磷与 AOU 的关系则比其与 PH 的关系密切。(3)盐度对各化学要素的影响此各化学要素之间的相互影响要大得多。     

素质教育中化学课堂教学特征初探

化学课堂教学是化学教学中实施素质教育的主渠道。在化学教学中应注意以下问题:(1)面向全体,注重差异,充分体现学生的主体性。(2)注重实验,充分展示科学的认识过程。(3)注重培养学生的科学思维,注意提高学生的能力。(4)既教书又育人,注意培养学生的非智力品质。(5)接近生活、社会,注意培养学生应用科学的意识。(6)指导学生自学,注意培养学生学习的独立性。(7)使用多种现代化教育技术。     

化学贮能循环的新进展

本文从两个方面对太阳能化学贮存的进展情况进行了评述:(1)利用可逆化学反应贮存太阳能,其中包括热分解反应贮能、化学热泵贮能、异构化反应贮能、和化学热管能量传输。(2)利用太阳能制取化学燃料,其中包括,利用太阳能进行煤的气化,利用太阳能分解水制氢和利用太阳能还原二氧化碳为化学燃料。     

非化学专业类学科的基础化学课程的改革

编写了适合于非化学专业类学科(包括生物、医学、环境、地质等专业)的基础化学课程教材一《大学基础化学》,正准备开设"大学基础化学"课程,将原无机化学、分析化学、物理化学及结构化学的内容综合在一起,作为非化学类专业学科大学一年级新生的入门化学课程.实验课也进行相应改革.     

日本高中《化学》简介

《化学》是一部日本教育部一九七二年审定,一九七五年修订,一九七七年出版发行的日本高中(理科)化学教材,全文分上下两册。上册有三编,包括物质的组成;物质的性质与原分、分子;化学变化。共分九章:(1) 分子和原子 (2) 原子结构和化学键 (3)物质三态和原子、分子 (4) 元素性质的周期性 (5) 氢化物和氧化物 (6) 碳的化合物 (7) 化学变化和能量 (8) 化学反应速度和化学平衡 (9) 氧化还原反应。下册有三编,包括示踪化学反应;探讨物质的结构;物质的结构和性质,共分九章:(1) 化学反应如何进行? (2) 化学平衡由什么决定? (3) 分子如何形成? (4) 如何测定分子结构? (5) 物质的结构与化学键, (6) 水的结构与性质 (7) 络合物的结构与性质 (8) 碳的化合物的结构与性质 (9) 高分子化合物的结构与性质,另外书中还备有许多的演示实验和学生实验(上册有31个,下册有19个)。     

植物化学与天然新药研究之管见

本文根据植物化学、天然药物发展的某些趋势和动态 ,论述了植物化学 (天然产物化学 )在天然药物研究中的作用 ,并就我国天然活性成分、天然药物和传统中药的研究与发展提出了若干建议。