激发学生兴趣使生物课堂有声有色

生物学课程是中学一门重要的自然科学课程,教材内容比较抽象难以理解,给教学带来了很大难题,如何激发学生兴趣,使生物课堂有声有色,有效提高生物教学质量,是我们每位生物老师不断探究的问题。     

试论如何培养高中学生生物实验的基本能力

生物是自然科学中的一门基础科学,将成为二十一世纪的领先科学.我国自然科学的研究工作已将生物学列为各项重点研究与发展领域之首.生物学又是一门实验性很强的学科,生物学中的很多原理、结论都要通过实验来进行论证.因此培养学生生物实验的能力有其重要的作用.本文就如何培养高中学生生物试验的基本能力作一些探讨.     

激发学生兴趣使生物课堂有声有色简

生物学课程是中学一门重要的自然科学课程,教材内容比较抽象难以理解,给教学带来了很大难题,如何激发学生兴趣,使生物课堂有声有色,有效提高生物表学质量,是我们每位生物老师不断探究的问题.     

关于自然科学教学的认识论问题

怎样在自然科学教学中坚持辩证唯物主义的认识论,贯彻理论和实际统一的方针,是一个十分重要而又比较复杂的问题。由于“四人邦”和他们的黑干将迟群等的干扰破坏,在这个问题上造成了很大的混乱,严重影响了自然科学的教学工作。 “四人邦”出于反革命的政治目的,拼命要搞垮我国的科教事业,搞乱教育战线。他们     

改革师范专科遗传学教学的一些尝试

改革师范专科遗传学教学的一些尝试彭永康（天津师范大学生物系，天津３０００７４）遗传学是高等师范院校生物专科生的一门重要必修课，但由于其内容与微生物学、生物化学、细胞生物学等学科交叉渗透，可供理论教学的课时数又偏少，因此，以往对于这门课程的教学，教师很...     

生命起源和生物进化中的辩证唯物主义教育

生物学中的许多知识蕴含着朴素的辩证唯物主义的思想和方法.在生物教学中,如何挖掘教学内容中的辩证唯物主义的思想观念和辩证方法,达到教书育人的目的,是值得在高校教学中进行探讨的问题之一.本文探讨了生命起源和生物进化中的辩证唯物主义思想观念和辩证方法在教书育人中的作用.     

生物教学中人文教育的渗透

和谐社会的构建离不开人文教育,而生物学本身就蕴藏着丰富的人文知识和人文精神。本文就生物教学中渗透人文教育的必要性及如何渗透谈几点体会。     

师范生物教学中可持续发展观的渗透

对于贯彻科学发展观,生物这门学科有着其它学科所不具备的优势．在师范生物教学中,对学生进行可持续发展观的渗透,可从培养学生科学的人口观、资源观、环保观等三个方面来进行．     

中学生物实验教学设计

生物学是一门以实验为基础的自然学科。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题，解决问题的能力。     

数学教学中渗透辩证唯物主义教育

在数学教学中渗透辩证唯物主义教育具有重要意义。根据数学本身的特点,在数学教学中渗透辩证唯物主义中的三大基本规律:量变质变规律、对立统一规律、否定之否定规律。并指出了在数学教学中渗透辩证唯物主义教育应遵循的原则。     

兴趣导入教学模式在医用生物学上应用

生物学是很多专业的基础学科,如何使学生爱上生物课,爱上生物学这门学科是一个值得思考的问题。本文通过笔者在教学中一些成功的经验,提出一种兴趣导入教学方案,提高学生生物课程教学效果。     

自然科学史在教学中的应用

自然科学史在教学中的应用在初中自然科教学中，渗透着一些自然科学发展史的内容，讲些自然科学基本知识的提出、检验和发展的历史，对激发学生的学习兴趣，帮助理解和掌握知识，培养科学态度和科学方法，树立辩证唯物主义的观点，都是有益的．１运用自然科学史、培养学生...     

系统、形象、新颖的生物参考书

生物学是一门重要的学科.当今世界许多社会科学和自然科学方面的问题,都直接或间接地依赖于它的发展得到解决.从自然科学发展的历史趋势来看,不少学者预言,下一个世纪将是生物学的世纪,生命科学将跃居于自然科学的前沿.生物科学的前景给现阶段的中学生物课教学提出了新的要求.一方面,要求教好基础理论和基础知识,并不断补充现代生物学的新知识;另一方面,要注意改进教学方法,使教学生动活泼.     

浅谈有机化学中的“辩证唯物主义”思想

辩证唯物主义思想是在自然科学的教学过程中有着充分的体现。有机化学作为一门源于实验理论日趋丰富严谨的学科,更是处处体现辩证唯物主义思想。在有机化学教学中有计划、有目的地对学生进行辩证唯物主义的思想教育,提高学生辩证唯物主义思想水平,才能有效地帮助学生更深刻地理解掌握有机化学知识。     

仿生学的发展现状与未来

所谓仿生学,就是应用生物的方法和系统知识,解决工程学方面问题的技术。它是生物学、数学和工程技术学相互渗透而结合的一门新兴边缘学科。其任务是研究生物系统的优异能力及产业的原理,并把它模式化,然后应用这些原理去设计、制造新的技术设备。     

通过示范性实验强化生物分析化学教学

生物分析化学是一门新兴的发展迅速的边缘学科,它融合医学、生物学、分析化学（含仪器分析）等学科的理论和技术于一体。在医学和检验医学等专业学生培养中具有重要作用。我院于近年为化学生物学专业的本科生开设了生物分析化学课程。作为一门重要的专业必修课,在生物分析化学教学中,教师通过对实际分析样品进行演示讲解,引申出相关的分析原理及理论知识,在生物分析化学的教学中取得了良好的效果。     

从自然科学与哲学社会科学的统一看加强理科教学思想性的必要性

本文阐述自然科学与哲学社会科学两者在研究方法、概念、范畴等诸多方面互相渗透的历史发展趋向,进而提出作为自然科学教师在向学生传授自然科学的知识和技能的同时,更应着力培养学生的辩证唯物主义世界观。     

关于在《线性代数》教学中提高学生素质的问题

线性代数是工科院校的一门重要基础课,在提高学生素质方面有不同于其他课程的特色.教学中应针对学生的特点,在传授知识的同时渗透其思想方法,培养学生辩证唯物主义的世界观和创造性的思维能力,以提高学生的素质.     

谈生物教学中的“导学法”

<正> 生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门学科,凝聚着人类探索生物世界所获得的科学精华和认识生物世界的科学思维方法。生物学还与人口、环境保护等教育有密切关系,在我国社会主义物质文明和精神文明建设中起着重要作用。生物学科是一个不断发展的学科,而且涉及的领域越来越广,综合性越来越强。因此在生物教学中,我们不仅要传播生物     

高中化学课堂教学中加强环境教育的意义及途径

化学作为一门自然科学,蕴涵着极其广泛和重要的环境教育思想和内容,在化学教学中采用渗透法把环境知识渗透于其中,使环境教育同课堂教学有机地结合起来,增强学生的环保意识．