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《机械制图》是机械类专业实践性较强的专业基础课。在教学中如何提高教学质量?完善教学方法,激发学生的学习兴趣,从而达到满意的教学效果 相似文献
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在技工学校教学中,《机械制图》是研究如何绘图和阅读机械图样的一门理论性与实践性较强的技术基础课。它不仅培养学生看图、画图能力和空间想象能力、思维能力,还培养学生严肃认真的工作态度,并对专业课和生产实习课教学起着重要的作用。 相似文献
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机械制图是人们表达设计意图、交流技术思想的工具,是机械技术界的语言。本文通过对机械制图课程的教学,指出课程的重要性,总结了一些教学方法,在素质教育的前提下全面提高学生的绘图读图及形象思维能力。 相似文献
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新课程标准提出语文课程的基本特点是"工具性和人文性的统一",技校语文课程体现得尤为突出。技校教材主要以人文为主题,可以将其理解为一所关乎生活而不关乎分数与名次的,实用的、支持表达与交流的学校,其工具特性和人文精神浸润在生活的每个细节里,发挥着有形和无形的作用。对技校生来说,学生的专业技能和人文知 相似文献
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视唱练耳是音乐专业学习中的一门必修课程，它与音乐实践密不可分；在声乐教学中，学生的视谱即唱词与听觉判断能力的提高，始终离不开视唱练耳的支撑与补充；本文从声乐教学实践的角度出发，对如何提高学生的视唱与听觉分析能力，并更好地服务于声乐演唱技巧方面进行阐释。 相似文献
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液厚的兴趣是学生学习的内在动力,在《机械制图》教学过程中,教师应改进教学方法,采用多种教学手段,想方设法激发学生的学习兴趣,激起学生追求和探究的欲望,提高教学质量. 相似文献
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丁淑贞 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2006,12(4):117-119
板图教学是中学地理教师的一项教学基本功。教师在课堂教学中,边讲解、边绘图,运用板图把课文中纷繁的文字、抽象的地理知识搬到直观的图形上,使学生看得清、听得懂、学得快、记得牢、会运用,达到事半功倍的效果。我们认为,地理板图教学具有如下功能。1.释疑功能地理板图主题突 相似文献
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随着社会、经济的发展以及科学技术的日新月异,传统的《机械制图》教学已越来越不适应新时期职业学校学生培养目标的需要,创新已势在必行.本文着重从教学目标、教学内容、教学模式等方面阐述了《机械制图》教学和信息技术的整合方法. 相似文献
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《机械制图》是一门重要的基础学科,学生能否学好将直接影响到后续专业课的学习,且关系到将来就业能力及个人发展空间的大小。职业学校学生基础知识薄弱,空间思维能力和想象能力较差,因此,学生普遍认为制图课很难,重点难以把握。本文结合具体制图教学课程,对画法几何、投影作图、组合体投影、计算机绘图几方面教学重点进行深入细微的攻略剖析,以期达到改进教学质量、使学生切实掌握重点,提高学生实际运用能力这一根本目的。 相似文献
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《机械制图》是一门理论性、实践性都很强的专业基础课。在职业教育中,由于学生知识结构的差距,学习难度较大,为达到教学目的,在教学中创设情景,增强教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,可取得良好的教学效果。 相似文献
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《机械制图》是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课,本文简要论述了如何在《制图》教学中合理的综合运用多种教学手段,以帮助学生更好地建立起复杂的空间概念,利于学生空间想象能力、分析能力的培养,提高教与学的效果。 相似文献
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模型是《画法几何及机械制图》课程教学中的重要工具,为了更好地利用模型辅助教学,本文从几个方面阐述了模型在教学中的重要作用,并就如何有效而合理地利用模型教学提出了一些具体方法. 相似文献
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<正>《机械制图》课程是机械类专业必修的基础理论课,是与专业课衔接的纽带,在课程设置中起到承上启下的作用,同时又是一门实践性应用性非常强的课程,是技术生产中的通用语言。所以,在教学过程中教师应当好"设计师",将学生放在学习主体的位置上,创建和谐平等的课堂环境,精心组织教学内容,打破课程的系统性、专业性,强调实用性、够用的原则,大胆实验创新,进行创新教学,选择合适的教学方法激发学生学习兴趣,提高积极性,增强求知欲,培养空间想象能力,树立学生的学习信心,让学生在轻松、愉快的氛围中学习,从而提高课堂 相似文献
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本文从学习结果分类理论出发,介绍了五种学习结果,即言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。并结合《机械制图》课程的教学,论证了该理论对教学的指导意义。 相似文献
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高职高专《机械制图》教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
机械制图作为一门重要的技术基础课,是工科学生学好后续课程的基础,也很大程度上影响到学生将来就业时的发展。本文对如何搞好高职高专《机械制图》课教学进行了探讨。 相似文献
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针对目前技校学生基础素质普遍较差的情况，在教学中应用图形语言，这一古老而又现代的语言进行教学，能够使学生以较低的起点，克服“先天”不足，较少障碍的逐渐掌握工艺知识和专业技能。 相似文献
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论化学实验在中学教学中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
作者已从事中学化学实验工作已有28年的经验,就化学实验在中学教学中的地位和作用提出一些看法及做法。在教育改革的今天,尤其是要加强和重视基础实验的教学。希望能引起广大师生对中学化学实验的重视。 相似文献