湖南新经济发展中创业环境问题探讨

基于创业环境的重要性，分析湖南创业环境的现状，找出了湖南创业环境存在的问题及成因，在此基础上，指出湖南应加强资金融通，提升服务水平，加大创业者创新、创业精神的培养力度，铲除制度障碍，以优化创业环境，促进创业型经济的快速发展。     

面向创业型经济社会的创业型大学建设——以浙江万里学院为例

浙江万里学院提出的"建设创业型大学"发展目标,顺应了全球经济向创业型转变的历史趋势,体现了应用型本科教育在服务中求生存的发展规律,是对地方应用本科院校可持续发展的准确定位。实现这一发展目标,学院需要在创业教育研究引领下,以改革与创新为动力,塑造教育家型领导团队,打造创业型师资队伍,全面创新创业型大学办学体制和创业型培养体制。     

中部崛起的关键在于发展创业型经济

“创业型经济”是建立在创新事业基础上的一种经济形态，在20世纪80年代就有彼得．德鲁克提出了“新经济”。创业型经济80年代以来在美国、欧洲相继出现，并且推动了当地的经济发展。由于创业对经济增长，就业和创新的作用显著，所以，发展创业型经济，是促进中部崛起的关键。本文首先从创业的含义及创业型经济的出现入手进行理论阐述，其次，分析了中部地区为什么要发展创业型经济，最后提出了实现中部崛起的对策建议。     

创新驱动发展战略下女性创业的新趋势、新挑战与新路径

女性创业者是推动创新型经济增长的重要力量,是实现创新驱动发展战略的重要人力资源。通过分析创新驱动型经济体的女性创业新趋势,探讨了中国女性创业面临的新挑战,提出了创新驱动发展战略下促进中国女性创业的新路径。     

创业型经济视阈下高校大学生创业教育的优化研究——以福建省高校为例

发挥大学生创业教育作用,促进福建省创业型经济发展,是当前福建省各高校开展大学生创业教育的主旨之一。虽然近些年福建省高校大学生创业教育的发展在一定程度上推动了创业型经济发展,但是创业教育仍然存在许多不足之处。为了实现大学生创业教育与创业型经济的有效衔接,高校应立足实际,以内部改革为基点,优化大学生创业教育体系,提高服务创业型经济水平。     

大学生创业困境及对策

大学生是创业型经济发展中最具潜在优势的创业者.在对江苏苏北地区大学生创业情况的调查中发现,当前大学生创业面临着创业信心、资金、能力不足,风险规避机制不健全,机会型创业比例不高等诸多问题.为鼓励和促进大学生创业,政府迫切需要通过拓展多元化的大学生创业融资渠道、构建根植于产业发展的创业教育体系、构建分担大学生创业风险的投资机制、搭建大学生科技创新活动平台等多种方式促进大学生创业,以推动创业型经济的发展.     

地方应用型本科院校创新创业教育的现实困境与体系构建

地方应用型本科院校是高等教育服务国家创新驱动发展战略的重要力量，具有开展创新创业教育的客观条件和资源支持。在当前经济结构和社会结构快速转型的时代背景下，地方应用型本科院校的创新创业教育成效与社会对人才需求的标准转变存在一定差距，存在教育理念相对滞后、功能定位不够清晰、平台建设短板突出等现实困境。求索突破困境的策略，地方应用型本科院校应以应用型创新创业人才培养为“一体”，实现专业教育与创新创业教育“两翼”协同耦合发展，并积极打造以提供创新创业保障为主的师生服务平台、以课堂教学和科学研究为主的教学科研平台、以创业项目孵化、创业实践开展和举办创新创业赛事为主的综合实践平台，长效施策，多管齐下，将创新创业教育渗透到人才培养的全过程，为社会输送时代所需的创新创业型人才。     

对高职院校开展创业教育的几点思考

创业教育是当今世界教育发展和改革的新趋势。高职院校开展创业教育既是社会发展的外在需要和政策导向，也是高职教育发展的内在要求，必须突破认识误区，以培养学生创业基本素质为主要目标，凸现高职特色，着力创新教育教学模式，变就业型教育为创业型教育。     

课程思政视域下高校创新创业教育路径探究

高校创新创业教育与课程思政在理论基础、人才培养目标和教学内容等方面具有内在规定性,两者都应坚持以立德树人为根本任务,建立健全人才培养机制,构建"三全育人"大格局,以培养高素质创新创业型人才为目标。本文主要剖析了课程思政视域下高校创新创业教育面临的问题和挑战,探究通过搭建创新创业教育理论平台和实践平台,加强创新创业教育师资队伍建设、构建合理师资体系,优化大学生创新创业知识结构、增强大学生创新创业能力等措施,提升高校创新创业教育发展质量。     

创业生态系统绿色化与数字化协同演进研究——基于功能性状的案例分析

近年来,国内外学者对创业生态系统的研究不断深入.随着我国经济从高速增长阶段迈入高质量发展阶段,各地区为实现区域经济转型升级,在"大众创业、万众创新"指导理念下正进行具有区域特点的创业活动以带动经济发展.因此,针对创业生态系统的研究,引入绿色发展和数字技术发展理念是具有研究和实践价值的.本文以创业生态系统已有成熟理论为基础,运用生态学中对生态系统功能性状的研究方法,聚焦贵阳高新技术产业开发区和贵安新区,充分结合绿色、数字资源导向,从主体和环境两个层面,研究贵州省创业生态系统的演化,具有丰富的实践意义,拓宽了创业生态系统理论体系的深度和宽度.     

以政策扶持科技创业 科技创业政策概览(下)

正从扶持的对象不同,科技创业政策可以分为鼓励和促进科技人员创业、扶持科技创业项目、支持科技创业企业发展等政策。创业是指创业者充分利用拥有的技术、资金、信息等资源,努力创造出更大的经济或社会价值的过程。科技创业则是指创业者以所拥有的技术资源创造出更大的经济或社会价值的过程。科技创业是一项技术性活动,而且是以推动技术转移、技术价值实现、提供创新产品或创新服务为基本特征     

应对未来经济发展需要的大学创业教育

创业教育是大学生素质教育、创新教育的重要组成部分。,知识经济对人才的创新、创业素质要求日益提高,全球的经济危机使得大学生就业的压力不断增大,应对未来经济形态与形势特点,推动创业教育的快速发展,既是当前的迫切需要,又是我国大学教育发展的长远谋略。     

支持“双创”的融资政策研究

与成熟企业的融资需求相比,创业创新企业的融资需求具有单笔融资规模小、融资风险相对较高、需要不同阶段融资实现接续等特点。改革开放以来,尽管我国金融改革获得了较快发展,金融对实体经济发展的支撑作用也不断增强。但是,当前金融体制总体上仍以传统金融服务为主,普遍存在资本市场容量小、银行投贷联动模式发展滞后、金融创新不能满足创新创业企业融资需求等问题,对创业创新的支持不到位、力度不足。对此,建议从优化资本市场支持创业创新的功能、创新银行支持创业创新的模式、发展支持创业创新的金融服务新模式等方面实施具有针对性的政策措施,发展支持创业创新的金融服务,形成金融体系对创业创新的更有力支撑。     

创业教育是大学应有之义

在经济全球化背景下,社会越来越表现出对基于技术的创新公司和创新创业人才的需求,并促成经济发展新驱动力创业型经济产生,高校作为科技创新的重要平台和高素质人才培养基地,在培养创新创业型人才方面拥有得天独厚的优势,加之高校在就业难持续存在的压力下,创业教育成为高校不可回避的重要议题。     

大学生创新创业人才培养平台构建

构建大学生创新创业人才培育平台,是目前社会发展与大学生创新创业教育的需要。河南牧业经济学院动物科技学院创新创业人才培养平台的核心内容包括围绕一个平台、抓住两面接合、设定三层架构、执行四年培养、开展五类项目,实施大学生创新创业人才的个性化培养。以创新创业比赛、大学生创新创业项目、创新创业导师团队等为抓手,实施个性化的双创教育,发掘学生的创新创业潜能,培养具有创新创业能力的人才。     

我国创业环境下政府创新基金对创业企业的扶持作用

科技进步已经成为现代经济社会发展的推动力,科学技术的发展水平不仅决定了一个地区的经济发展状况,更加重要的是它还决定了一个地区能否抓住未来的发展机遇,实现持续的经济增长。在国内创业环境的现状下,政府创新基金应当立足于市场无效的领域,以市场化运作的理念和方式运作政府创新基金,为高新技术创业企业提供资金上的有力支持,同时培育我国的创业资本市场。     

世界顶尖商学院如何构建创业教育生态系统——百森商学院的经验与启示

经济新常态下如何实现我国创业教育的突破性进展,构建中国特色的创业教育生态系统,是目前高等教育改革的重要课题。本文以百森商学院为例,从教育理念、课程体系、教学方法、创业活动、师资力量等几个维度总结其创业教育的经验与特色——创业教育生态系统,反思我国创新创业教育存在的问题,并从中得到些启示。     

论基于创新创业型人才培养理念下大学生就业心理指导

我国已经开始由工业制造型经济向创新驱动型经济逐渐转变,社会经济发展需要大批高素质的创新创业型人才。但是,大学生普遍存在着对创新创业认知、心理及行为上的误区:诸如大学生对创新创业存在自信心不足、畏难心理、懈怠心理、盲从、急功近利等心理。因此,高校要及时对大学生进行就业心理指导,本文就此问题进行相关探讨与阐述。     

创业型大学图书馆服务模式探究——基于浙江万里学院的探索与实践

创业型大学以知识创新和培养创新创业型人才为发展战略。文章基于浙江万里学院图书馆的探索与实践，介绍了其服务于创业型大学的特有模式，并就进一步完善创业型大学图书馆服务模式提出了开设高校图书馆微博，发挥手机图书馆优势，建立大学生创业信息保障系统等等对策与建议。     

丹麦中小微企业的创新创业成功案例启示

 中小微企业是国家双创战略的主体,是社会创新的中坚力量,中小微企业的健康发展是实现"创新驱动、转型发展"国家战略的重要保障。针对中小微企业创新创业初期缺少针对整个创新创业过程、对资源和环境要素的理解,本文以丹麦中小微企业的创新创业全过程为例,概括了中小微企业的创新创业过程模型。该模型可用于创新创业教育和帮助创业者了解创新创业全过程。