高中物理学习方法简谈

学习物理对于大部分学生来说,都不是一件轻松的事。特别是高中物理与初中物理相比,难度上升了一大截,学习方式和思维方式都有所变化。很多学生不能很好地适应这个转变,面对这些变化无所适从。本文主要介绍了一些学习高中物理的方法,以帮助学生更好地学习物理。     

探究高中生语文学习习惯的培养

在我看来,教师在教学过程中的任务不仅仅是教给学生具体的知识,更要教给学生科学的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,因此本文中我主要站在语文教学的立场上对如何使学生养成良好的学习习惯进行具体阐释。     

浅谈提高高中生学习数学的热情

新的课程标准改革以来,国家越来越重视对学生学习兴趣和学习动力的引导与启发。这既是对传统教育的极大突破,也是推动和促进素质教育的重要教学理念。其中对数学学科的教学,历来受到教育教学工作者的探索与交流,老师们希望学生们在教学思维和教学方法完善的前提下,提高对数学的学习热情,继而提高数学成绩,形成良好的学习数学的思维与习惯。     

基于深度学习的课堂教学行为评价方法

课堂是教学活动的主阵地,是教学质量的基础。当前,职业教育的课堂教学评价存在模式陈旧、指标单一、数据匮乏和算法灵活性差等问题,深度学习技术应用为解决这些问题提供了可能。基于深度学习的课堂教学行为评价方法（Class Learning Evaluation Method, CLEM）的第一步是利用智能设备获取课堂教学行为的视频信息,第二步是对视频中教师和学生的表情、姿态、语音等进行检测与教学行为识别,最后以某高职院校课堂教学视频为例开展教学行为统计分析和实证研究。实验表明,CLEM方法能够快速、准确地识别师生教学行为和开展课堂教学评价。     

谈小学生数学学习习惯的培养方法

教师自身的素质对学生学习习惯的养成将会产生极大的影响，只有教师具备了这些良好的自身素质，才能对培养学生学习数学的习惯起到指导作用。     

论培养高中生历史课堂学习的兴趣

在面对高中历史课堂的教学任务和新课程改革对学生的素质教育要求时,高中历史教师在课堂教学中引导学生对历史的兴趣的重要性越来越显示出来。由于历史的专业性和广泛性,学生在学习中很大程度是依赖于对历史的兴趣。由于兴趣具有指向性、情感性、主动性,它能够引起学生对课程的高度注意和热情。     

关注学生发展，培养学生良好学习习惯

新课程实施中，应该着力培养学生良好的基本学习的习惯，即：课前预习积累的习惯、课堂主动参与的习惯、创造性和合作性学习的习惯、课后积极实践的习惯。     

关注学生发展,培养学生良好学习习惯

新课程实施中,应该着力培养学生良好的基本学习的习惯,即:课前预习积累的习惯、课堂主动参与的习惯、创造性和合作性学习的习惯、课后积极实践的习惯.     

论高中生英语自主学习能力的培养

早在两千多年前,我国古代伟大的教育家孔子就已经提出＂予人于鱼,一日食鱼;授人以渔,终身食鱼＂。这说明了培养自主学习能力的重要性。近二十年来,自主学习一直是外语教学界的热门话题。本文就如何培养高中生的外语自主学习能力进行了探讨,并提出了培养高中生外语自主学习能力的建议和方法,强调主要从课堂教学,教师发挥积极作用等角度来提高学生自主学习的意识和能力,从而提高课堂教学的效果。     

化学学习方法小结

不同的学科,学习方法也有所不同.     

高中物理自主学习之我见

高中物理的学习是一个复杂的理解习得过程,是从理论知识转化为能力的过程,在这个过程中要充分发挥学生的积极性和主观能动性,让学生学会学习,学会知识的迁移,才能更好地培养学生自主学习的能力。本文介绍了自主学习的主要特征和表现,以及影响自主学习的内外部因素,希望在教学中能够指导教师更好地培养学生的自主学习能力。     

如何在科学教学中培养学生良好的学习习惯

新课程改革,使得科学课堂教学走上了生活化、活动化、自主化、情感化的道路,它是自然科学课堂教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活,充满生活的活力。正因为种种原因,对教师的工作不断提出新的要求,新的挑战。培养学生良好的学习习惯,是全面实施素质教育的要求,是时代和民族发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。学生养成良好的学习习惯,是科学教学成功的关键所在。     

改革新探：引导学生撰写语文学习报告

新课程标准要求“全面提高学生的语文素养，培养学生语文学习的能力”。语文教师们在课堂教学改革中进行了各种各样的尝试，但无论怎样变革，老师们仍然无法放心地将学习的主动权交给学生，就像妈妈看护着蹒跚学步的孩子一样，以致新课标强调的“自主、合作、探究”式学习也只能是有其名而少其实。[第一段]     

帮幼儿养成良好的学习习惯

学习习惯是指幼儿在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”而心理学研究表明，孩子在年龄小时，习惯容易建立且容易巩固，不好的习惯也容易纠正，可见，让幼儿从小养成良好的学习习惯是非常重要的，会为他们将来的学习生活奠定良好的基础。我班幼JLeP将进入小学，如何让幼儿养成良好的学习习惯呢？我们进行了一些尝试。     

例谈培养学生数学学习主动性

新课程标准的实施给每一个教师提出的任务就是将学生的被动学习转化为主动学习。下面通过对一堂高中数学课的回顾,说说我的做法及目的,并探讨在数学课中教师应如何引导学生主动学习。     

谈英语学习的三大好习惯

良好的学习习惯有利于取得学习上的成功。《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。学生在校学习主要是“学会如何学习”，为真正实现终身学习创造条件。义务教育阶段的教育，尤其是英语教育，首先应该培养学生积极的情感和正确的态度。也就是培养学生的兴趣、[第一段]     

引导学习——培养学生学习方法和学习习惯

现在职业院校中的学生相比而言缺少学习的氛围与意识,致使教师对于完成教学目的和任务极其为难.本文试图根据自己的教学实际,谈谈个人的思想认识.     

如何改革数学教学方式和学习方式

教学方式和学习方式的转变是新课程改革的显著特征。数学课堂教学方式和学生学习方式转变迫在眉睫,它关系到我们的数学教学质量,关系到数学新课程任务的完成,也关系到师生的校园生活质量。所以我们必须改进数学课堂教学方式,促进新的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式的形成。     

谈英语学习兴趣的培养

英语学习兴趣是学生在英语学习活动中的一种积极的情绪表现,一种重要的内在动力,是学习主体指向一定事物(客体)的自我活动。英语学习兴趣这一非智力因素,能使学生积极、主动、愉快地投入英语学习活动,具有一定的智能价值。它作为英语学习者诸要素中主要的情感变量之一,对提高教学质量起着不可忽视的作用。     

谈良好的物理学习习惯的培养

教师在教学过程中，应把教学生如何去学作为一个重要课题来研究，充分发挥学生的主体作用。这就需要教师结合教材特点，结合学生的心理和思维，给学生恰当的学习方法指导，以调动学生的学习积极性，促进其智能发展。