创新实践教学体系,提高教育质量

本文针对当前高职教育的现状,提出了创新实践教学体系,加强实践教学能力,提高教育质量,以实现培养高素质技能型人才目标。     

高职计算机软件专业教学改革的研究

近些年,我国高职教育得到了蓬勃发展,为社会主义现代化建设培养了大量高素质技能型的专门人才,为高等教育大众化作出了重要贡献。目前高职教育仍然存在着不少问题,作者根据自己教学实践和感受,结合高职院校计算机软件专业教育存在的问题,提出适合于高职教育教学改革的方法。     

高职成本会计实践教学方法探讨

高职教育的目标是培养高素质的技能型人才,实践教学环节是否抓紧抓好,将关系到人才培养的质量.本文针对目前高职成本会计实践教学现状进行简要分析,并提出几点改进措施。     

高职院校国际商务专业“一主线、三层次、三阶段”立体化实践教学体系的构建

通过近10年的发展,我国高等职业教育确立了培养以服务为宗旨,以就业为导向的高素质技能型人才的人才培养目标.在技能型人才的培养过程中,实践教学是非常重要的一环.本文通过构建一套适应高职教育的国际商务专业立体化实践教学体系,不仅体现了高职院校国际商务专业教学的特色,也保证了实践教学活动的有效实施,从而促进了高职院校国际商务专业教学的改革和发展.     

关于高职院校实践教学的研究

高等职业教育的主要目标是培养高素质技能型人才,在人才培养中以培养学生的岗位职业技能为核心,重视对学生的实践动手能力的培养,所以实践教学在高职教育人才培养工作中起着至关重要的作用,是高职教育的重要内容。高职实践教学体系的建设是技能型人才培养目标实现的关键,也是高职教育教学质量的重要保障。因此完善的实践教学体系对高职教育的发展有着至关重要的作用。     

高职院校实践教学体系的构建与实施探索

高等职业教育是以培养高素质职业技能型人才为目标的高等教育,实践教学体系是实现这一培养目标的主体性教学体系。探讨了高职院校实践教学体系的构建与实施,揭示其在高职教育创新人才培养模式中的重要作用。     

关于职业院校实践教学经验的创新与思考

高等职业技术教育强调培养适应我国社会主义现代化建设要求的高素质技能型人才,实践教学的创新与思考是高职教育的必然任务。文章就实践教学与理论教学关系,目前电工电子实践教学存在的问题,怎样提升教师的实验教学能力,如何改革与创新电工电子实践教学,如何改革考核方式,实现实践考核过程化及电工电子实践教学的改革方向等进行了较为系统的探讨。     

高职院校实践教学问题探析及改革思路研究

高职院校实践教学对培养高素质高级技能型专门人才有着非常重要的意义。文章在分析高职院校实践教学环节存在的问题的基础上,提出了改革实践教学体系的几条思路,以期促进高职院校实践教学质量的不断提升。     

财务会计实践教学现状及对策

财务会计专门人才的培养是通过教学过程来实现的,教学过程包括理论教学过程和实践教学过程．高职教育的目标是培养高素质的技能型人才,实践教学环节是否抓紧抓好,将关系到人才培养的质量．结合教学实践与调研情况对目前财务会计实践教学现状进行简要分析,并提出改革财务会计实践教学的几点对策．     

改革高职院校实践教学

高职院校作肩负着为社会培养技能应用型人才的重要责任。文章针对我国高职院校实践教学中存在的问题，并提出相应的解决措施，为高职院校的实践教学改革提供参考，以达到为社会培养出更高素质技能型人才的目的。     

现场需求对高职铁道机车车辆专业教学的启示

高职教育的目的是为生产经营服务行业培养高素质技术技能型人才,是以就业为导向的职业教育,培养能够承担相应岗位职责的人才是高职专业教学的核心,也是高职专业生存和发展的基础。该文结合现场实际,就如何培养适应现场需求的高素质技术技能型人才,对高职铁道机车车辆专业教学提出了几点建议。     

高职学生人文素质教育探究

一个合格的高素质技能型人才,不仅要具备过硬的专业知识和实践动手能力,还应具有较高的人文素养。加强高职院校大学生人文素质教育,全面提高人才质量,是形式发展的迫切要求,也是高等职业教育的历史使命。但是我国高职院校人文素质教育还非常薄弱,有待于加强和改进。该文文着眼于高职院校学生人文素质教育的重要地位,以教育现状为切入点,进行了深入思考,提出加强和改进高职院校学生人文素质教育的对策与意义。     

高职院校教师专业发展若干问题分析及对策研究

高职教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力、面向生产、服务和管理第一线的实用型、技术型和技能型专门人才为目的教育类型,要培养出高素质、高技能型人才,其关键在于教师的专业发展。本文从高职院校教师专业发展存在的若干问题入手,分析导致这些问题产生的原因,并就如何解决这些问题提出相应的对策。     

高职电子信息专业就业导向的实践教学

实践教学是以就业为导向的高职教育改革中的关键环节。根据市场对人才需求的特点,明确了电子信息专业人才培养的目标和定位,提出了高素质劳动者和技能型人才培养方案实施过程中实践课程体系改革的具体措施,为高职实践教学提供指导。     

高职院校社会主义核心价值观教育实施研究

高职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,承担着培养高素质技术技能型人才的重要职责。党的十八大报告指出要在全社会范围内开展社会主义核心价值观宣传教育,高职院校作为一个十分重要的社会团体组织,是践行和宣传教育社会主义核心价值观的主要阵地,同时也是提高高职院校人才培养效果和质量的重要保障。基于此,该文对高职院校社会主义核心价值观教育实施的相关内容进行了分析和探究,以期为高职院校社会主义核心价值观教育实践提供一定的参考。     

高职院校教学督导队伍建设探讨

如何提高高职院校的教育教学质量,培养出满足社会需求的高素质技能型人才,是各高职院校面临的重大课题。教学督导是普遍使用的、认可度较高的教育教学质量控制手段之一。本文对高职院校教学督导人员队伍建设问题做了研究,指出目前高职院校教学督导人员队伍建设存在的问题,并提出了加强教学督导人员队伍建设的几点建议。     

实训课程“计数控制器”的指导与思考

目前高职教育定位为培养技能型、应用型人才。校内实训教学是培养学生实践能力、创新能力和职业素质的重要途径。结合我国高职教育现状,提出了在实训教学中应该注重提升学生创新能力。     

论高职计算机网络技术专业教学改革

文章通过分析高等职业计算机网络技术专业教学改革的背景及人才需求预测分析,提出高职计算机网络技术专业的改革目标和基本思路,应把握社会主义市场经济高职教育的需求。合理调整专业结构、创新实践教学环节、实施"禅学结合、订单教育"培养模式、培养"双师型"教师,寻求理论教学与实践教学的结合点,培养使用型、技能型的高素质计算机网络技术应用人才。     

关于中高职计算机专业教学管理体系衔接的研究

中高职实践教学体系的有效衔接是实现中高职教育持续协调发展的关键。针对目前中高职计算机专业实践教学体系重复脱节、区域教学资源的共享机制没有形成的现状,提出构建中高职统一的人才培养模式、一体化的教学管理机制,探索中高职计算机专业教学体系衔接的对策及改革方向。中等职业教育和高等职业教育属于同一教育类型的两个不同层次,在教学模式和办学模式上具有较高的相似性。中等职业教育培养具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。     

浅谈高职土建专业学生职业素质的培养对策

高职教育肩负着培养高素质技能型人才的使命,学生既有过硬的专业技能,又拥有较高的综合素质,才可具备可持续发展的条件。目前我国的高职教育还存在着一些不容忽视的问题,很多高职院校的职业素养教育相对薄弱,在本文中,笔者通过理论研究、走访调查、咨询专家学者,厘清了土木建筑类职业群的职业素质内涵,并结合工作实践梳理并提出了土建专业学生职业素养的培养对策。