电子类专业一体化教学的几点思考

一体化教学是现在职业学校普遍使用的教学方式,我们学校从2008年开始探索,到2010年系里所有专业课均采用了一体化教学。作为一线教师,也是一体化教学的组织主体,就这几年参与一体化的过程,谈一谈自己的心得体会。     

关于文科课程实践教学的几点思考与建议

本文作者根据对当前文科课程实践教学实施情况的调查,指出现存五个方面的问题。针对这些问题,作者认为:文科课程的实践教学,大致有学习、思辨、体认和创造等四种基本形式,应本着形式服从内容、形式遵守规定、多综合少单一、多创新少验证的原则恰当选用,并切实抓好实践项目设计、课前准备、课堂组织、总结评讲这四个环节。为进一步提高文科课程实践教学质量,作者提出了五点建议。     

浅议车工实习教学的几点建议

在我国职业教育中,技工院校是造就适应市场经济发展所需人才的摇篮。在科学技术突飞猛进的今天,社会对技工类人才提出了更高的要求。目前,劳动力市场出现了技术应用型人才的严重短缺,更好地组织学生的实习,促使技工院校的学生能够真正掌握车工技术。为适应这一社会要求,提高学生的技能水平,本文针对我院车工专业的教学情况叙述在车工教学方法的一点探索。     

关于统计学教学的几点建议

本文讨论高校统计学的教学方法,阐述了统计学原理与实际应用的关系,并针对统计学科的特点,提出一些教学方法意见。     

浅谈《电工技术基础》的一体化教学

为培养适应现代发展需要的高职人才，体现高职教育特色，本文就《电工技术基础》课程改革申的一体化教学展开讨论，阐述了一体化教学的内涵和实施的几点建议。     

专业英语教学的几点思考

专业英语的教学改革对培养专业人才有着重要意义，本结合教学实践，从教学目标、教学内容、教师素质以及教学方法等方面探讨了如何搞好专业英语教学这一问题。     

关于数控加工专业一体化教学的几点思考

数控加工专业是一门实践性很强的学科，在现代教学条件下，实现教学模式的创新改革，正确处理专业与技能训练的关系。将他们科学合理地融为一体，实现专业理论与技能训练一体化的模块教学是培养数控高技能人才的重要途径。     

关于旅游专业实践教学的几点建议

本文阐述了在中职院校旅游专业进行实践教学的必要性,并针对如何通过实践教学有效提高中职院校旅游专业学生的实践能力提出了可行性建议。     

关于维修电工实践教学的几点思考

在实习教学过程中,教师要加强目的性教育,改进教学方法,培养学生的学习自觉性,提高学生的实际动手能力。本文针对实训中存在的某些问题进行了思考与探索,从调整认知,开发潜能,化解负面影响方面,结合教学实践谈几点体会。     

一体化教学的几点亲身体会

本文主要阐述作者本人在一体化教学的过程中几个亲身体会且深有感触的几个问题,并对此提出了几点改进的建议,以及一体化教学与传统教学的区别所在。     

机电专业电工学理论实践一体化教学初探

理论实践一体化教学法是一种先进的教学方法，以机电专业电工学为探索对象，阐述了对理论实践一体化教学的认识，并结合课程改革对理论实践一体化教学法实施中对实训场地、课程设置、配套教材、师资队伍建设、具体实施方案等进行了一些实践与探索。     

《电子技术》实践与理论一体化教学的探索与实践

如何体现高等工程教育的实践性,有效培养学生的工程实践能力,本研究基于实学,探索"电子技术"实践与理论一体化.     

单片机课程教学几点看法

单片机是培养学生工程应用能力和创新能力的一门重要专业基础课。本文就单片机课程特点，结合新世纪人才的培养要求，从自己的实际教学情况出发，对理论教学和实验教学提出了一些看法。     

加工凹凸件一体化教学探讨

钳工实习加工凹凸件,在教学过程中,使用一体化教学,把相关的新的理论知识：对称度和工艺尺寸链贯彻到实习教学课堂中,使实习操作内容与理论知识内容有机的结合在一起,这样分化教学中的难点,使学生懂得教学中的重点和理论学习的必要性,以及实习操作加工方法、步骤和测量方法。提高教学效果进行探讨。     

电钳实习教学的几点体会

电钳实习是我校高职机电一体化、机车车辆专业的重要的实践教学课程,理论性、专业性、技术性都较强,是培养学生分析问题、解决问题和实践操作技能的实践性教学环节。如何通过实习教学,使学生把理论知识和实践操作技能有机的结合起来,培养出适应当前社会发展的、具有较强的专业能力和较高操作水平的技术工人,是很值得我们探讨的一个话题。笔者就如何搞好电钳实习教学,提高学生实践能力谈谈自己的经验和感受。     

关于高校计算机教材改革的几点建议

本文针对目前计算机教材的现状，提出了相应的计算机教材改芏措施，从教材内容、教材目标、教材形式三个方面进行改革。     

浅谈一体化教学的几个环节

职业教育的一体化教学使实习教学与理论教学有机地结合在一起,既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识,又使学生自觉地将学理论与实际紧密结合,还可以培养学生的创业能力和创新能力,本文通过具体的教学实践,指出了一体化教学的关键要领,供广大同行参考。     

改善大学生英语口语教学的几点建议

口语交际能力是大学生英语综合应用能力的重要内容之一,也是大学英语口语教学的主要目的。改革传统教学模式,排除学生的焦虑感,培养学生的学习兴趣,为学生创造全新的语言学习环境;以交际教学法为主导,以学生为中心,培养学生自主学习能力等,是改善大学英语教学,提高大学生口语交际能力的重要措施。     

理论与实践一体化教学模式的探析

职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行,各自为政,互不干涉。理论教师注重理论知识讲解,实习教师注重实际操作,理论教学与实习教学严重脱节,不但给学生的学习造成很大困难,也造成了重复教学和资源浪费,更影响了教学质量的提高和应用性、技能型人才的培养。     

关于如何搞好数控实习教学的几点思考

本文结合我校工程训练中心数控与特种与加工设备概况,对于如何搞好数控实习教学的问题,提出了作者的一些自己的观点和看法。