非语言交际在英语教学中的应用

一堂成功的英语课应是言语表达与非言语表达的有效结合。本文通过对非语言交际的定义、应用及功能方面的探讨,强调非语言交际在英语课堂教学中"无声胜有声"的重要意义。     

基于语言经济学的高职英语教学研究

本文从语言经济学的角度出发,分析了区域经济发展与英语教育的关系,研究了区域英语人才需求现状,提出基于语言经济学的高职英语教学建议,使高职英语教学更好地服务于经济发展,期望对同类高职院校英语教学具有一定的借鉴意义。     

合作学习在大学英语教学中的应用

通过与传统教学法的对比阐述合作学习的特点；探讨合作学习在大学英语课堂中应用的必要性、实施的方式及其优势；呼吁积极采用合作学习策略，以促使学生的认知能力和合作能力协调发展。     

在语言中学习先进文化在文化中提炼优美语言

我国学梁漱溟认为”所谓化不过是一个民族生活的种种方面，总括起来，不外三个方面：(一)精神生活方面，如宗教、哲学、科学、艺术等。艺是偏重于感情的，哲学科学是偏重于理智的。(二)社会生活方面，我们对于周围的人——家族、朋友、社会、国家、世界——之间的生活方法，都属于社会生活一方面，如社会组织，伦理习惯，政治制度及经济关系等。     

英语教学中自主学习能力的培养策略

一个成功的语言学习者首先是个独立的学习者,提高学生的自主学习能力是社会发展的需要,也是摆在英语教师和英语学习者面前的问题.探讨自主学习的重要性及如何培养学生自主学习能力的几种策略将有助于这一问题的解决.     

运用小组合作学习法提高英语教学效果

《新编大学英语》按“以学生为中心的主题教学模式”,用形式多样的课堂活动,使学生在课程教学的过程中积极思考、自觉参与、获取知识、了解风情、提高能力。它所选用的教材语言规范,编排图文并茂,具时代性、趣味性和可思性。从某种程度上满足了ＺＩ世纪大学生“主体意识”的需求;为了适应新教材这一特点,我在英语教学中采取了小组合作学习法。 小组合作学习法的基本做法是：将每个班的学生分成若干组,每组５人左右,让学生在组内交流、讨论、展示特长、提出问题、自我评价、主动参与教学活动。每学一个单元,各组要推出一名组长。组…     

学习评价过程若干问题初探

对学生学习活动的评价是教育教学过程中不可缺少的重要组成部分。这里的评价是指教师依据测验目的和测量结果,对学生的学习态度、学习行为习惯、学业成绩所作的价值判断。国内外大量心理学研究和教学实践表明：学生对学习的兴趣、自信心、成就感以及良好的学习习惯的形成,学业成绩的进步等都与教师的评价直接相关。传统的对学生学习活动的评价注重实施终结性评价。这种评价是在学习结束后进行的。人们更多地是从评价中了解教师教育教学目标完成的程度或指导结果,以及学生达到的教育教学目标的程度,即对评价工作的认识更多地局限于把它作…     

基于掌握学习理论的成人英语教学改革探索

成人英语教学是我国大学英语教学的盲点,传统的英语教学方法和模式已不能满足成人学生的需求。"掌握学习"理论面向全体学生,给予充分的时间和恰当的教学,让所有学生都能掌握所学内容。运用这一理论在成人教育中进行大学英语教学改革,有效地提高了教学质量,成功地解决了差生教育问题。     

网络信息化与英语教学

<正>现代社会,网络信息化技术在英语教学中的应用越来越显示出其优越性。网络信息化在提高教学效率,改善教学效果,影响及改变传统教学模式中起着越来越重要的作用。网络信息化构建起一种更加科学的全新学习模式。这种模式可以支持真实的情境创设、不受时间和空间限     

网络信息化与英语教学

现代社会,网络信息化技术在英语教学中的应用越来越显示出其优越性.网络信息化在提高教学效率,改善教学效果,影响及改变传统教学模式中起着越来越重要的作用.     

元认知与高职英语教学

随着社会的发展,人们对英语水平的要求逐渐提高。高职学生英语基础相对薄弱,越来越多的学生需要改进他们的学习方法。将元认知理论运用到英语教学中,可以有效地提高高职学生英语学习的效率。     

大学英语教学与信息技术

长期以来,大学英语教学受到教学手段和教学设备的限制,许多薄弱环节无法得到根本的改变。信息技术,特别是多媒体技术,为大学英语改革的突破带来新的机遇。应深入进行多媒体教学研究,对传统的教学模式和教学方法进行改革,从而促使大学英语教学走向现代化。     

交际文化与英语教学

民族间的文化差异和语言障碍给国际交往带来了很大困难,通过对交际文化的概念和语义、语用以及非语言交际相关的文化内容的理解和阐述,强调了交际文化与英语教学的关系及其重要性.     

交际文化与英语教学

在大学英语教学中,教师往往把教学重点放在语言形式的讲授和语言技能的训练上,固然这是培养学生语言能力所必需的。但学习第二语言是为了跨文化交际的需要,学生除了解和掌握语言知识之外,还必须了解目的语的文化背景知识,掌握扎实的跨文化交际能力。英语语言大师王佐良先生曾经说过：“通过文化来学习语言,语言会学得更好”。语言和文化有着密切的联系,对语言中的文化因素了解越多,语言的交际能力就越强。大学英语教学应将语言知识的传授,与文化背景知识的导人有机地结合起来,做到既增加学生的语言知识,又开发学生的文化洞察力,…     

语域与英语教学

本文主要目的在于使学生正确掌握在不同情形下的语言变体 ,在此基础上提高学生识别及使用语域的能力。笔者在介绍了语域的特点和应用之后 ,提出在中国传统英语教学活动中 ,使用错误的语域往往是交际的问题。本文从教师如何引导学生了解文化差异 ;采取英语教学语言教学 ;加强学生对文章体裁分析三方面对学生进行训练 ,使学生的英语更具有洋味 ,此研究表现出将语域运用到英语教学中对提高学生交际能力有很大帮助。     

胎儿在母体子宫内就开始学习语言

<正>美国一项研究显示,胎儿在出生前4周就能分辨出母亲说话时用词的不同。而在出生之后几小时内,就能够辨别出听到的语言是来自母亲还是其他人。研究人员发现,胎儿在母亲子宫内已经开始学习语言,而这一时间点的起点可以追随到妊娠后的大约第30周。胎儿在母体内最初学习的语言都是元音,因为它们更响、更长,比     

高校多媒体语言实验室维护过程中的若干问题探讨

多媒体语言实验室是高等院校进行语言教学的重要场所,本文深入分析高校多媒体语言实验室维护过程中可能遇到的问题及应对方法,以期能够更好的促进我国高校多媒体实验室的维护,提高使用效率、降低维护成本。     

展示语言的迷人魅力 提升学生的学习兴趣

语言学概论当前教学中内容较为陈旧枯燥,学生厌学情绪严重。教师在教学中要善于利用各种有说服力的材料,充分展示语言的共性和多样性之美,以提高学生的学习兴趣。     

谈PASCAL语言与C语言进行同步教学

本文比较了ＰＡＳＣＡＬ语言和Ｃ语言的异同点，提出了将两种语言进行同步教学的教学方法，使学生在较短时间内掌握两种语言，加深对两种语言的理解和掌握。     

情感因素研究与英语教学

随着人文主义心理学的发展,教育中的情感因素越来越受到重视。本文介绍了国外四种比较有名的第二语言习得理论,以及多年来对于情感因素的研究成果及我国外语界对此课题的研究现状。