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关于“范示思维”的系列文章发表后，很多专家、学者对此提出了一些问题。有人提出，殖示思维与类比方法、模拟方法等思维方法是否等同，如果等同，就没有必要提出“范示思维”这思维方式。针对这些问题，笔者在文中对落示思维和类比方法、模拟方法等进行比较、辨析，指出它们的异同，以解疑惑。一、范示思维范示思维是一种报原始、很普遍、而且很有效的思维方式，从原始人类的文字起源、艺术创造到科学技术发现发明、人们的日常生活、学习都广泛地应用范示思维来思考问题、解决问题。例如，如果有人请你写～份经济合同书，但你对如何写一点… 相似文献
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辛文 《湘潭大学自然科学学报》2011,25(2):39-47
《文镜秘府论》东卷“二十九种对”及唐诗创作的偶合形式典型体现着《周易》“错综”思维的三种类型。一是《秘府论》中“对”的装饰感体现出《周易》阴阳交错的骈俪美感；二是《秘府论》中“对”的空间感展示着《周易》无往不复的回旋观念；三是《秘府论》中“对”的自然感呈现出《周易》虚实互补的意境构成。诗歌的音韵、句法、结构、形式变迁诸多方面均有《周易》“错综”思维的痕迹，值得进一步发掘和研究。 相似文献
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组织工作如何在社会主义市场经济条件下，为高校的综合改革和教育教学改革提供强有力的组织保证，作者结合自身的工作实践，探索如下。一、转变观念为高校改革发展提供组织保障由于“左’物思想的侵扰，目前，组织部门有些同志的思想和思维方式还不同程度地被禁锢在旧的模式中，还习惯于计划经济体制下的思维方式和工作方式。但是在社会主义市场经济条件下组织工作要服从服务干经济建设，为高校培养适应社会主义市场经济需要的“四有”人才提供强有力的组织保障，组织部门的干部必须转变观念。转变观念，在理论上，就是要认真学习深入领会党… 相似文献
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【目的】基于目前流行的利益共享理念，从利益视角下探讨最终形式与人类作品相同但创作过程有差异的人工智能创作物是否具有可版权性，分析其作品价值应当如何归属。【方法】从激励理论和市场角度两方面，论证人工智能创作物可版权性，并思考人工智能领域版权归属的方向。【结果】人工智能创作方式，其实与人类的创作方式大为不同，几乎只有算法、模板、规则等指令输入，而没有所谓“灵感”参与。人工智能创作物的可版权性认定，实质上是在修改或者不修改现行《著作权法》中寻找平衡点。【结论】“创作”似乎已不再是人类的专属。人工智能创作物能否纳入著作权保护，应当在考虑各方利益的过程中找寻最合适的点，做出新的规定。 相似文献
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大学生是祖国的未来，能否树立正确的价值观，直接关系到大学生能否承担21世纪历史使命。最近几年来，有些人宣扬，市场经济就是个人发财致富，说什么“个人主义伦理原则是历史发展的必然”，集体主义价值观已经过时了，等等。这些错误的说法，给大学生造成了价值观混乱，因此，我们要对学生进行以集体主义为核心的价值观教育，要使学生明确，建立社会主义市场经济体制，仍然要坚持集体主义价值观。一、关于集体主义价值观价值观就是一定历史时期的人们在实践的基础上对事物、特别是对人生的相对稳定的根本的观点。从人生价值观来说，就是作… 相似文献
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国外当代环境伦理观点主要有人类中心论、动物权利论、生物中心论、生态中心论等,这些观点从不同的角度和倾向反映了对人和自然的关系的认识。人类中心论有三个倾向,动物权利论有两个倾向,生物中心论有两种倾向,生态中心论有三种倾向,其观点的含义、理论依据各有所凭。 相似文献
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汹涌而来的全球性科学技术革命的大潮，把人类带进一个高度发达的新世纪。回首逝去的百年，我们发现，科学技术不仅改变了人类的生存方式，而且重塑了世界。放眼当今世界，“人类正在经历一场全球性的科学技术革命”１，科技正以不可阻挡之势改变世界，成为世界经济社会发展的最有力的推进器。实践充分证明科技创新能力在一个国家发展进程中至关重要，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”２。科学上四大基础理论（相对论、量子论、基因论和系统论）的形成，技术上八大高技术领域（信息技术。生物技术、空间技术、新… 相似文献
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20世纪后半叶,信息网络技术及其应用席卷全球,“数字化”、“网络化”已经演变为人类重要的生存方式。信息网络技术在与经济、社会交互作用的过程中,也对人类思维方式发生着潜移默化的影响。一、技术———经济范式的转型:世界观的深化和思维方式的更新“范式”(Paradigm)是美国科学哲学家托马斯·库恩科学哲学理论中的一个关键的概念。这一概念具有模式、模型、范例等含义。20世纪50年代～60年代,库恩在《科学革命的结构》等著作中分析科学发展的模式时,将“范式”进一步扩充为一定科学共同体共同掌握的科学理论体系、运用这一体系的心理… 相似文献
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人类社会的发展历史已经证明了辩证逻辑的思维方法是科学的思维方法，是人类认识世界和改造世界最有效的思维方法．在物理教学中应用科学的思维方法，是搞好物理教学的根本保证．物理概念是物理学学科知识结构的基本组成部分，在物理概念教学中应用科学思维方法的基本原则就是要充分注意思维形式和思维过程的辩证性，设计合理的教学过程，采用灵活的教学形式，全面揭示概念的内涵外延，使学生深刻理解概念的本质．本文讨论科学的思维方法在电磁学概念教学中的应用．１注意概念自身的辩证性概念是反映事物特有属性的思维形式，辩证逻辑的观点… 相似文献
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邓小平同志对教育事业一贯高度重视，提出了许多有价值的思想，今天我们认真学习无疑对深化高教改革有重要的意义。一、尊重知识，尊重人才，确立教育优先发展的战略地位邓小平同志十分重视科技和教育工作，早在1977年文化大革命刚结束时，邓小平同志就提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”。随后又强调“搞好教育和科学工作，我看这是关键，没有人才不行，没有知识不行。文化大革命的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业”。邓小平同志在多篇著作和谈话中，都反复强调了发展… 相似文献
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价值观是一个人精神心理活动的中枢,是其人生和事业中最重要的精神追求、精神支柱和动力所在。他们能否形成正确的价值观对于我国社会主义事业的建设和发展有着决定性的影响。因此要坚定不移用江泽民同志“三个代表”思想这一重要思想,指导当代青年形成正确的价值观。 相似文献
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“类比”思维是教学中经常被运用和十分普遍的一种思维方式，本文对在教学中如何将“类比”思维运用到揭示新概念与规律等方面． 相似文献
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马琨 《济源职业技术学院学报》2009,8(2):91-93
司马承祯在继承道家以“道”为本体思想的基础上,将本体进一步实体化、人格化,系统讨论了以“道与人的关系、能否得道、如何得道”为主要内容的“道性论”,并随之建立起一套以修心为主要修行方法的“心性论”,从而构建了司马承祯较为完整又独具特色的道教哲学思想体系。 相似文献
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关于数学思维方式与数学建模的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对数学思维方式与数学建模的研究，阐述了数学思维方式为数学建模提供了方法论、数学建模是数学思维方式的具体体现的观点，对数学思维方式与数学建模的研究可以促进数学教学改革． 相似文献
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多元智能理论认为人类思维和认识世界的方式是多元化的，人至少存在8种智能，即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、自然观察者智能、人际关系智能和自我反省智能，智能之间的不同组合表现出个体问的智能差异性．每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着同等作用．并不存在智能的优劣之分．因此．在教学过程中必须认识并尊重受教育者智能差异的现实，制定适合大多数学生发展的教学设计．学生智能的不同组合方式是学生学习方式不同的根本原因， 相似文献
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21世纪海洋能源开发利用展望及其环境效应分析 总被引：1，自引：0，他引：1
孙雅萍 《哈尔滨师范大学自然科学学报》1998,14(6):104-107
本文针对当前人类面临着“陆地资源和能源日势严峻”的危机,提出了“海洋资源和能源是世界经济发展的新增长点;人类要生存,要持续发展,就必须运用海洋高科技开发技术,开发利用海洋”的观点。并通过对海洋能源效应的系统分析和计算,重新评价了海洋能源,论述了只有海洋才能为人类提供应有尽有的资源和能源;只有合理、有序地开发利用海洋、才能使人类实现可持续发展,特别强调：在开发利用海洋资源和能源的同时,要注意环境效应 相似文献