高职高专《生物统计学》教学改革初探

《生物统计学》是高职高专农科类专业的一门重要专业基础课,具有较强的理论性和实践性。文章作者根据高职高专教育培养技术应用型人才的目标,对教学内容、教学方法和教学模式等进行了一些改革的尝试和探索,提出了教学过程中的几点建议。     

浅谈统计学基础的教学改革

统计学作为一门实用性非常强的学科,其方法和原理已被各个领域广泛应用。更是现代高职院校管理、金融、财会等专业的必修基础课程。但由于该门学科中涉及的数理知识较多,使得原本数学基础不好的高职学生学习起来就比较困难。     

基于EXCEL的统计学教学改革

统计学是关于数据的科学,传统的手工处理数据方法已经过时,统计软件的使用,让统计数据的处理变得简便快捷。在统计学教学方面,传统的统计学教学在教学内容、教学模式、考试内容和考试模式上已经跟不上时代发展变化的要求,在EXCEL环境下对统计学的教学内容、教学模式、考试内容和考试模式进行改革是适应时代发展的要求,也是提高学生综合分析能力的必然选择。     

化学教学改革初探

为适应我国高等教育大众化趋势,面向学生实际,开发化学理论潜能,国家教育教学改革,提出了具体的教学内容和方法改革。注重转变教育思想,运用多媒体进行教学,注重实验,强调理论联系实际,以提高学生的学习效果。     

浅谈统计学专业《统计学原理》课程教学改革

《统计学原理》是统计学专业的一门重要的专业基础课,在教学中只有更新教学观念,改革教学方法和手段,加强理论联系实际的教学,改革考试方式和内容,注重培养学生统计意识和技术应用能力,才能实现高等教育的培养目标。     

高校计算机辅助教学改革初探

分析了当前计算机辅助教学（CAI）存在的主要问题，提出了改变CAI教学软件的开发模式、将CAI教学软件的开发由“课件”转移到“积件”，积极稳步地推进CAI教师培训，深入探索CAI教育理论等计算机辅助教学改革的思路。     

医学统计学教学改革的探索与思考

本文针对问卷调查发现的我校医学统计学教学中存在的问题，从教学方法、教学手段及考核方式方面进行探讨并提出建议。     

浅谈高职、高专院校《统计学》教学改革

统计学被列为财经类专业本专科专业的必修核心课程之一。其教学面临诸多挑战,应当顺应统计学教学的发展趋势,对教学内容、教学方法、考试方法进行改革。     

浅谈高职、高专院校《统计学》教学改革

统计学被列为财经类专业本专科专业的必修核心课程之一。其教学面临诸多挑战,应当顺应统计学教学的发展趋势,对教学内容、教学方法、考试方法进行改革。     

谈高职统计学案例教学

运用案例教学与传统教学的比较,说明统计学案例教学的特点,在组织案例教学中应注意的问题。     

统计学专业《统计学原理》课程案例与实践教学探讨

《统计学原理》是统计学专业的一门重要的专业基础课,在教学中只有更新教学观念,科学地采取案例和实践教学,加强理论联系实际的教学,注重培养学生统计意识和技术应用能力,才能实现高等教育的培养目标。     

经济法教学改革初探

经济法是经济类专业学生必修的专业基础课,同时又是一门实践性极强的学科,本文在分析传统经济法教学模式内在弊端的基础上,从教师教学和学生学习两个角度分析指出实施经济法案例教学是现代法学教育的必然要求。     

浅谈高职统计学案例教学法的实践与思考

高职学院中的统计学教学有理论难、公式多和实践性强的特点，并结合我院的专业特点，阐述了在实际教学中运用案例教学法的实施前、实施中和实施后三个阶段的实践和思考，指出了当前统计学案例教学法存在的一些问题。     

高师《数学分析》课程教学改革探讨

面对《数学分析》课程内容重要、应用广泛、课时缩短的情况,在对学生学习情况进行深入调查研究的基础上,结合《数学分析》的教学特点,对《数学分析》课程教学改革进行了探讨。     

高职统计学课程教学改革的探索

统计学是高职院校经济管理类专业的基础课程,由于其理论抽象,计算繁杂,是教学难度较大的课程之一。高等职业教育要培养高素质的技术应用型人才,必须注重素质的培养。为此从统计学教学内容、教学方法和手段以、成绩评定及教师能力等四方面提出了改革的思考。     

模拟电子线路课程教学改革初探

结合对模拟电子线路课程的教学实践与体会,探讨了学生一直反映该课程难学的问题。分析了该课程教学现状,提出了在教学模块和组织顺序、例题和习题环节、案例教学、翻转课堂和促进学习源动力等方面的教学改革措施,以期推动模拟电子线路课程的教学改革,进而达到提高教学质量和培养学生分析和设计模拟电路的能力之目的。     

关于统计学教学的几点思考

统计学是经济管理类各专业一门重要的专业基础课。目前,统计教学存在着学生学习的认识不明确、内容讲授过于＂书本化＂与所学专业融合不够、教材质量不高、教学手段和方法传统陈旧、考核内容和方法比较陈旧等问题,严重影响了教学质量和学习成果。应从改变学生的态度、改进教学方法和手段上入手,在学用结合上做文章,大力提升统计教学质量,从而使统计学教学获得强大的生命力。     

高校统计学教学改革与统计人才优化培养

阐述了统计学的学科性质和研究对象，对当前高校统计学教学中存在的一些主要问题进行了分析，通过实际例子解释了统计学与其他学科的交叉融合现象，明确统计人才培养的深刻意义，进而给出了高校统计学教学改革的几点意见，改进和完善高校统计学的教学，满足不同领域对统计人才的需要，促进教育事业和社会发展。     

大数据时代经管类专业统计学课程教学改革思考

大数据时代,统计学课程教学内容体系、教学模式等亟需变革和创新,针对应用型专业人才培养目标,经管类专业统计学课程教学应树立统计新思维,主动适应大数据的发展,加强统计学课程内容与数学、计算机技术的交叉融合,在实验环节以专业技能比赛为抓手加强学生大数据实践创新能力训练,同时,完善统计学授课教师队伍的建设,从而提升经管类专业人才的数据分析能力。     

浅谈多媒体技术运用与统计学教学改革

多媒体教学是目前统计学教学中最为有效的教学模式之一。通过对统计学教学的学科特点和目前存在的缺陷进行分析，提出了关于多媒体教学模式在统计学教学应用中须注意的几个问题及其相应的解决办法。