思维方式变革与文艺理论创新

思维方式的变革是文艺理论创新的重要前提。文艺理论研究中存在着一系列思维误区。从思维方式的主导方面和基本方面来说，中西思维方式存在着一些重要的差别。树立马克思主义的宏观、辩证、综合、创新的思维方式，是实现文艺理论创新的必由之路。     

中西思维方式的差异与翻译中思维方式的转换

一个民族的思维方式是该民族哲学、文化传统长期积淀而形成的。思维方式特点决定语言表达方式的特点,因此英汉两种语言的不同之处在一定程度上反映出中西思维方式的差异。翻译不仅仅是语言的转换,而且还是思维方式的转换。在翻译中,应注重思维方式的转换。     

浅谈现代思维方式

研究现代思维方式是马克思主义哲学的一项重要任务。思维方式的社会本质是指它是社会实践活动在人脑中的内化。它的认识本质是指它是主体与客体双向转化过程的深刻体现。思维方式的作用主要表现为它的认识功能和实践功能。现代思维方式的主要特征有高度分化与综合性、扩展开放性和高瞻远瞩性。确立现代思维方式,能有力地指导改革开放和四化建设大业,对我们的具体工作也有裨益。     

创造性思维方式在科技写作中的运用

从创造性思维方式对科技写作的影响为切入点,分析论证了逻辑思维只是诸多思维方式的一种,而"树立创新意识”、"把多维的探索和一维的选择结合起来”、"加强直觉思维的培养”等多种创造性思维方法的培养才是根本.从而揭示了创造性思维方式对科技写作的重要意义,以便更好地使其运用于写作之中.     

思维方式的创新与当代中国的发展

从创新思维方式的视角,阐述了十一届三中全会以来,我们党在马克思主义及其哲学思维方法的指导下,开拓视野,勇于创新,实现了从传统思维方式向现代思维方式的根本转变,开创了中国特色社会主义事业的新局面。     

思维方式与文化

本文通过比较中国人与英美人在思维方式上的差异的几个具体方面,如形象思维和逻辑思维,综合思维与分析思维的不同,来说明不同的思维方式是造成文化差异的原因之一。思维方式的差异是跨文化交流中的障碍,因此要求人们在跨文化交流中站在不同的思维方式的角度去理解交流信息。     

思维方式与导读工作

探讨信息思维、协同思维、开拓型思维等现代思维方式在导读工作中的运用,以及导读人员现代思维方式的建立,有助于我们尽快提高导读工作的水平。     

论思维方式创新与中国面貌改变

思维方式是人们在实践中形成的认识事物、思考问题的模式 ,我们通过理论来指导实践 ,这之中思维方式就成为二者之间的中介。从中国革命的根源来考察 ,正是陈旧的、非科学的思维方式导致了旧民主主义革命的失败 ,创新的、科学的思维方式促使新民主主义革命取得了胜利 ,并使我们在社会主义建设中取得了令人瞩目的伟大成就     

实践思维方式与科学发展观

科学发展观的提出是发展观的深刻变革,是思维方式变革的结果,有什么样的思维方式就有什么样的发展观,科学发展观理论离不开实践思维方式的引导,实践思维方式对科学发展观理论的发展贯彻执行具有重大的哲学方法论意义。     

思维方式与英语听力水平

英语专业学生受汉语思维方式的影响，在英语听力方面出现各种问题。提高英语听力水平，必须改变思雏方式，培养学生用英语思维。     

科技的创新与滥用

<正>现在科学技术对人类生存的巨大作用已被证实,科技创新已成为人类前进的动力和一切文明、进步的源泉。可以说科学技术对社会生活的影响之深入,已经使得现代人很难将现代生活与科技分开。现代人的衣食住行、思维方式、行为方式、评价尺度与价值取向等等,莫不受到科学技术的深刻影响。     

创造性思维与科技创新

像当今这样如此强烈呼唤创造性思维 ,在历史上还从未有过。知识经济时代的即将来临 ,使时代处处充满着创造的可能性 ,也为进行创新提供了许多机会。比如生态环境保护及经济发展的需求就呼唤林业科技创新 ,它涉及绿色林业理论、林业经营技术、新材料、新能源等诸多方面 ,并通过科技人员的创造性思维活动来实现。一、创造性思维为科技创新提供了可能性 ,是科技进步的可靠保证创造性思维是由多种类型的思维在创造活动过程中的一种有机结合。人的思维活动有自觉的显意识的思维活动 ,有不自觉的潜意识型的思维活动 ;有形象思维活动 ,有抽象思维活…     

汉字与整体思维方式

本文主要以汉字为镜象来探讨汉民族思维方式的凝聚，汉字反映了古代中国人的整体思维方式。所谓整体思维，是指倾向于对认知客体作综合概括的把握。以具体的汉字为实证说明古代中国的整体思维方式有对称、中庸、兼两、联系等方式。在汉字中透射出了中国人的整体观念－人和自然，主体与客体都包含在一个整体之中，整体包含部分，各部分之间又有密切的联系。     

创新实验教学方法 促思维方式转变

在实验教学过程中培养创新型人才、造就“卓越工程师”,实验教学方法的创新势在必行,其目的就是让学生的思维方式朝着科学、拓展和创新性的方向转变。从工程思维方式的引人、应用背景的拓展、研究方法借鉴等层面人手,将相应的实验教学讲解进行拓展。通过对应变能力、不同视角下的观察能力、总结归纳能力、预判能力的训练,使学生的思维方式发生了明显的变化,将逐步适应创新型人才培养的要求。对今后的专业学习可形成思维方式上的借鉴。同时也探讨了与思维方式转变相适应的评价体系的构建方式。     

计算机对图形设计创新思维方式的影响

电脑虽然不能代替人脑,但电脑软件却可以刺激人脑,诱发思维创新.本文针对创造性思维的本质特点,结合图形设计的流程,阐述了计算机辅助图形设计的巨大优势,指出正确对待计算机在设计创新思维中的作用有助于更快地融入信息时代,更好地运用计算机来高效地完成设计任务.     

实践思维方式与实事求是

实践思维方式是马克思主义哲学的根本思维方式,它统率和领导着马克思主义的其他理论;实事求是是马克思主义的精髓所在,推动着马克思主义的丰富与发展,成为马克思主义的活的灵魂。实践思维方式和实事求是是马克思主义哲学体系中重要的组成部分,二者相互作用,不可分割,贯穿于整个马克思主义的体系之中。     

和谐思维：构建和谐社会的重要思维方式

和谐思维强调要用对立统一的观点看待对立面,要促进对立面的结合,发掘新的力量源泉,要以尽可能小的代价,实现对立面的双赢。和谐思维对当代社会发展进步具有普遍意义,是我们构建和谐社会的重要思维方法。     

思想解放与思维方式转型

构建社会主义和谐社会,作为治国理政的一种理念,体现了当代中国不断发展的内在要求,充满了与时俱进的政治智慧与勇气。在构建社会主义和谐社会的过程中,坚持用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析问题,树立正确的思维方式,有利于我们在实践中少走弯路。     

论形而上学思维方式之合理性

形而上学思维方式的形成有其特定的近代西方科学文化背景。不论何时,在具体科学的研究中都不能否认形而上学思维方式的作用及其合理性,在辩证思维方式根深蒂固的中国文化背景下更是如此。