伊顿色彩艺术中的主观色调在美术教学中的运用

阐述了伊顿色彩艺术中的主观色调在高等特殊美术教学中的运用,并从主观色调的形成及对学生的影响以及主观色调与学生的个性发展、与学生的艺术实践的关系等三方面进行探析,相信会对当下色彩教学的改革与创新有一定的帮助和启示.     

论艺术创作中的客观色彩与主观色彩

本针对艺术设计中色彩的“真实性”认识中存在的误区，从视觉成像的角度分析色感存在的客观性，提出在科学发达的社会背景下从事艺术设计创造，完全不必拘泥客观色相而应充分发挥主观色彩的能动性。     

设计艺术中主观色彩的基本关系与应用

文章通过对主观色彩概念的定位,结合主观色彩的表现基础,分析了设计师如何更好地把握与应用主观色彩,使主观色彩结合设计的要求与目的倾注于设计作品。这一过程不仅是设计内在的演绎方式,还是设计目的和意愿的外在展示,彰显了设计师设计作品的个性。     

主观意象对色彩教学的影响

通过对色彩教学实践形式的探讨和对色彩认知的主客观条件的研究,指出色彩教学不能仅仅拘泥于对客观色彩的理解与表现,更应该认识到色彩在主观意象上的独特表现力量,以建立新的审美价值取向,构筑新的色彩教学实践体系。     

论色彩在文学、美术和设计艺术中的作用

本文论述了色彩作为一种独特的艺术语言对文学、美术、设计艺术加强艺术感染力的作用，以及文学、美术、设计艺术的色彩语言的共性和差异，正确使用色彩语言对设计艺术的必要性和重要性     

试论美术基础教学中的色彩教学

色彩教学应把握规律,注重学生视觉感受能力的培养,通过学习色彩理论知识,提高学生对色彩的认识能力和审美意识。     

中国民间美术色彩在现代平面设计中的运用

中国民间美术色彩是一个庞大而神秘的色彩体系,蕴涵着悠久的文明,广为现代设计界所借鉴和吸收。在现代讲求“个性纷呈”的社会中,把传统色彩融于现代平面设计之中,通过最为本质、朴实的色彩语言来传递视觉设计的语汇,这对于现代平面设计来说是一种丰富与发展。     

美术素质教育中的色彩训练

艺术素质教育已成为现代社会家庭和学校一大课题。在家长们的积极关注和参与下已成为一种时尚和热潮。与此发生连锁反应的是各种业余学习班涌现。形形色色不同水平的专业教师也都参与了进来。由此而引发的一些社会难点问题也摆在了家长和社会的面前。由于多方面条件的限制许多学生家长对音、体、美这一艺术领域持有一种陌生的感觉。同时对待孩子的素质教育也成了“随大流”,普遍缺乏一种自主观念和理论基础知识 ,势必对孩子的素质教育形成一大误区。美术训练起步源于素描。素描解决学生对形体、空间关系的理解 ,加强构图造型的能力。但是发…     

小议如何有效进行美术色彩教学

色彩教学对于学生的美术学习有重要影响,老师在美术教学的过程中应该提高学生有效运用美术色彩的能力,这样才能使学生的作品添光增彩。然而提高美术色彩教学的有效性既是教学的重点,同时又是教学的难点,需要老师将有效的教学方法运用于课堂教学之中。     

直觉理论与美术教学 --试论美术教学直觉能力的培养

美术教学的根本目的在于培养学生的审美能力和艺术创造能力。本文试图通过对艺术直觉理论的学习和认识,探求如何在美术教学中运用直觉理论,培养学生的直觉观察能力。深入直觉理论研究,把直觉能力作为创造性素质培养,这是中西美术教学应共同遵循的规律。     

中欧建筑美术教学比较及建筑学色彩教学的改革实践

阐述了中国、欧洲建筑美术教学的不同特点,并就建筑学色彩教学的改革提出看法,包括改变建筑美术教学单纯的模仿写实性质,加强想像力和创造力的训练等。     

课堂教学艺术点滴谈

课堂教学是一门科学,也是一门艺术。课堂教学的艺术贯穿于课堂教学的全过程。备课艺术、导课艺术、教态艺术、 应变艺术及结课艺术方面来谈了一些自己的思考和总结。     

插画艺术中的色彩美学研究

插画是一种绘画与设计紧密结合的视觉艺术形式。随着人们视觉需求的不断提升,对插画艺术的研究也越发热烈。文章以插画艺术中的色彩美学为研究对象,从文化、艺术、技术等角度阐述插画艺术的产生与特性,分析插画艺术中色彩美学的原理、配色原则,以及影响插画色彩视觉效果的各种因素;研究插画创作中色彩设计的意义与方法,以期为中国插画艺术的创新与发展提供一定的理论依据与参考。     

文科物理中演示实验教学探索

文章通过具体实例介绍演示实验在文科物理教学中创设物理情境、经历物理过程、体会物理方法、领悟物理思想方面的应用,探索了文科物理教学新思路．     

浅论信息技术与中小学美术课程的整合

美术课程是义务教育阶段的必修课程之一,具有自己的特点和教学目标。把信息技术和美术课程整合,可以优化学生的学习方式,提高学生的审美能力,改变传统的教学模式。要实现信息技术与美术课程的有机整合,应寻求合适的整合点,并在教师信息素质和信息技术的软硬件建设上下功夫。     

美术专业实验室资源整合的探索

该文着力探讨如何使实验室在满足和方便教学的同时,又符合所在大学统一的实验室管理体制.文章主要从实验室队伍建设方面的人力资源整合以及设备使用和实验室开放方面的教学资源整合两方面深人展开分析.     

美术教学中培养学生创作能力初探

从“留心周围事物，积累创作素材；根据课题内容，确定创作主题；发挥主导作用，激发创作热情；鼓励学生创新，加强现场指导”等四个方面论述如何在美术教学中培养学生创作能力的途径和方法。     

实用美术是特教美育重中之重

从学生的社会就业角度出发,就目前高等美术教育的发展状况及特教美育和听障学生的自身特点等几方面综合分析,强调实用美术应该成为特教美育发展的重中之重,特别是在课程设置上要增加民间美术实践内容,这样更适应社会需求和听障学生的自身特点。